Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 - (Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah)

Sep 20, 2026

Uploaded by Mary Man

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 menetapkan hala tuju transformasi sistem pendidikan negara hingga tahun 2025, bermula daripada prasekolah hingga lepas menengah. Dokumen ini menekankan peranan pendidikan terhadap kemajuan modal sosial dan ekonomi, serta keperluan perubahan besar agar semua murid menguasai kemahiran abad ke-21. Pelan menggariskan kerangka pembangunan menyeluruh, termasuk aspek pendekatan pembelajaran, pemilihan dan latihan guru, ganjaran kepada guru serta pemimpin sekolah, dan pengoperasian kementerian.

LanguageMalay

CategoryResearch & Report

FormatPDF

Pages300

Reading Time12 h 36 min

AccessFree to download

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025

Pendidikan prasekolah hingga lepas menengah

Hala tuju dan peranan pendidikan dalam pembangunan negara

Kerangka transformasi sistem pendidikan

Sasaran dan pengagihan sumber untuk keberhasilan murid

Penghargaan dan komitmen pelaksanaan

Pelan Pembangunan Pendidikan malaysia i-seklePas Menengah) © Kementerian Pendidikan Malaysia 2013 Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, gambardan isi kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan apa juga cara sama ada elektronik, fotokopi, mekanikal, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Kementerian Pendidikan Malaysia. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah) Diterbitkan oleh: Kementerian Pendidikan Malaysia Blok E8, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604, Putrajaya Malaysia. [www.moe.gov.my](www.moe.gov.my) a roach Pendidikan ialah penyumbangutama pembangunan modalsosial dan ekonomi negara. Pendidikan jugamerupakan pencetuskreativiti dan penjanainovasi yang melengkapkan generasi muda dengan kemahiran yang diperlukanuntuk bersaingdalampasarankerja, dan menjadi pengupaya perkembanganekonomikeseluruhannya. Sehubungandenganitu, Kerajaan perlu memastikan sistem pendidikan negara berfungsisecaraberkesanuntuk menjayakan Model Baru Ekonomi, Program Transformasi Ekonomidan Program TransformasiKerajaanyang menjadiasas perkembanganekonominegaradalampersaingan ekonomi global. Sistem pendidikan kita merupakantunjang pembangunan negara. Sistem initelah menyediakan ilmu pengetahuan dan kemahirankepada generasikini dan generasi sebelumnya bagimemacu pertumbuhan ekonomidan memakmurkan negara. Sesungguhnya, kejayaan sistem pendidikan adalah hasilkegigihan dan dedikasi para guru, pengetua, pentadbir, pegawai, dan kakitangan sokonganyang menjaditeras kekuatan Kementerian Pendidikan sejak dahuluhinggakini. Bakti yang telahdicurahkan oleh merekatidak dapat disangkal oleh manamana pihak. Dalam tempohlebih 55 tahun negara mencapaikemerdekaan misalnya, kita menyaksikan peningkatanyang ketara dalam pelbagai peringkat pendidikan. Negara boleh berbangga dengankejayaan kita menyediakan pendidikan rendah dan menengah rendah yang telah mencapai tahap hampir sejagat. Kejayaan negara menyediakan peluang pendidikan dalam tempoh yang singkat selepas merdeka telah diakui dan diiktiraf oleh pertubuhan antarabangsa, seperti UNESCO dan Bank Dunia. Dalam usaha mencapai aspirasi yang tinggidalam persekitaran persaingan global yang semakin sengit, kita tidak boleh lalai. Oleh itu, Malaysia perlu melaksanakan perubahan besar terhadapkeseluruhan sistem pendidikan semasa untuk melonjakkan pencapaian semua murid. Tidak dinafikan bahawaproses pelaksanaan transformasi pendidikan memerlukanpendekatan dan strategibaharu agar setiap murid mampumemilikidan menguasaikemahiran yang diperlukan dalamabad ke-21. Oleh yang demikian, transformasi pendidikan bukansekadar menambah bilangan kakitangan dan kemudahan, malah perlu menjuruskepada usaha untuk memahamidanmenambah baikproses pengajaran dan pembelajaran. Dalam usaha mencapai hasrat tersebut, Kerajaan mengambillangkah menggubal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia. Pelan ini menyediakan kerangka pembangunanyang menyeluruh untuk menzahirkan transformasi sistem pendidikan secara pantas dan mapan sehinggatahun 2025. Bersandarkan inisiatif yang telahdiperkenalkan bawah Bidang Keberhasilan Utama Negara, Pelan ini menggariskan perubahan besar yang kita hasratkan. Antara lain, perubahanyang dimaksudkan merangkum aspek pendekatan pembelajaran murid, kaedahpemilihan guru, latihan guru, penyediaan ganjarankepada guru dan pemimpin sekolah, dan pendekatan pengoperasian Kementerian. Pelan ini denganjelas menggambarkan faktor penambahbaikan penting bagi setiap langkahdalam perjalanan transformasi yang bakaldilalui. Kesemua matlamatini melambangkan cita-citakita yang tinggi. Namun, saya yakin kita berupaya mencapainya. Hal ini termasuklah memastikan enrolmen sejagatpada pelbagai peringkat pendidikan, iaitu daripada prasekolah hingga menengah atas dalam tempoh 10 tahun akan datang, mengurangkan separuh jurangpencapaian antara kelompok kaya dengan miskin, bandar de

FAQs

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 merangkumi tahap pendidikan yang mana?

Pelan ini merangkumi pendidikan daripada prasekolah hingga lepas menengah, dengan sasaran pencapaian dalam tempoh 10 hingga 15 tahun dinyatakan dalam teks.

Mengapa transformasi sistem pendidikan ditekankan dalam pelan ini?

Transformasi diperlukan untuk melonjakkan pencapaian semua murid dalam persekitaran persaingan global yang semakin sengit serta memastikan setiap murid menguasai kemahiran abad ke-21.

Apakah aspek utama yang disebut dalam kerangka perubahan pelan ini?

Pelan menggariskan perubahan meliputi pendekatan pembelajaran murid, kaedah pemilihan guru, latihan guru, penyediaan ganjaran kepada guru dan pemimpin sekolah, serta pendekatan pengoperasian Kementerian.

Sep 20, 2026

Uploaded by Mary Man