SEKTOR DOKUMENTASI PENDIDIKAN - Bulis: Dengar Suara Anak

Oct 15, 2026

Uploaded by SANS

Teks ini membincangkan isu buli dalam persekitaran sekolah, termasuk bagaimana mangsa mengalami penderitaan fizikal dan psikologi, kehilangan keyakinan, dan perubahan prestasi akibat ketakutan yang berpanjangan. Ia menekankan bahawa mesej atau peringatan semata-mata tidak mencukupi jika budaya dan tindakan susulan tidak berubah. Teks turut menggariskan keperluan mendengar aduan dengan segera, menyemak fakta, menghentikan perbuatan pelaku, serta memastikan mangsa dan saksi dilindungi daripada ugutan. Dalam kerangka psikospiritual Islam, pengurusan maruah dan larangan menghina ditekankan sebagai asas pembentukan tingkah laku murid serta tanggungjawab ibu bapa, guru dan pentadbir.

LanguageMalay

CategoryHealthcare

FormatPDF

Pages2

Reading Time5 min

AccessFree to download

JANGANTUNGGU LUKA MENJADI PARAH

Kesan buli kepada mangsa

Peranan peringatan dan budaya sekolah

Tanggungjawab ibu bapa, guru dan pentadbir

Pendekatan pemulihan dan perlindungan saksi

SEKTOR DOKUMENTASI PENDIDIKAN BPPDP, Kementerian Pendidikan Aras SB-4, Blok E8, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62604 Putrajaya. Tel. : 03-8884 6425 Faks : 03-8884 6284 TARIKH : 15 OKTOBER 2026 (KH􀀕.MIS) BERITA HARIAN CJ UTUSAN M'SIA)ZJ N. STRAITS TIME CJ THE STAR CJ SINAR HARIAN CJ · · Bul· · · · .. .. . . . . - ana-,- ZAIZUL AB. RAHMAN (,{.M tr'· (0- -.􀀈Ui f>\$,(4 · BI meJa makan, seorang anak berkata perutnyasakit: Ibunya menyangka 􀂻ia belum ber􀂼arapan. Esoknya, sakit itu datang lagi. Dia semakin lambatmemakaikasut, semakin kerap meminta izintidakhadir ke sekolah. Di hadapan .. pintu pagar, tanganriya menggenggamtalibegerat-erat. Tiada Iuka padawajahnya. Namun setiap · pagi, dia sedang betsiapurituk bertemu orang yang · .membuatnyaberasa hiµa. Kitamudahmengehali buli . apabilaadatumbukantetapisering g'agal mendertgamya • dalamgefak tawa. Nama -. yang dipelesetkan, tubuh · yang diejek, barang yang disembunyikan dan s􀂽seorang yang sengaja dipulaukan boleh menjadisebahagian daripada rutin kelas. Apabila mangsa membantah, dia dituduhtidak · partdai bergurau. Apabila dia diam, perbuatan itu diteruskan. Lama-kelamaan, · · . dia belajar suaranya tidak membawa perubahan. Sebab itu cadangan memperdengarkan peringatanantibuli setiap hari di sekolah mempunyai nilai. Peringatan boleh menyatakan denganjelas menghina, mengugut dan mencederakan rakanialahperbuatanyang salah. Sekolah tidak menjadiselamat hanya kerana mesej yang betul dibacakan. Murid menilaikesungguhan orang dewasa melalui apa yang berlaku selepas suarapembesar suara terhenti. Apabila aduan dibuat, adakah seseorartg mendengar? Apabilapelak'u berpengaruh, adakah peraturan masihdikuatkuasakan? .Soalan itu tidak selesakeranabuli turut menguji budaya sekolah. Ada rnurid yang menyaksikan kejadiantetapitakut kehilangan tempatdalam kumpulan. ·. Ada yang merakam lalumenyebarkan video demi perhatian. Ada guru yang terlalu dibeba.IJ.i tugassehingga perubahan· pada seorang anak terlepas d.aripada pandangan. -Ada ibu bapa pelaku yang segeia· mempertahankananaks_epelummerigetahui apa yang berlaku. Dalarn rangkaiansikap inilah penghinaan memperoleh ruang untlfk berulang. Bagi mangsa,sekolah boleh berubah menjadi peta ancaman.:Tangga tertentu dielakkail. Waktu rehat :- dihabiskan sendirian. Telefondiperiksa dengan cemas- . kerana serangan mungkin bersambungdalamkumpulan perbualan; Keadaan berjaga-jaga • yang berpanjangan boleh mengganggutumpuandan 􀂾asa percayaterhadap orang lain. Anak yang dahulu bartyak bercerita mungkin r;>plang dalam diam. Kitakemudian bertanya mengapa pnkstasinya merosot, 1 .• sedangkan dia sedangmenghabiskantenaganyauntuk melalui satu hari lagi. Dalam kerangka psikospirit_ual Islam, keselamatan aJJ.ak berkaitrapatdenganamanah menjagamaruahnya. Al Quran melarang manusia memperolok-olok dan memanggil orang lain dengan gelaranyang buruk. Laranganini bukan hiasan untuk dihafal sebeluin peperiksaan akhlak. Ia . menuntut kita memeriksa bahasa yang digunakan di bilik darjah, di rumah dandiruang digital. Jika ejekan masih diraikan sebagai tanda . • keakraban, pendidikanagama belum meresap ke dalam carakita memperlakukan manusia. Lebih menyakitkanapabila bahasa agama digunakailuntuk membungkam mangsa."Bersabarlah:' katakita, sebelumbertanya siapa yang l i SEKTOR DOKUMENTASI PENDIDIKAN BPPDP, Kementerian Pendidikan Aras SB-4, Blok E8, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62604 Putrajaya. Tel : 03-8884 6425 Faks : 03-8884 6284 TARIKH : 15 OKTOBER 2026 (KH􀀓IS) BERITA HARIAN CJ UTUSAN M'SIA p N. STRAITS TIME CJ THE STAR CJ SINAR HARIAN CJ ,1 Apabilaanak · niengeluhhendak ke sekolah, duduklah bersainanya tanpatergesa-gesa . mertafsir.Tanyakan -apa yang terjadi, bilaiaberlaku dansiapayangberacladi situ:· menyakitinya. "Maafkan sahaja;' pesan kita, ketikagahgguan masih berlaku. Sabar tidak berertimembiarkankezal

FAQs

Mengapa peringatan antibuli di sekolah penting menurut teks?

Peringatan perlu menyatakan secara jelas bahawa menghina, mengugut dan mencederakan rakan ialah perbuatan salah. Namun, sekolah mesti memastikan tindakan susulan selepas suara pembesar dihentikan.

Apakah tanda-tanda budaya buli yang diuji dalam kalangan murid?

Teks menyatakan ada murid yang takut kehilangan tempat dalam kumpulan, ada yang merakam lalu menyebarkan video untuk perhatian, dan ada juga guru yang tugasnya terlalu terbeban sehingga perubahan pada anak terlepas daripada pandangan.

Apakah langkah yang perlu diambil apabila anak mengeluh hendak ke sekolah?

Duduklah bersama tanpa tergesa-gesa, tanya apa yang terjadi, bila ia berlaku dan siapa yang berada di situ. Catat maklumat penting, simpan bukti, bincang dengan pihak sekolah, dan elakkan menyalahkan anak kerana tidak melawan.

Oct 15, 2026

Uploaded by SANS