Kurikulum Standard Sekolah Rendah - Reka Bentuk dan Teknologi Tahun Enam - Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Sep 20, 2026

Uploaded by Grenda

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun Enam menghuraikan falsafah, matlamat dan objektif pendidikan, termasuk fokus, organisasi kandungan serta penekanan kaedah pengajaran dan pembelajaran. Dokumen turut memperincikan pengendalian aktiviti dan penilaian, pendekatan modular, pentaksiran berasaskan sekolah serta penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Aspek keselamatan dan peruntukan masa juga dijelaskan, di samping pemetaan standard kurikulum dan pentaksiran untuk Tahun 4, 5 dan 6.

LanguageMalay

CategoryExam

FormatPDF

Pages32

Reading Time1 h 21 min

AccessFree to download

Pendahuluan

Pendekatan Modular Berasaskan Kurikulum Standard

Reka Bentuk dan Teknologi sebagai Mata Pelajaran

Matlamat

Objektif

Fokus

Organisasi Kandungan

Penekanan dan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran

Pengendalian Aktiviti dan Penilaian

Pentaksiran Berasaskan Sekolah

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

Keselamatan

Peruntukan Masa RBT

Pendekatan Modular

Standard Kurikulum dan Pentaksiran RBT Tahun 6

Pemetaan Standard Kurikulum dan Pentaksiran RBT Tahun 6

Pemetaan Standard Kurikulum dan Pentaksiran RBT Tahun 4, 5 dan 6

DRAF 20 JANUARI 2015 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN ENAM KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN ENAM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Cetakan Pertama 2016 © Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia 2016 Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi, dan isi kandungan buku ini dalam apaapa juga bentuk dengan apa cara pun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau cara-caralain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya. Perpustakaan Negara Malaysia Data Pengkatalogan dalam Penerbitan Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum Kurikulum Standard Sekolah Rendah: Reka Bentuk dan Teknologi Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia ISBN KANDUNGAN MUKA SURAT Rukun Negara Falsafah Pendidikan Kebangsaan Pendahuluan 1 Pendekatan Modular Berasaskan Kurikulum Standard 2 Reka Bentuk dan Teknologi sebagai Mata Pelajaran 2 Matlamat 3 Objektif 3 Fokus 3 Organisasi Kandungan 4 Penekanan dan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran 5 Pengendalian Aktiviti dan Penilaian 7 Pentaksiran Berasaskan Sekolah 9 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 12 Keselamatan 13 Peruntukan Masa RBT 13 Pendekatan Modular 13 Standard Kurikulum dan Pentaksiran RBT Tahun 6 15 Pemetaan Standard Kurikulum dan Pentaksiran RBT Tahun 6 21 Pemetaan Standard Kurikulum dan Pentaksiran RBT Tahun 4, 5 dan 6 22 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-citauntuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalanganseluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukanseluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut: 􀁸 KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN 􀁸 KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA 􀁸 KELUHURAN PERLEMBAGAAN 􀁸 KEDAULATAN UNDANG-UNDANG 􀁸 KESOPANAN DAN KESUSILAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usahaberterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi danjasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhankepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untukmelahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapaikesejahteraan diri serta memberikan sumbanganterhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. PENDAHULUAN Struktur Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) dan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) digubal berlandaskan prinsip-prinsip Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) yang selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. 1. Matlamat Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Rendah. a. Matlamat Pendidikan Prasekolah: Untuk menyuburkan potensi kanak-kanak dalam semua aspek perkembangan, menguasai kemahiran asas dan memupuk sikap positif sebagai persediaan untuk ke sekolah rendah. b. Matlamat Pendidikan Sekolah Rendah: Untuk memastikan perkembangan potensimurid secara menyeluruh, seimbang, dan bersepadu. Perkembangan ini meliputi aspekaspek jasmani, emosi, rohani dan intelek bagimelahirkan insan yang seimbang, harmonis dan berakhlak mulia. Untuk mencapaimatlamat ini , satu bentuk pendidikan yang bersifat holistik

FAQs

Apakah peranan KBAT dan keselamatan dalam RBT Tahun Enam?

Dokumen memasukkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) sebagai penekanan dalam pembelajaran, dan turut menetapkan aspek keselamatan serta peruntukan masa untuk pengendalian aktiviti RBT.

Sep 20, 2026

Uploaded by Grenda