Un análisis semiótico sobre la página web de Pakapaka - Question/Cuestión 69 - Volumen 3

Aug 26, 2026

El artículo analiza las configuraciones discursivo-pedagógicas de la plataforma web de Pakapaka, primer canal infantil público de Argentina y América Latina. Se sintetizan marcos teóricos sobre el juego y se estudia el funcionamiento de recursos lúdicos y didácticos en el medio digital. El desarrollo se organiza en relevamiento teórico sobre juego, educación e infancia; análisis de elementos para público preescolar y estudio de contenidos dirigidos al público escolar. Como hipótesis, el juego online permite comprender la concepción de la infancia, las figuras enunciativas y destinatarias, los supuestos sobre lo lúdico, los principios de enseñanza-aprendizaje y valoraciones hacia distintas disciplinas.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas22

Tiempo de lectura34 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Metodología

Análisis (recursos lúdicos y didácticos)

Público preescolar (2-5 años)

Público escolar (6-12 años)

Un análisis semiótico sobre la página web de Pakapaka María Agustina Sabich Question/Cuestión, Nro.69, Vol.3, agosto 2021 ISSN: 1669-6581 URL de la Revista: [https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/](https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/)[ ](https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/)[IICom-FPyCS](IICom-FPyCS) –UNLP DOI: [https//doi.org/10.24215/16696581e581](https//doi.org/10.24215/16696581e581) Un análisis semiótico sobre la página web de Pakapaka A semiotic analysis of the Pakapaka´s website María Agustina Sabich Magister en Comunicación y Cultura (FSOC-UBA) Licenciada y Profesora en Ciencias de la Comunicación (FSOC-UBA) . Egresada del Diploma Superior en Infancia, Educación y Pedagogía (FLACSO Argentina) y del Programa de Actualización en Derechos de la Niñez y la Adolescencia (UBA-INIHEP-UNICEF) . Becaria de Doctorado (UBA) Ayudante de Primera en Semiótica de los Medios II (CCOMFSOC-UBA) . Argentina [agustinasabich@hotmail.com](agustinasabich@hotmail.com) Resumen El presente artículo examina las configuraciones discursivo-pedagógicas de la plataforma web de Pakapaka , el primer canal infantil público de Argentina y América Latina. Elobjetivo es, por un lado, sintetizar las características teóricas sobre el juego, y por el otro, estudiar el funcionamiento de los recursos lúdicos y didácticos presentes en el medio digital. Por ello, el segmento se encuentra dividido de la siguiente manera: un primer ítem está destinado al relevamiento teórico de los principales autores y postulados provenientes de los diversos campos disciplinares que estudian la relación entre el juego, la educación y la infancia; un segundo ítem se focaliza en el análisis de los elementos lúdicos destinados al público preescolar, y un tercer ítem está centrado en los contenidos dirigidos al público escolar. A modode hipótesis, consideramos que el estudio de las características del juego online permitecomprender muchos aspectos del mundo social que lo exceden: la concepción de la infancia, las cualidades que asumen las figuras del enunciador y el destinatario, los supuestos sobre lolúdico, los principios sobre la enseñanza y el aprendizaje, y las valoraciones positivas onegativas hacia las diferentes disciplinas. Palabras clave: Contenidos digitales; juego y educación; semiótica y comunicación. Abstract This paper examines the discursive-pedagogical configurations at the Pakapaka web platform, the first public children's channel in Argentina and Latin America. The objective is, on the one hand, to synthesize the theoretical characteristics of gaming, and on the other, to study the educacional and didactical resources operation present in the digital medium. For this reason, segment is divided as follows: a first item is intended for the theoretical survey of the main authors and postulates that study the relationship between game, education and childhood; a second item focuses on the analysis of the recreational elements intended for the pre-school public, and a third item focuses on the content aimed at the school public. As a hypothesis, we consider that the study of online gaming characteristic allows us to understand many aspects of the social world that exceed it: the conception of childhood, the qualities assumed by the figures of the enunciator and the addressee, the assumptions about playfulness, the principles of teaching and learning, and the positive or negative evaluations towards the different disciplines. Keywords: Digital content; game and education; semiotics and communication. Introducción El objetivo que persigue este artículo es el de efectuar un acercamiento analítico alfuncionamiento de los recursos lúdicos y didácticos presentes en la plataforma web de Pakapaka. En particular, nos detendremos a explorar la sección correspondiente a “juegos, experiencias y actividades”, en la cual se despliegan un conjunto de elementos que establecenuna relación de contigüidad con

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo del artículo sobre la web de Pakapaka?

Examinar las configuraciones discursivo-pedagógicas de la plataforma, sintetizar características teóricas sobre el juego y estudiar cómo operan los recursos lúdicos y didácticos en el medio digital.

Cómo se organiza el análisis de los contenidos en la plataforma?

Se presenta en tres partes: relevamiento teórico sobre juego, educación e infancia; análisis de elementos lúdicos para público preescolar; y análisis de contenidos destinados al público escolar.

Qué sostiene la hipótesis del trabajo respecto al juego online?

Que estudiar características del juego online permite comprender aspectos del mundo social más amplios: concepción de la infancia, supuestos sobre lo lúdico, principios de enseñanza y aprendizaje, y valoraciones hacia disciplinas.

Aug 26, 2026

Subido por Valentina