ROLUL COMPUNERILOR ÎN DEZVOLTAREA IMAGINAŢIEI CREATEARE LA ELEVII DIN CLASELE PRIMARE ÎN CADRUL LECŢIILOR DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Sep 17, 2026

Studiul examinează dezvoltarea imaginației creatoare prin compuneri/eseuri la elevii din ciclul primar, evidențiind rolul profesorului ca îndrumător în procesul de formare. Sunt analizate tipuri de compuneri, inclusiv cele pornind de la suport vizual, plan dat, început/sfârșit dat și descriere pe baza unui tablou sau a unui colț din natură. Lucrarea subliniază influența activității de elaborare asupra gândirii creatoare, logicii și corectitudinii exprimării, precum și necesitatea unor strategii didactice care să stimuleze originalitatea elevilor.

LanguageRomanian

CategoryLiterature

FormatPDF

Pages7

Reading Time11 min

AccessFree to download

Summary

Rolul profesorului în dezvoltarea imaginației creatoare

Tipuri de compuneri și stimularea creativității

Studiu experimental și evaluarea contribuției compunerilor

[http://ec.europa.eu/research/swafs/pdf/pub_science_education/KI](http://ec.europa.eu/research/swafs/pdf/pub_science_education/KI)NA-26-893-EN-N.pdf ROLUL COMPUNERILOR ÎN DEZVOLTAREAIMAGINAŢIEI CREATOARE LA ELEVII DIN CLASELE PRIMARE ÎN CADRUL LECŢIILOR DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Valentina CIOBANU, dr., conf. univ. Summary This article deals with the issue of developing creative imagination through compositions/essays for pupils from primary school. It is also approached the role of the teacher in primary school as a guide in forming and developing creative imagination through different types of compositions/essays which represent along process. It is stated that the compositions/essays in particular those that the teacher gives the beginning, "the composition, description and the compositions in the base of a picture" have an important role in developing creative imagination for children from primary school. Withal it is exposed the idea that the activity of elaborating compositions/essays has a certain influence on developing imagination a creative thinking of the children. Activitatea de elaborare a compunerilor are o certă influență asupra dezvoltării imaginației și a gândirii creatoare a elevilor. Unrol important în dezvoltarea imaginației creatoare la elevii din clasele primare îl au compunerile, cu o contribuţie importantă în formarealor intelectuală, morală şi estetică . „Compunerile reprezintă rezultanta unei activități intelectuale complexe, care implică sinteza cunoștințelor, priceperilor șideprinderilor dobândite de elevi în cadrul lecțiilor de limba și literatura română‖ [3, p. 268] . Cadrele didactice din domeniul învățământului primar trebuie să valorifice formarea competenței de comunicare scrisă prin compuneri. Lecțiile de compuneri oferă elevilor condiții optime pentru a exersa în mod sistematic actul exprimării și contribuie ladezvoltarea gândirii creatoare. La realizarea unei compuneri elevii din clasele primare angajează în mod afectiv capacitățile lorintelectuale și creative. Compunerile au mai multe componente incluzând: informaţie, imaginaţie şi creativitate, o logică şi o corectitudine a exprimării. În scopul de a contribui la dezvoltarea imaginației creatoareprin compoziții, cadrele didactice trebuie să cunoască tipologia compunerilor prevăzute de curriculumul școlar clasele I-IV și să utilizeze strategii originale ce duc la stimularea acesteia. Dezvoltareaimaginației creatoare prin diverse tipuri de compuneri reprezintă un proces îndelungat, în care rolul de îndrumător al învăţătorului este considerabil. Deoarece procesul de comunicare este unul complex, dezvoltarea imaginației creatoare la elevii din clasele primare se formează treptat. Limbajul, ca instrument al comunicării, trebuie transformat la această vârstă dintr-un limbaj spontan în unul corect, coerent, nuanţat, în funcţie de specificul comunicării, un limbaj cu ajutorul căruia să se poată transmite idei, gânduri, sentimente, atitudini şi să poată modifica în bine diferite comportamente. În acest sens putem menționa că numai cadrele didactice cu opregătire lingvistică de înaltă calificare pot contribui la cultivarea capacității de exprimare scrisă prin compuneri și numai prinactivitățile de compuneri contribuie la „dezvoltarea imaginației și agândirii creatoare‖ [5, p. 268] . Un rol foarte important în dezvoltarea imaginației creatoare îl are învățătorul claselor primare care trebuie să fie un îndrumător înformarea şi dezvoltarea imaginației creatoare prin diverse tipuri decompuneri, dar, totodată, să-i dea elevului libertatea de a elaboraidei. Alexandra Șeptelici menționează că „activitatea de creație aelevilor nu trebuie „tutelată‖, imaginația, fantezia creatoare a elevilor trebuie să aibă câmp liber de afirmare. Gradul de originalitate al unei compoziții realizate de elevi, fie oral, fie în scris, este determinat șide tipul compunerii respective, și de activitățile pregătitoare organizate în cadrul lecți

FAQs

Cum contribuie compunerile la dezvoltarea imaginației creatoare la elevii din clasele primare?

Activitatea de elaborare a compunerilor are o influență asupra dezvoltării imaginației și a gândirii creatoare. Profesorul, prin tipurile de texte propuse, creează condiții pentru exercițiu sistematic și exprimare originală.

Ce rol are învățătorul în formarea imaginației prin compuneri?

Învățătorul acționează ca îndrumător în formarea și dezvoltarea imaginației creatoare, folosind strategii care stimulează creativitatea. Totodată, elevului trebuie să i se ofere libertate de elaborare pentru ca ideile să rămână originale.

Ce tipuri de compuneri sunt menționate ca relevante în curriculumul pentru clasele I–IV?

Sunt menționate compuneri după suport vizual, după un tablou artistic, după plan dat, cu început/sfârșit dat și descrieri, precum compuneri-descriere a unui colț din natură. Lucrarea discută și dificultatea realizării lor de către elevi.

Sep 17, 2026

Upload by Chloe Bennett