Model Pemberdayaan Mutu Pondok Pesantren Sebagai Pusat Studi Masyarakat

Jul 15, 2026

Upload by Riley

Buku mengkaji pemberdayaan mutu pondok pesantren melalui konsep, komponen, dan standar mutu yang meliputi sistem manajemen mutu, standar isi, proses, kompetensi lulusan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana-prasarana, pengelolaan, pembiayaan, serta penilaian pendidikan. Selain itu, dibahas pondok pesantren sebagai pusat studi masyarakat, kemitraan dengan stakeholder, pengembangan ekonomi umat, serta model holistik-integralistik dengan konteks budaya dan kearifan lokal Galaherang di Mempawah, Kalimantan Barat.

LanguageIndonesian

CategoryResearch & Report

FormatPDF

Pages141

Reading Time5 h 55 min

| | | | | --- | --- | --- | | | Lailial Muhtifah Zaenuddin Nurhamzah MODEL PEMBERDAYAAN MUTU PONDOK PESANTREN SEBAGAI PUSAT STUDI MASYARAKAT Editor: Syamsul Kurniawan | | | | | | Perpustakaan Nasional: Katalog dalam Terbitan Model Pemberdayaan Mutu Pondok Pesantren Sebagai Pusat Studi Masyarakat Hak Cipta dilindungi undang-undang All Right Reserved (c) 2015, Indonesia: Pontianak Penulis Lailial Muhtifah Zaenuddin Nurhamzah Editor Syamsul Kurniawan Layout Juliasman Design Cover Setia Purwadi Diterbitkan oleh IAIN Pontianak Press Jalan Letjend. Suprapto No. 19 Telp./Fax. 0561-734170 Pontianak, Kalimantan Barat Cetakan Pertama, Agustus 2015 ISBN: 978-602-0868-24-0 Lailial Muhtifah, Zaenuddin, Nurhamzah MODEL PEMBERDAYAAN MUTU PONDOK PESANTREN SEBAGAI PUSAT STUDI MASYARAKAT 140 halaman: 160mm x 240mm KATA PENGANTAR PENULIS BISMILLAHIRRAHMANIRRAHIM Penelitianyang baik semestinya menghasilkan laporan penelitian yang baik pula. Laporan penelitian yang baik jugasemestinya dapat menjadi bahan penulisan sebuah buku yang dapat menambah khasanah keilmuan pada bidang penelitianyang dilakukan karena berbasis pada hasil penelitian terkini. Filosofi inilah yang melandasi penulisan buku yang sekarang ada di tangan pembaca yang budiman, dengan harapan bahwa buku ini dapat menjadi sumbangan penting dalamilmu pendidikan dan keagamaan, khususnya pemberdayaan pesantren. Buku ini lahir dari beberapa tahapan termasuk perencanaan dalam bentuk proposal pengajuan dan KementrianAgama Republik Indonesia yang menjadi sponsor dalampenelitian, pendampingan, dan penulisan laporan sertabuku. Untuk itu pula tim peneliti dan penulis menyampaikanterimakasih kepada Kementerian Agama RI yang telah menyokong terlaksananya semua tahapan dalam penelitian, pendampingan, pelaporan yang menghasilkan buku ini. Dalam pendahuluan, buku ini menjelaskan tentang latarbelakang pentingnya mengangkat isu pemberdayaan mutu pesantren. Urgensi pemberdayaan mutu pondok pesantren dilengkapi dengan konsep pemberdayaan mutu Pondok Pesantren (Ponpes) . Selanjutnya disajikan juga komponen-komponen pemberdayaan mutu Ponpes dari berbagai aspek yang meliputi sistem manajemen mutu, standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan standar penilaian pendidikan. Pada bab dua buku ini memuat konsep pondok pesantren sebagai pusat studi masyarakat. Secara rincidijelaskan dalam bab ini tentang keunggulan kompetensi Ponpes sebagai lembaga pendidikan keagamaan Islam di Indonesia, rekonstruksi konsep Ponpes abad ini, perandan fungsi Ponpes sebagai pusat studi masyarakat, Ponpes dalam pelaksanaan kemitraan dengan stakeholder, dan pengembangan ekonomi umat di Ponpes. Bagian ini iv memberikan analisis sesuai dengan temuan-temuan di lapangan yang dibahas dengan teori-teori terkini mengenailembaga pendidikan, khususnya pesantren seb

Jul 15, 2026

Upload by Riley