THE EFFECT OF THE CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING(CRT) APPROACH ON STUDENTS' NUMERACY ABILITY

Oct 2, 2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) terhadap kemampuan numerasi peserta didik. Penelitian kuantitatif dengan pendekatan true-eksperimental menggunakan desain pretest-posttest control group. Kemampuan numerasi diukur melalui tes tertulis sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji statistik t untuk menguji signifikansi perbedaan kemampuan numerasi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasilnya menunjukkan peningkatan kemampuan numerasi yang lebih signifikan pada kelompok yang mengikuti pembelajaran CRT dibanding kelompok kontrol, sehingga mendukung penerapan pendekatan berbasis budaya secara kontekstual dan inovatif.

LanguageEnglish

CategoryExam

FormatPDF

Pages103

Reading Time4 h 20 min

AccessFree to download

Abstrak

Abstract

INTRODUCTION

THE EFFECT OF THE CULTURALLY RESPONSIVETEACHING(CRT)APPROACH ON STUDENTS'NUMERACY ABILITY LAPORAN PUBLIKASI ILMIAH Diajukan untuk Melengkapidan Memenuhi Salah Satu PersyaratanMemperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Tahun Akademik 2024/2025 Uhamka UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF,DR.HAMKA Disusun Oleh: SHAFIRAH 2101105057 PROGRAM STUDI PENDIDIKANMATEMATIKAFAKULTAS KEGURUAN DANILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAHPROF.DR.HAMKA HALAMAN PENGESAHAN Judul Artikel :The Effect of the Culturally Responsive Teaching(CRT)Approach on Students'Numeracy Ability :Shafirah Nama :2101105057 NIM Setelah diperiksa dan dikoreksi melalui proses,maka dosen pembimbing denganinimenyatakan bahwa laporan tugas akhir publikasi ilmiah dinyatakan valid Tim Validator Tanggal Tanda Tangan Nama Jelas C 1/0+/2025 Ketua:Meyta Dwi Kurniasih,M.Pd. Pembimbing :Ayu Tsurayya,S.Pd.,M.Si.2o29I6/7/2025 Disahkan oleh, Dekan. u Purnama Syae Purrohman,M.Pd,PL.D.NIDN.0307017404 PERNYATAAN ORIGINALITAS Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama :Shafirah NIM :2101105057 Program Studi:Pendidikan Matematika Dengan ini menyatakan bahwa artikel yang saya buat dengan judul“The Effect OfThe Culturally Responsive Teaching(CRT)Approach On Students'NumeracyAbility"merupakan hasil karya sendiri dan sepanjang pengetahuan dan keyakinansaya bukan plagiat dari karya ilmiah yang telah dipublikasikan sebelumnya atauditulis orang lain.Semua sumber baik yang dikutip maupun dirujuk telah saya tulisdengan benar sesuai dengan pedoman dan tata cara pengutipan yang berlaku.Apabila ternyata di kemudian hari skripsi ini,baik sebagian maupun keseluruhanmerupakan hasil plagiat atau penjiplakan terhadapt karya orang lain,maka sayabersedia mempertanggungjawabkan sekaligus bersedia menerima sanksiberdasarkan aturan yang berlaku di Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA. Jakarta,16Juli 2025 Yang membuat pernyataan, Shafirah NIM.2101105057 SURAT KETERANGAN PUBLIKASI JURNAL (LETTER OF ACCEPTANCE)Nomor:10/Math-UMB.EDU/VII/2025 Tim Jurnal Math-UMB.EDU menerangkan bahwa artikel di bawah ini telah disetujui dan siap untukdipublikasikan pada: a.Nama Jurnal :Math-UMB.EDU b.ISSN:P-ISSN:2339-2754/E-ISSN:2715-4912 c.Volume:Volume 12,Nomor 3 d.Bulan :Juli e.Tahun 2025 f.Pringkat :SINTA3 g.Link:http:/jurnal.umb.ac.id/index.php/math/index Judul Artikel THE EFFECT OF THE CULTURALLY RESPONSIVETEACHING(CRT)APPROACH ON STUDENTS'NUMERACY ABILITY Nama Penulis:Shafirah¹,Ayu Tsurayya² Asal Instansi:12University of Muhammadiyah Prof.Dr.HAMKA,Jakarta,Indonesia E-mail Coorespondensi :2101105057@uhamka.ac.id Bengkulu,12 Juli 2025 Editor In Chief, Dr.Winda Ramadianti,M.Pd um bengkuluumb tvRadio Jazirah FM104,3 M.Hz # THE EFFECT OF THE CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING(CRT)APPROACH ON STUDENTS'NUMERACY ABILITY Shafirah¹,Ayu Tsurayya² 1.2University of Muhammadiyah Prof.Dr.HAMKA,Jakarta,Indonesia2101105057@uhamka.ac.id ## Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Culturally ResponsiveTeaching(CRT)terhadap kemampuan numerasi peserta didik.Penelitian ini merupakanpenelitian kuantitatif dengan pendekatan true-eksperimental dengan desain pretest-posttestcontrol group.Penelitian ini melibatkan pengukuran kemampuan numerasi peserta didik sebelumdan setelah perlakuan melalui tes tertulis.Data dianalisis menggunakan uji statistik t untukmenentukan signifikansi perbedaan kemampuan numerasi antara kelompok eksperimen dankontrol.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang mengikuti pembelajaran denganpendekatan CRT mengalami peningkatan kemampuan numerasi yang lebih signifikandibandingkan dengan kelompok kontrol.Temuan ini mendukung penerapan pendekatan berbasisbudaya untuk meningkatkan kemampuan numerasi secara kontekstual dan inovatif. Kata Kunci:Culturally Responsive Teaching,Numeracy Ability,Mathematics Learning ## Abstract This study aims to determine the effect of the Cultu

FAQs

What is the main purpose of this study?

To determine the effect of the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach on students' numeracy ability.

How was the research conducted?

It used a quantitative true-experimental design with a pretest-posttest control group, measuring numeracy through written tests before and after the treatment.

How were the data analyzed?

The data were analyzed using a t-statistical test to determine whether the differences in numeracy ability between the experimental and control groups were statistically significant.

Oct 2, 2026

Uploaded by BigDaveOnline