Meningkatkan Kemahiran Membezakan Simbol Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka Menggunakan Kaedah "Masuk Rumah" Bagi Murid Tingkatan 2 Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi

Sep 20, 2026

Uploaded by Terk

Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk membantu murid meningkatkan kemahiran membezakan simbol Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka dengan lebih mudah. Kajian melibatkan 14 orang murid Tingkatan 2 Al-Farabi di Sekolah Menengah Kebangsaan Benut. Tinjauan awal melalui pemerhatian dan ujian pra mendapati ramai murid melukis dan memilih simbol dengan kurang tepat. Bagi menangani kekeliruan, kaedah “Masuk Rumah” diperkenalkan. Hasil ujian pos menunjukkan semua murid dapat membezakan serta memilih simbol Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka dengan betul.

LanguageMalay

CategoryExam

FormatPDF

Pages8

Reading Time20 min

AccessFree to download

Abstrak

Pengenalan

Pernyataan Masalah

Objektif Kajian

Pelaksanaan Kajian

Tinjauan Masalah

Tindakan Yang Dijalankan

Penerangan

Meningkatkan Kemahiran Membezakan Simbol Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka Menggunakan Kaedah “Masuk Rumah” Bagi Murid Tingkatan 2 Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Asiah Juli @ Nordin* Sekolah Menengah Kebangsaan Benut, Jalan Jaafar, 82200 Benut, Pontian, Johor, Malaysia. ABSTRAK Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk membantu murid meningkatkan kemahiran membezakan simbol Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka dengan lebih mudah. Kajian ini dijalankan terhadap 14 orang murid tingkatan 2 Al-Farabi, Sekolah Menengah Kebangsaan Benut, Pontian, Johor. Faktor yang dikaji adalah dari aspek tindakan muridsemasa melukis simbol Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka. Tinjauan awal telahdilaksanakan melalui pemerhatian dan ujian pra. Berdasarkan analisis pemerhatian tersebut, didapati seramai 6 daripada 14 orang murid melukis simbol Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka dengan kurang tepat. Melalui ujian pra pula, mendapati 5 daripada 14 orang murid tidak dapat memilih simbol yang betul untuk Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka. Bagi menangani masalah tersebut, satu kaedah yang dinamakan “Masuk Rumah” telah diperkenalkan untuk memudahkan murid membezakan Suis Tekan Tutup dengan Suis Tekan Buka. Hasil dapatan daripada ujian pos mendapati semua murid dapatmemilih simbol Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka dengan betul. Justeru itu, disarankan agar penggunaan kaedah “Masuk Rumah” dapat digunakan secara meluasbagi mengatasi masalah kekeliruan untuk membezakan simbol Suis Tekan Tutup dengan Suis Tekan Buka di kalangan murid tingkatan 2 dalam pembelajaran dan pemudahcaraan mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi. PENGENALAN Sekolah Menengah Kebangsaan Benut, Pontian, Johor merupakan sekolah harian biasa. Kedudukannya lebih kurang 27 km dari bandar Pontian Kecil dan dikategorikan sebagai sekolah luar bandar. Jumlah pelajarnya seramai 978 orang yang terdiri daripada pelbagai latar belakang. Dari segi komposisi kaum 779 (79.6%) terdiri daripada kaum Melayu, 170 (17.4%) terdiridaripada kaum Cina dan 29 (3.0%) terdiri daripada kaum Orang Asli. Secara amnya, pencapaian akademik murid-murid yang masuk ke sekolah ini adalah sederhana dan lemah keranapencapaian peperiksaan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) yang sederhana. Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) bermatlamat memberi pengetahuan, kemahiran, nilai, estetika dan teknologi dalam dunia reka bentuk [1] . Murid dapat membentuk kemahiran berkomunikasi serta menjana idea untuk menghasilkanproduk baharu dan menjadi pereka bentuk yang membudayakan pemikiran kritis, kreatif, inovatif, inventif dan keusahawanan. RBT adalah satu mata pelajaran yang melibatkanpembelajaraan dan pemudahcaraan (PdPc) secara teori dan amali. Kebanyakan topik dalam RBT memerlukan murid menghasilkan produk atau projek sama ada berbentuk mock-up, model atau produk sebenar. * E-mel: [asiahjuli@yahoo.com](asiahjuli@yahoo.com) PERNYATAAN MASALAH Dalam bab 4 iaitu topik Reka Bentuk Elektronik tingkatan 2 murid perlu mempelajari pelbagai peranti input dan peranti output beserta simbolnya. Peranti yang pelbagai menyebabkan muridtidak dapat mengingat semua simbol yang dipelajari di antaranya ialah Suis Tekan. Semasa PdPcdijalankan, didapati murid keliru untuk membezakan simbol Suis Tekan Tutup dengan Suis Tekan Buka. Ini dapat dibuktikan melalui refleksi dalam Rancangan Pengajaran Harian (RPH) guru. Berikutan masalah tersebut, pengkaji terpanggil untuk membuat kajian agar masalah ini dapat diselesaikan. Hal ini bagi membantu murid menjawab soalan pentaksiran terutamanya dalam Bahagian B. Adalah menjadi harapan pengkaji agar kaedah yang diperkenalkan dapat membantu memperbaiki kelemahan murid dalam menguasai topik ini. OBJEKTIF KAJIAN Kajian ini dijalankan bertujuan untuk meningkatkan kemahiran murid membezakan simbol Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka menggunakan kaedah “Masuk Rumah” bagi murid tingkatan 2 yang mengambil mata pelajaran RBT. PELAKSA

FAQs

Apakah tujuan kajian ini dijalankan?

Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran murid membezakan simbol Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka menggunakan kaedah “Masuk Rumah”.

Bagaimanakah masalah awal dikenal pasti?

Masalah dikenal pasti melalui pemerhatian dan ujian pra yang menunjukkan sebahagian murid melukis serta memilih simbol dengan tidak tepat.

Apakah hasil selepas kaedah “Masuk Rumah” diperkenalkan?

Hasil dapatan daripada ujian pos menunjukkan semua murid dapat memilih simbol Suis Tekan Tutup dan Suis Tekan Buka dengan betul.

Sep 20, 2026

Uploaded by Terk