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O documento explica o objetivo de oferecer recursos intencionais e estratégicos para estudantes propositivos e reflexivos, apoiando educadores e demais partes interessadas na aplicação prática das diretrizes. A versão 3.0, atualizada continuamente com base em pesquisas e feedback, responde a barreiras ligadas a preconceitos e exclusão, orientando a conceção de ambientes que valorizem plenamente cada aluno.",{"@graph":51,"@context":107},[52,68,90],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/pt/template/",2,{"item":63,"name":35,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/pt/template/geral/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/pt/template/universal-design-for-learning-guidelines-version-30/175112/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/universal-design-for-learning-guidelines-version-30/175112.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Rowan","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document","2026-10-03","2026-09-02",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":89},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",8,{"@type":91,"mainEntity":92},"FAQPage",[93,99,103],{"name":94,"@type":95,"acceptedAnswer":96},"O que são as Diretrizes do DUA e como se relacionam com o UDL?","Question",{"text":97,"@type":98},"As Diretrizes do DUA são uma ferramenta para implementar o Desenho Universal para a Aprendizagem (UDL). 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VERSÃO 3.0.\nTradução Prof. Dr. Eladio Sebastián-Heredero\nAs Diretrizes DUA são uma ferramenta usada na implementação do \u0013 HYPERLINK \"https://www.cast.org/impact/universal-design-for-learning-udl\" \u0014Desenho Universal para Aprendizagem\u0015, uma estrutura desenvolvida pela \u0013 HYPERLINK \"http://www.cast.org/\" \u0014CAST\u0015 para melhorar e otimizar o ensino e a aprendizagem para todas as pessoas com base em conhecimentos científicos sobre como os humanos aprendem. \u0013 HYPERLINK \"https://udlguidelines.cast.org/more/udl-goal/\" \u0014O objetivo do UDL\u0015 é proporcionar recurso para o aluno que sejam propositais e reflexivos, engenhosos e autênticos, estratégicos e orientados para a ação.\nAs Diretrizes do DUA apoiam educadores, desenvolvedores de currículos, pesquisadores, pais e outros na aplicação da estrutura do UDL na prática. As diretrizes oferecem um conjunto de sugestões concretas que podem ser aplicadas a qualquer disciplina ou plano para garantir que todos os alunos possam aceder e participar com oportunidades de aprendizagem significativas e desafiantes.\nPara um aprofundamento no Desenho Universal para Aprendizagem, encontre recursos adicionais no \u0013 HYPERLINK \"https://publishing.cast.org/catalog/books-products\" \u0014catálogo Professional de Recursos do CAST\u0015 ou explore nossos \u0013 HYPERLINK \"https://www.cast.org/learn/courses\" \u0014cursos on-line\u0015 e oportunidades de desenvolvimento profissional para ambientes \u0013 HYPERLINK \"https://www.cast.org/learn/about\" \u0014pré-escolares, infantil, ensino fundamental, médio\u0015 e \u0013 HYPERLINK \"https://www.cast.org/our-work/workforce-career-education-cte\" \u0014formação e capacitação profissional\u0015.\nINTRODUÇÃO\nAs Diretrizes do DUA são uma ferramenta viva e dinâmica que em processo continuo de atualização com base em novas pesquisas e feedback dos profissionais. Depois de lançar nosso último esforço para atualizar as Diretrizes DUA em 2020, em 30 de julho de 2024 temos o prazer de publicar as \u0013 HYPERLINK \"https://udlguidelines.cast.org/more/about-guidelines-3-0/\" \u0014Diretrizes DUA 3.0\u0015.\nEsta nova versão das Diretrizes do DUA responde a um forte apelo da área – tanto de profissionais como de pesquisadores – para abordar algumas barreiras importantes enraizadas em preconceitos e sistemas de exclusão. Esta nova atualização visa responder a este apelo e trabalhar no sentido de cumprir a promessa das Diretrizes de ser uma ferramenta para orientar a conceção de ambientes de aprendizagem que honrem e valorizem mais plenamente cada aluno.\nESTRUTURA DAS DIRETRIZES DO DUA 3.0\nO objetivo do UDL é proporcionar recursos para o aluno que sejam propositais e reflexivos, engenhosos e autênticos, estratégicos e orientados para a ação.\n\u000f\n\u000f\n\u000f\n\u000f\nPRINCÍPIO – PROPOR MULTIPLAS FORMAS PARA O ENGAJAMENTO. Proporcionar múltiplas opções de desenho para acolher interesses e individualidades. (o \"porquê\" da aprendizagem)\nA afetividade representa um elemento crucial para o processo de aprendizagem, e os estudantes diferem marcadamente no que desperta a sua motivação e entusiasmo pela aprendizagem. Os alunos devem ser capazes de trazer o seu eu autêntico, personalidade e interesses, para o ambiente de aprendizagem e encontrar conexões com o que é mais importante e motivador em suas vidas. A estrutura do DUA enfatiza a ideia da variabilidade entre os estudantes, e suas identidades múltiplas e singularidades são a base essencial para o reconhecimento completo da noção de diversidade de público que encontramos nas escolas.\nEmbora enfatizemos as dimensões das identidades múltiplas e singularidades, como parte da variabilidade neste princípio que trata sobre múltiplos meios de envolvimento, o papel essencial que as identidades múltiplas e singularidades desempenham na aprendizagem estão presentes nos três princípios do DUA.\nAlém disso, os interesses e as fontes de motivação dos estudantes podem variar dependendo do contexto. 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