ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA - 2024/1 - XXVI. évfolyam

Sep 17, 2026

A tanulmány az olvasást mint kulcsképességet elemzi, és a lexikai hozzáférés és a szekvenciális dekódolás megbízható mérésére dolgozza ki a Vasi Olvasástesztet (VOLT). A kétutas olvasási modell alapján a teszt külön vizsgálja a szóolvasást és az álszóolvasást, miközben lehetővé teszi a képességek rövid időn belüli ismételt mérését. Vas megyei általános iskolásokon, több életkori csoportban végzett adatgyűjtés alapján bemutatja a fejlődési mintázatokat és a validitási szempontokat.

LanguageHungarian

CategoryResearch & Report

FormatPDF

Pages193

Reading Time8 h 6 min

AccessFree to download

EMPIRIKUS TANULMÁNYOK

A lexikai hozzáférés és a szekvenciális dekódolás megbízható mérése: a Vasi Olvasásteszt

Erősséghasználat, mint erőforrás?

Az Irracionális Teljesítményhiedelmek Leltárának (IPBI) hazai validációja

MÓDSZERTANI ÁTTEKINTÉSEK

A Mérei Rorschach-próba és az R-PAS terminológiája

Az érzelemmegértés fejlődése és fejlesztése óvodás- és kisiskoláskorban

A végrehajtó funkciók szerepe és fejlesztési lehetőségei óvodáskorban és az iskolára való felkészítés során

Konfirmatív faktoranalízis ROP-R-rel

ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA 2024/1 XXVI . É VF OL YA M ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA 2024/1 XXVI. évfolyam Alapítás éve: 1998 Megjelenik a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, az Eötvös Loránd Tudományegyetem és a Debreceni Egyetem együttműködésének keretében, a Magyar Tudományos Akadémia támogatásával. A szerkesztőbizottság elnöke Prof. Oláh Attila E-mail: [olah.attila@ppk.elte.hu](olah.attila@ppk.elte.hu) Szerkesztőbizottság Demetrovics Zsolt Jekkelné Kósa Éva Kalmár Magda Király Ildikó Molnárné Kovács Judit Münnich Ákos Faragó Klára Juhász Márta Katona Nóra Kiss Enikő Csilla N. Kollár Katalin Szabó Éva Urbán Róbert Rovatvezetők Balázs Katalin Bertalan Eszter Csukonyi Csilla Kovács Karolina Oláh Katalin Pántya József Főszerkesztő Magyaródi Tímea E-mail: [timea.magyarodi@gmail.com](timea.magyarodi@gmail.com) A szerkesztőség címe ELTE PPK Pszichológiai Intézet 1064 Budapest, Izabella u. 46. Nyomdai előkészítés ELTE Eötvös Kiadó E-mail: [info@eotvoskiado.hu](info@eotvoskiado.hu) Kiadja az ELTE PPK dékánja ISSN 1419-872 X DOI: 10. 17627/ALKPSZICH.2024.1 TARTALOM EMPIRIKUS TANULMÁNYOK A lexikai hozzáférés és a szekvenciális dekódolás megbízható mérése: a Vasi Olvasásteszt ............................................................................................................... 7 Kemény Ferenc, Pachner Orsolya, P. Remete Eszter, Aranyi Gábor, Landerl Karin, Laskay-Horváth Claudia Erősséghasználat, mint erőforrás? A munkahelyi erősséghasználat és a munkahelyi jóllét kapcsolatának feltáró elemzése ...................................................... 37 Molnár Adrienn, Fodor Szilvia Az Irracionális Teljesítményhiedelmek Leltárának (IPBI) hazai validációja ................................................................................................................. 61 Tóth Renátó, Turner Martin James, Tóth László MÓDSZERTANI ÁTTEKINTÉSEK A Mérei Rorschach-próba és az R-PAS terminológiája, alkalmazási alapelveinek és feldolgozásának különbségei ................................................ 83 Nagy Zsófia, Bagdy Emőke, Császár-Nagy Noémi Az érzelemmegértés fejlődése és fejlesztése óvodás- és kisiskoláskorban ....................... 95 Német Orsolya, Fodor Szilvia, Zsolnai Anikó A végrehajtó funkciók szerepe és fejlesztési lehetőségei óvodáskorban és az iskolára való felkészítés során ................................................................................. 119 Patányi Anikó Lilla, Vekety Boglárka, Kassai Réka, Takács Zsófia K., Fodor Szilvia Konfirmatív faktoranalízis ROP-R-rel ............................................................................. 149 Vargha András EMPIRIKUS TANULMÁNYOK A LEXIKAI HOZZÁFÉRÉS ÉS A SZEKVENCIÁLIS DEKÓDOLÁS MEGBÍZHATÓ MÉRÉSE: A VASI OLVASÁSTESZT Kemény Ferenc University of Graz, Faculty of Natural Sciences, Department of Psychology, Graz ELTE PPK Pedagógiai és Pszichológiai Intézet, Szombathely [ferenc.kemeny@uni-graz.at](ferenc.kemeny@uni-graz.at) Pachner Orsolya ELTE PPK Pedagógiai és Pszichológiai Intézet, Szombathely [pachner.orsolya@ppk.elte.hu](pachner.orsolya@ppk.elte.hu) P. Remete Eszter ELTE PPK Pedagógiai és Pszichológiai Intézet, Szombathely [pergelne.remete.eszter@ppk.elte.hu](pergelne.remete.eszter@ppk.elte.hu) Aranyi Gábor Sigmund Freud Private University, Faculty of Psychotherapy Science, Vienna ELTE PPK Pedagógiai és Pszichológiai Intézet, Szombathely [aranyi.gabor@ppk.elte.hu](aranyi.gabor@ppk.elte.hu) Landerl, Karin University of Graz, Faculty of Natural Sciences, Department of Psychology, Graz BioTechMed, Graz [karin.landerl@uni-graz.at](karin.landerl@uni-graz.at) Laskay-Horváth Claudia ELTE PPK Pedagógiai és Pszichológiai Intézet, Szombathely ELTE PPK Pszichológiai Intézet, Budapest ELTE PPK Pszichológiai Doktori Iskola, Budapest [laskay-horvath.claudia@ppk.elte.hu](laskay-horvath.claudia@ppk.elte.hu) Összefoglaló Háttér

FAQs

Mi a Vasi Olvasásteszt (VOLT) célja a tanulmány szerint?

A teszt az olvasás két komponensét külön vizsgálja: a lexikai hozzáférést (szóolvasás) és a szekvenciális dekódolást (álszóolvasás), miközben ismételt mérésre is alkalmas rövid időn belül.

Milyen vizsgálati módszert és mintát alkalmaztak a teszt kidolgozásához?

A teszt kidolgozása során négy olvasási képességet mérő részfeladatot végeztek el Vas megyei általános iskolásokkal, tizenegy életkori csoportban.

Milyen fő eredményeket emel ki a tanulmány a fejlődés és a teljesítménykapcsolatok kapcsán?

Az oktatásban eltöltött idővel folyamatos javulás figyelhető meg, a szó- és álszóolvasási képességek jobban elválnak egymástól, és a teljesítmény a részfeladatokon továbbra is erősen korrelál.

Sep 17, 2026

Uploaded by วิน