GUÍA ACADÉMICA No. 2 - GRADO JARDÍN - Reflexión: ¿Qué hacer para tener una buena rutina de estudio?

Aug 29, 2026

Guía académica del segundo periodo para el grado Jardín del Colegio Kennedy, centrada en una reflexión sobre cómo construir una buena rutina de estudio en casa. Propone hábitos concretos: alimentación adecuada, actividad física y descanso, organización del espacio y del tiempo mediante horarios. Presenta el proyecto “Mi entorno” con temáticas interdisciplinarias y detalla desempeños por campos (científico, comunicativo, histórico y matemático), además de recomendaciones para la familia y orientaciones de trabajo en cuaderno.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas19

Tiempo de lectura29 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Reflexión

¿Qué hacer para tener una buena rutina de estudio?

Proyecto del segundo periodo: “Mi entorno”

Temáticas por campo de conocimiento

Desempeños por campo

Conocimientos previos

Recomendaciones para la familia

Marco teórico

Taller 1

| COLEGIO KENNEDY I.E.D
"Educación y trabajo" GUÍA ACADÉMICA No. Guía: 2 Fecha: Abril/2021 No. Páginas: 19 Periodo: Segundo periodo Cantidad de Talleres 12 Grado: JARDIN Campo del Conocimiento Interdisciplinar: Campo Comunicación, arte y expresión; Campo Matemático; Campo Científico; Campo Histórico Ciclo INICIAL Nombre docente (s): J.M. ROSALBA VILLEGAS WIEST JARDIN [vilwros@gmail.com](vilwros@gmail.com) J.T. ADRIANA MARIA MORENO H. JARDIN [adriadaw@gmail.com](adriadaw@gmail.com) Nombre estudiante:
Reflexión
¿QUÉ HACER PARA TENER UNA BUENA RUTINA DE ESTUDIO?
| | | --- | --- | | | Recuerda poner en prácticas estos hábitos a la hora de estudiar en casa:
•Buena alimentación: Recuerden que comer excesivamente, puede causar sueño y que no comer evitará que se concentren adecuadamente.
•Actividad física y descanso: Dormir ocho horas diarias y realizaralguna actividad física, para después poder volver a estudiar con másenergía. | | •Espacio de estudio: Lo ideal es estudiar en un espacio ordenado, silencioso, bien iluminado y cómodo. También disponer de los elementos necesarios que les permitan estudiar correctamente.
•Organizar el tiempo de estudio: Establecer y cumplir un horario, manteniendo un ritmo de trabajo constante.
Proyecto del segundo periodo
“MI ENTORNO”
Temática(s)
CAMPO CIENTIFICO CAMPO COMUNICATIVO CAMPO HISTORICO CAMPO MATEMATICO Órganos de los sentidos y su uso Exploración del lenguaje materno através de las diferentes formas de comunicación. Mi familia Figuras Geométricas Colores primarios | | Desempeños | CAMPO CIENTIFICO | CAMPO COMUNICATIVO | CAMPO HISTORICO | CAMPO MATEMATICO | | --- | --- | --- | --- | | Identifica los | Identifica y | Diferencia e | Identifica las figuras | | órganos de los | establece diferencias | identifica su espacio | geométricas básicas y | | sentidos a través de | de las dependencias | escolar y familiar, | los colores primarios, | | la observación de su | de la casa y el colegio; | reconociendo con | estableciendo | | propio cuerpo y el de | las personas que | amor y respeto | semejanzas y | | sus compañeros, | habitan y trabajan en | eventos familiares y | diferencias a través | | realizando prácticas | el, a partir del | de su entorno, roles | del contacto físico | | de uso, utilizando | desarrollo de guías, | de las personas y | con objetos de | | variedad de | anécdotas, poesías, | símbolos que le dan | diferentes formas | | elementos para oler, | cuentos, juegos de | sentido de | tamaños y colores , en | | tocar, saborear, | roles y cantos, | pertenencia con la | su entorno familiar y | | observar y escuchar | apropiándose de los | institución y con su | escolar. Mostrando | | percibiendo | valores | grupo familiar | una actitud de | | diferentes | institucionales, para | | respeto por sus | | sensaciones del | aplicar en el aula de | | compañeros en los | | entorno que lo rodea | clase y en su grupo | | trabajos de grupo | | mostrando interés | familiar, gracias a su | | colaborando con el | | por sus propios objetivos. | experiencia personal. | | objetivo final. | CONOCIMIENTOS PREVIOS Para los niños y niñas de grado Jardín son muy valiosos todos los estímulos que las familias puedandarles a través de experiencias como el juego, el arte y la lectura de cuentos infantiles. RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA Las recomendaciones siguen siendo las mismas del primer periodo académico: • En el cronograma que encuentras al final de la guía, observa las fechas de desarrollo decada actividad, si trabajas siguiendo el cronograma la tarea no se hará pesada para el adulto que acompaña al estudiante y para el niño (a) será muy enriquecedor el trabajo. • La fecha de entrega de las evidencias debe ser los lunes de cada semana, si cae un díafestivo se entregan el día martes. • Las evidencias deben ser enviadas al correo electrónico de la profesora. • Los trazos, dibujos, manualidades descritas en la guía, son actividades que deben ser desa

Preguntas frecuentes

¿Qué hábitos recomiendan para mantener una buena rutina de estudio en casa?

Se recomienda cuidar la buena alimentación, realizar actividad física y dormir ocho horas; además, estudiar en un espacio ordenado, silencioso, bien iluminado y cómodo, y organizar el tiempo con un horario constante.

¿Qué es el proyecto del segundo periodo y cuáles son sus temáticas?

El proyecto del segundo periodo es “Mi entorno”. Incluye temáticas por campos como órganos de los sentidos, exploración del lenguaje, mi familia, figuras geométricas y colores primarios.

¿Cómo deben enviarse las evidencias y cuándo se entregan?

Las evidencias se entregan los lunes de cada semana; si el día es festivo, se entrega el martes. Deben enviarse al correo electrónico de la profesora según lo indicado en el cronograma.

Aug 29, 2026

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