ADAPTACIÓN DEL MÉTODO ABA COMO ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN EN NIÑOS CON TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR UNIVERSIDAD CATÓLICA

Aug 25, 2026

La adaptación del método ABA se plantea como estrategia de inclusión para niños con trastornos del comportamiento en la escuela de educación básica particular vinculada a la Universidad Católica. El trabajo desarrolla un análisis pedagógico y psicopedagógico sustentado en disposiciones legales, fundamentos curriculares e ideario institucional. Se identifican problemas principales y se revisa una visión priorizada de necesidades, intereses y problemas (NIPS) dentro de la institución, con el fin de orientar una propuesta coherente y aplicable en el contexto educativo.

IdiomaSpanish

CategoríaSalud y Atención Médica

FormatoPDF

Páginas99

Tiempo de lectura2 h 32 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Capítulo I - La propuesta

1.1 Título

1.2 Problemas principales a los cuales refiere

1.3 Visión a priori de las necesidades, intereses y problemas (NIPS)

Capítulo II - Bases legales, institucionales y teóricas

2.1 Disposiciones legales

2.2 Fundamentos curriculares

2.3 Fundamentación psicopedagógica

2.4 La propuesta de acuerdo con el ideario, misión o visión institucional

2.5 Fundamentación del método Análisis de Comportamiento Aplicado (APP

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TEMA: ADAPTACIÓN DEL MÉTODO ABA COMO ESTRATEGIA DE INCLUSIÓNEN NIÑOS CON TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR UNIVERSIDAD CATÓLICA AUTOR: Sánchez Pérez, Mayra Maritza Trabajo de titulación previo a la obtención del título de LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TUTOR: Psic. VERA DURÁN ANA DEL CARMEN, Mgs Guayaquil, Ecuador 13 de septiembre del 2017 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA CERTIFICACIÓN Certificamos que el presente trabajo de titulación , fue realizado en su totalidadpor Sánchez Pérez Mayra Maritza , como requerimiento para la obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación. TUTOR (A) f. PSIC. ANA DEL CARMEN DURÁN VERA, Mgs DIRECTOR DE LA CARRERA f. LCDA. ALBÁN MORALES SANDRA, Mgs Guayaquil, a los 13 del mes de septiembre del año 2017 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA DECLARACIÓN DE RESPONSABILIDAD Yo, Sánchez Pérez, Mayra Maritza DECLARO QUE: El Trabajo de Titulación , ADAPTACIÓN DEL MÉTODO ABA COMO ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN EN NIÑOS CON TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR UNIVERSIDAD CATÓLICA previo a la obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación , ha sido desarrollado respetando derechos intelectuales de terceros conforme las citas que constan en el documento , cuyas fuentes se incorporan en las referencias o bibliografías. Consecuentemente este trabajo es de mi total autoría. En virtud de esta declaración, me responsabilizo del contenido, veracidad yalcance del Trabajo de Titulación referido. Guayaquil, a los 13 días del mes de septiembre del año 2017 EL AUTOR (A) f. Sánchez Pérez, Mayra Maritza FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA AUTORIZACIÓN Yo, Sánchez Pérez, Mayra Maritza Autorizo a la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil a la publicaciónen la biblioteca de la institución del Trabajo de Titulación , ADAPTACIÓN DEL MÉTODO ABA COMO ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN EN NIÑOS CONTRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA DEEDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR UNIVERSIDAD CATÓLICA , cuyo contenido, ideas y criterios son de mi exclusiva responsabilidad y total autoría. Guayaquil, a los 13 días del mes de septiembre del año 2017 EL (LA) AUTOR(A): f. Sánchez Pérez, Mayra Maritza REPORTE DE URKUND AGRADECIMIENTO Fueron muchas las personas que de alguna manera colaboraron con larealización de esta propuesta a los cuales agradezco infinitamente. En primer lugar agradezco a Dios por rodearme de seres grandiosos que me han dadola fuerza y por creer en mí en todo momento. Gracias a mis padres y hermano por apoyarme en esta aventura y lucharjuntoa mí a lo largo de la carrera. Tantas amanecidas por proyectos o materialesque debía realizar; la escarcha y goma fueron parte de nuestro diario vivir. Un especial e infinito agradecimiento a mí tutora la Psicóloga Ana del Carmen Durán Vera, Mgs; por tener el tiempo y la paciencia para guiarme en el desarrollo de la propuesta. Su orientación no solo académica; sino humanafue parte fundamental en la elaboración de este trabajo. A mis docentes que fueron parte de mi formación y que con su sabiduría supieron enriquecer miconocimiento tanto profesional como personal. No ha sido sencillo el camino para la culminación de este sueño pero con el amor de mi madre Gloria, la bondad de mi padre Orlando y la paciencia yapoyo irrestricto de mis hermanos Diego y Analith han logrado que laculminación de esta meta sea más corta y llevadera. Mayra Maritza Sánchez Pérez DEDICATORIA A Dios, por permitirme llegar a este momento tan especial en mi vida. Por lostriunfos y los momentos difíciles que me han enseñado a valorar cada díamás. A mi madre Gloria el pilar fundamental de mi vida, por ser la persona que me ha acompañado por segunda ocasió

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central del trabajo sobre el método ABA?

Desarrollar la adaptación del método ABA como estrategia de inclusión para niños con trastornos del comportamiento en el entorno de educación básica particular.

Qué tipo de elementos se consideran en las bases legales e institucionales?

Se abordan disposiciones legales, fundamentos curriculares y la fundamentación alineada con el ideario, misión o visión institucional.

Cómo se organiza la identificación de necesidades dentro de la institución?

Se presenta una visión a priori de necesidades, intereses y problemas (NIPS) que refieren al interior de la institución.

Aug 25, 2026

Subido por Bill Black