BH_15-10-2026 KESIHATAN MENTAL REMAJA PERLU DITANGANI SECARA MENYELURUH

Oct 15, 2026

Kertas berita ini menekankan bahawa kejadian kematian pelajar di sekolah mendedahkan persoalan besar tentang kefahaman terhadap keadaan emosi dan kesihatan mental anak. Sorotan diberikan bahawa perhatian sistem pendidikan masih terlalu tertumpu kepada aspek fizikal sehingga kesihatan mental dan sosial kurang diberi pertimbangan sewajarnya. Pendekatan pencegahan disaran berubah menjadi menyeluruh dengan mengambil kira latar individu, keluarga, sekolah, rakan sebaya, persekitaran sosial dan pengaruh dunia digital.

LanguageMalay

CategoryHealthcare

FormatPDF

Pages2

Reading Time5 min

AccessFree to download

Kesihatan mental remaja perlu diberi perhatian menyeluruh

Kesan tekanan, emosi dan dunia digital

Peranan keluarga, sekolah dan masyarakat

Pencegahan dan program kesejahteraan

SEKTOR DOKUMENTASI PENDIDIKAN BPPDP, Kementerian Pendidikan Aras SB-4, Blok EB, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62604 Putrajaya. Tel : 03-8884 6425 Faks : 03-8884 6284 TARIKH: 15 OKTOBER 2026 (KHAMIS) BERITA HARIAN jZJ UTUSAN M'SIA CJ N. STRAITS TIMES CJ THE STAR CJ SINAR HARIAN CJ I pt􀀽rl. ::dit8rig, ajtirS-et:ara1 II,if} Ilf;etUftlitb- 5-1-f rs. I'> · u.:u ,.,. . . , Barn-baru ini kita dikejutkan dengan dua_ Pl.-ofMa􀇌ya ., kes kematian pelajar di sekolah berbeza da Dr. M.alina0 lam tempoh begitu hampir. Kejadian itu bu Osman, kan sahaja menyayat hati,malah mening-, · Pensyarah g􀇍an k􀇎san mendalam kepada-keluarga' Jabatan dan waris mangsa. Kes􀇏atan . Di·sebalik setiap kejadian,ada persoalan Komum􀇐 da_n ; leb.ih besar perlu direnungkan. Sejauh mana Pakar Perubatan kita benar-benar memahami keadaan emosi Kesip.atan Awam, dan mental anak sedang membesar. Fakulti Pertibatan Adakah perhatian kita terhadap kesihatan danSains niereka masih terlalu tertumpu kepada aspek Kesihatan, fizikal sehingga kesihatan mental dan sosial 􀇑M kurang diberi perhatian sewajarnya. -------,- · Hakikatnya,kesihatan mental dan emosi · m_peempnyasamauny,kit fai izpepikqteJbalingagdaardiipenpagendaandepkekaemsitaerhniatuksanartauifizkn kikmesaeiLnhcal"taanh;.1 pemakarian seimbang hingga aktiviti bersukap. · kkNgnolamfogl iik,un,pkiet,aia;--pukababadilhaaanmn tgkemingalabakambhenitklagankuang·tekatagapanau mnynaap_s'emalerosahka£· . i,. kecil boleh diselesaikan de􀇒gan nasihat J:iiasa. Dalam suasan􀇓 masyarajrnt semakin kbmple􀇔s, pendekatan ini perlu diubah. -Kes me_mbabitkkematripadaiansatpelajaru sudutsekolasahajhataitdaaukdwajarinilaidbielrr' haatsadrk)m . · maklumat tulli!f,di [Uedia sosial. I · .. Sebalilrnya,ia-perlu dilihat secara menyeiuruh qengan mengambil kira latar belakal).g individu, keluarga, sekolah,rakan sebaya,persekitaran so. sial serta pengaruh dunia digital. Golongall remaja antara kelompok palingTmudah . terdedah kepada tekanan kerana mereka sedangmelalui fasa penibahan besar dalam kehidupan. Perubahan hormon,perkembanganemosi,pen · carian identiti, keinginan untuk diterim􀇕 r􀇖kan seb'aya serta keupayaan rriembuat pertimbanganyang masih berkembang boleh mempengaruhi cara mereka bertindak balas·terhadap sesuatu keadaan.· Pada usia ini,masala􀇗 dianggap kecil oleh orang dewasa mungkin dilihat sangat besar remaja. Kon- · flik dengan rak!m,tekanan pembelajaran,niasalah keiuarga,ejekan,buli atau komen di media s9sialboleh meninggalkan kesan m􀇘ndalam terhadapemosi mereka. · _ " ;. ' ' Justeru,keluarga perlu menjadi _benteng perta-'ma. K;asih sayang bukan sekadar mertyediakan keperluan mater􀇙al; tetapi turut m_embina keyakina:n diri, harga dirf dan ra1la bahawa anak dihar'ga,i ·,. · se_rta didenga􀇚i. . .. · · . -􀇛 · Ib.:!,l bapa perjlu menyediakan ruahg komunikasi yang terbuka supaya anak tic;lal( takut untuk ber cerita atau mendapatkan bantuan.ketika.ber'dean masalah. ,. l , . · M . , · Sekolah-tiaak boleh dilihat hanya sebagai tempat. mengejat kecemerlangan akademik. Penibentukahsahsiah,kfmahiran komunikasi,empati,pengtirusan emosi dan_kemampuall menyelesaikan konflik · perlu :i;nenjadi sebahagian daripada pendidikan. Kecemerlangan hidup beretika. dan kemampuan menghon;nati orang la1njuga wajar dibf;Jrikanperrgiktirafan sebagaimana pencapaian akademik. j\.spek kesihatah mental dan empsi bo􀇜eh'ciite raplean melalui aKtiviti sedia ada seperti pendi- . · dikanjasmani,kokurikuluni,program d10tivasi dan bimbingan. ,;,. · ""+ .-' · ·,' Sekoiah tidak"seharusnya rfienunggu pasukahkesihatari dqtang l.mtuksaringan atau Ptogram kesihatan fi􀇝ikal 􀇞emata-mata; seba)iknYi /1 menja; dikan kesejanteraan mental sebahagian da.ripada budaya sekolah. 􀇟: · 􀇠 .- •􀇡 ·· ·· Pada masa sama,masyarakat perlu memainkan . . 􀀖 . ;.,. . ....-􀀗, . ·;- .... :-:.􀀘 . it .. · SEKTOR DOKUMENTASI PENDIDIKAN BPPDP, Kementerian Pendidikan Aras SB-4, Blok EB, Kompleks E, Pusat Penta

FAQs

Mengapa kesihatan mental remaja perlu diberi perhatian?

Kerana kefahaman tentang keadaan emosi dan mental anak sedang membesar masih kurang, dan isu mental serta sosial sering kurang diberi tumpuan berbanding kesihatan fizikal.

Apakah faktor yang boleh mempengaruhi emosi remaja?

Perubahan hormon, perkembangan emosi, pencarian identiti, tekanan pembelajaran, konflik rakan sebaya, salah laku seperti buli, serta komen atau pengaruh daripada media sosial.

Bagaimana keluarga dan sekolah boleh membantu?

Keluarga perlu menyediakan komunikasi terbuka supaya anak tidak takut bercerita dan mendapatkan bantuan. Sekolah pula perlu menjadikan pendidikan pembentukan sahsiah, kemahiran komunikasi, empati, pengurusan emosi dan penyelesaian konflik sebagai sebahagian daripada pendidikan, bukan hanya akademik.

Oct 15, 2026

Uploaded by WPS_1786070896