Nanahuatzin: De lo humano y lo comunitario, Tercer grado de secundaria

Jul 18, 2026

Colección Nanahuatzin: De lo humano y lo comunitario, Tercer grado de secundaria, integra contenidos educativos en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). La presentación destaca el enfoque crítico que convierte los contenidos en pretextos para comprender la realidad y reconstruir relaciones intelectuales, sociales, afectivas y culturales. Propone una escuela esperanzadora y transformadora, orientada a recomponer el tejido social mediante acciones colectivas y la educación como preparación para la vida presente y futura.

LanguageSpanish

CategoryLiterature

FormatPDF

Pages258

Reading Time6 h 37 min

AccessFree to download

Presentación

Nueva Escuela Mexicana (NEM)

Comprender la realidad y reconstruir relaciones

Escuela esperanzadora y recomposición del tejido social

Educación para la vida

Colección # NANAHUATZINDe lo humano yTERCER GRADOlo comunitario Colección # NANAHUATZINDe lo humano y TERCER GRADOlo comunitario Dirección de Desarrolloe innovación deMateriales EducativosSady Arturo Loaiza Escalona Coordinación de revisión técnico-pedagogicaYsabel Camacho Norzagaray Revisión técnico-pedagogicaAngelica Duenas MéndezBrenda Guerrero VelaCuauhtémoc Hernández GonzálezAlma Rosa Dfaz PazosRoberto Serrano RamírezMarco Antonio Pacheco PenaJavier Martinez HernándezBlanca Estela Liera Rlvera Coordinación de la colecciónSamantha Natalia Rios VillanuevaNéstor Daniel Lopez Reyes Coordinación delCampoRoclo Benítez Rojas Marla Leonor González HernándezDiana Romero GonzálezMarfa Luisa Luna DfazLis Montoya Hernández Dirección editorial Cutberto Arzate Soltero Coordinacion editorial Irmaliana Vargas Flores Supervisión editorialJessica Mariana Ortega Rodriguez Asistendia editorialMarla del Pilar Espinoza Medrano Coordinación deiconograffay disenoAlejandro Portillade Buen Producción editonial Martin Aguilar Gallegos Seguimientodeproducción editorialMoisés Garcla González PreprensaCitlaiMaria del Socorro Rodriguez Merino Coleción Nanahuatzin.Delo humano ylo comunitario.Tercer grado de secundariafue elaborado yeditado por la Direción General de MaterialesEducativos dela Secretarfa de Educación Publica. Secretarfa de Educación PúblicaLeticia Ramfrez AmayaSubsecretarfa de Educación BásicaMartha Velda Hernández MorenoDirección General de Materiales EducativosMarx Arriaga Navarro Redacción de contenidos Cesar Rodrigo Gaudencio Camacho RodriguezSidney Cano MelenaRosalinda Cazanas PalaciosJuan Carlos Escobar AlbaIgnacio Garcla LópezCarlos Natalio Gonzalez ValenciaEvelyn Sandra Gonzalez MárquezVirginia Danal Luna HernándezLauro Arturo Ochoa GálvezEdith Elizabeth Oropeza RamírezZazi Be Palma LópezJulia Celedonia Sarmiento MontielDaniel Eduardo Valdés MungufaHector Aaron Zavala Lazaro Cuidado dela ediciónAdriana Gasca GuzmánAlejandro Silva Solis Araceli Jimena Hernández BlengioPavel Ubaldo Pérez BritoMassiel Dfaz Herrera IconograflaIrene Leon CoxtinicaHector Daniel Becerra LópezNoemí González GonzálezBlanca Leidy Guerrero VillalobosJosé Francisco Ibarra MezaNadira Nizametdinova Melekovnatzel Aurora Vazquez FloresOrsalia Irais Hernández Güereca Diseno Imelda Guadalupe Quintana MartínezJudith Sanchez Durán Coordinación de disenoydiagramaciónMoisésGarcla GonzalezSandra Latapi SánchezChristian Jonathan CruzGomezAnneli Daniela Torres ArroyoMiguel Angel Romero TriguerosNurivan Viloria Martinez Corrección de estiloClara Marfa Hernández RosasAketzaly Janai Méndez MorenoDamaris Berenice Vera ZamoraEduardo de la Garza TapiaEvelyn Marisol HernándezIsmael Torres CabanasLeticia Jeannette Alvarez RuizRebeca Carolina Pérez MillánSandra Angelica Rodriguez MunozSilvia Patricia Chávez LimónSalvador Calderón Mariscal Portada Diseno:Imelda Guadalupe Quintana Martinez Fotografla:Silbato con regla,serpiente bicefal

FAQs

¿Cuál es el propósito de la obra dentro de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?

La obra busca acercar a estudiantes contenidos educativos con una forma renovadora de abordaje, en el marco de la NEM.

¿Qué papel cumple el tratamiento crítico de los contenidos?

Los contenidos se presentan como categorías que, mediante un tratamiento crítico, se vuelven pretextos idóneos para comprender la realidad.

¿Cómo entiende la presentación la educación y el futuro?

Sostiene que el futuro no es obra del azar ni está predeterminado por condiciones hegemónicas; las acciones necesarias se ubican en el presente para potenciar un futuro prominente para todas y todos.

Jul 18, 2026

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