SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE VI - Zapisywanie dat i określanie wieku wydarzeń - scenariusz zajęć

Sep 17, 2026

Uploaded by Jake

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej obejmuje lekcję matematyki w klasie VI. Temat koncentruje się na zapisywaniu dat, określaniu wieku wydarzeń oraz poznawaniu sposobów podziału roku. Uczniowie doskonalą sprawność rachunkową, uczą się wykorzystywać i tworzyć informacje oraz stosować rozumowanie i modelowanie matematyczne. W programie znajdują się cele szczegółowe: nazwy miesięcy i liczba dni, użycie cyfr rzymskich, pojęcia rok zwykły/przestępny, kwartał i wiek, a także obliczenia kalendarzowe. Zajęcia obejmują pracę z kartą pracy, grę dydaktyczną i podsumowanie wiadomości.

LanguagePolish

CategoryExam

FormatPDF

Pages20

Reading Time50 min

AccessFree to download

Cele ogólne

Cele szczegółowe

Metody

Formy pracy

Środki dydaktyczne

Przebieg zajęć

Faza wprowadzająca

Faza realizacyjna

Na dobry początek

Podział czasu na wieki, lata, kwartały, miesiące i dni

Jak zapisujemy daty

Faza podsumowująca

Scenariusze zajęć przeprowadzonych z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE VI Osoba prowadząca: Magdalena Michalak Data realizacji: 8.12. 2017 roku Miejsce prowadzenia: Szkoła Podstawowa nr 8 Specjalna w Olsztynie Czas trwania zajęć: 45 minut Temat lekcji: Zapisywanie dat i określanie wieku wydarzeń . (45 min) ► Cele ogólne • doskonalenie sprawności rachunkowej • wykorzystywanie i tworzenie informacji • rozumowanie i tworzenie strategii • modelowanie matematyczne ► Cele szczegółowe Uczeń: • zna nazwy i numery kolejnych miesięcy oraz liczbę ich dni • potrafi stosować cyfry rzymskie do oznaczenia miesięcy w zapisie daty • zna pojęcia: rok zwykły, rok przestępny, kwartał, wiek • wykonuje proste obliczenia kalendarzowe na dniach, tygodniach, miesiącach • dodaje i odejmuje liczby naturalne • czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje liczbowe ► Metody • praca z kartą pracy • gra dydaktyczna • pogadanka ► Formy pracy • praca indywidualna • praca z całą klasą ► Środki dydaktyczne • karta pracy dla każdego ucznia • tablica multimedialna • kalendarz ścienny na cały rok • duże trzy plansze: z tabelą, z ilustracjami wynalazków, z tekstem douzupełnienia • markery • magnesy • klej biurowy ► Przebieg zajęć Faza wprowadzająca (3 min) Temat lekcji: Zapisywanie dat i określanie daty wydarzeń . • Czynności organizacyjno – porządkowe. • Podanie tematu lekcji i omówienie jej przebiegu: Na tej lekcji będziemy zapisywać daty, określać wiek wydarzenia, poznamy różne sposoby podziału roku. Faza realizacyjna 1. Na dobry początek. ( 8 min) • Nauczyciel wyjaśnia zasady gry Co słychać w kalendarzu? Z pośród przygotowanych 12 kart, każdy z uczniów losuje jedną na której jest napisany miesiąc oraz pytanie. Uczniowie pracują indywidualnie odpowiadając na pytanie , przypominając sobie wiadomości z poprzedniej lekcjizwiązane z kalendarzem: nazwy miesięcy, liczbę ich dni, numery i kolejność miesięcy, pojęcie kwartał. Pozostali uczniowie klasy sprawdzają poprawność odpowiedzi. Pytania: -Którym miesiącem roku jest wylosowany miesiąc? -Z którego kwartału jest wylosowany miesiąc? -Jaki jest poprzedni miesiąc do wylosowanego , a jaki następny? -Ile miesięcy zostaje do końca roku od wylosowanego? -Który miesiąc jest dłuższy – wylosowany czy ten, który jest obecnie? - Ile dni ma wylosowany miesiąc? -Jakie ważne wydarzenie kojarzy Ci się z wylosowanym miesiącem? 2. Podział czasu na wieki, lata, kwartały, miesiące i dni. (20 min) • ZADANIE 1 w karcie pracy – uczniowie uzupełniają tabelę na dużej planszy zawieszonej natablicy i przepisują do tabelki w karcie pracy. Polecenie: Uzupełnij tabelkę . | MIESIĄC | | LICZBA DNI | KWARTAŁ | | --- | --- | --- | --- | | XI | listopad | 30 | czwarty | | | sierpień | | | | | | 28 lub 29 | | | | | 31 | drugi | | | | 30 | trzeci | | I | | | | • Nauczyciel wyjaśnia pojęcie wiek oraz w jaki sposób najłatwiej określić wiek poszczególnych lat. Zakrywamy dwie ostatnie cyfry w podanym roku. Cyfry nie zakryte określają wiek jeśli pod przykryciem znajdują się dwa zera. Jeśli pod przykryciem jest liczba różna od zera to do części liczby która nie został zakryta dodajemy jeden i to jest wówczas określony wiek. • ZADANIE 2 w karcie pracy – uczniowie na podstawie daty danego wynalazku określają wiek izapisują go liczbą rzymską pod każdą ilustracja zawieszoną na tablicy, a następnie przepisują do zadania w karcie pracy. Polecenie: Napisz w którym wieku dokonano każdego z wymienionych wynalazków? 105 r.– papier 1800 r.– bateria elektryczna 1608 r.– luneta wiek wiek wiek 1769 r.– maszyna parowa 1983 r.– komputer Apple 1876 r.– telefon wiek wiek 1590 r.– mikroskop 1455 r.– prasa drukarska wiek 1088 r. kompas magnetyczny wiek wiek wiek 3. Jak zapisujemy daty? (10 min) • Nauczyciel demonstruje i wyjaśnia trzy sposoby zapisywania dat.

FAQs

Jaki jest główny temat lekcji matematyki w klasie VI?

Tematem jest zapisywanie dat i określanie wieku wydarzeń.

Jak uczniowie ćwiczą zapisywanie dat na lekcji?

Nauczyciel demonstruje trzy sposoby zapisu dat (np. 8 grudnia 2017, 8.12.2017, 8 XII 2017), a uczniowie zapisują i uzupełniają je w zadaniach z karty pracy.

Jak określa się wiek na podstawie podanego roku?

Zakrywa się dwie ostatnie cyfry, a niezakryte cyfry wyznaczają wiek wtedy, gdy pod przykryciem znajdują się dwa zera; w pozostałych przypadkach do niezakrytej części liczby dodaje się jeden.

Sep 17, 2026

Uploaded by Jake