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No curso de Licenciatura em Química, disciplinas pedagógicas somadas às experiências dos estágios supervisionados favorecem a vivência do exercício da docência e fortalecem a dimensão experiencial e a capacidade autorreflexiva. O estudo tem como objetivo produzir uma autonarrativa com contribuições dos Estágios Supervisionados para a construção dessa identidade. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utiliza dados teóricos, metodológicos e experiências observadas nas disciplinas de estágio supervisionado I a IV.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/pt/template/",2,{"item":63,"name":35,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/pt/template/geral/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/pt/template/a-self-referential-study-the-importance-of-the-supervised-internship-in-chemistry-teacher-education/200639/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/a-self-referential-study-the-importance-of-the-supervised-internship-in-chemistry-teacher-education/200639.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"วิน","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-04",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":64},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Qual é o objetivo do estudo autorreferente?","Question",{"text":96,"@type":97},"Produzir uma autonarrativa que apresente as contribuições dos Estágios Supervisionados para a construção da identidade docente do licenciando em Química.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Quais disciplinas e etapas dos estágios supervisionados foram consideradas?",{"text":101,"@type":97},"As experiências e observações foram vivenciadas durante as disciplinas de estágios supervisionados I, II, III e IV.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Por que os estágios supervisionados são considerados importantes na formação inicial?",{"text":105,"@type":97},"Porque possibilitam aprender com e a respeito da realidade vivenciada, permitindo a construção da identidade docente.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},200639,1790737128,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":64,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":129},2336475104736,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c5e0e5b17e70?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786591360781797222","UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA  \nMATHEUS JUNIOR BALDAQUIM  \nUM ESTUDO AUTORREFERENTE: A IMPORTÂNCIA DOESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO EM QUÍMICA  \nTRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO  \nLONDRINA  \nMATHEUS JUNIOR BALDAQUIM  \nUM ESTUDO AUTORREFERENTE: A IMPORTÂNCIA DOESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO  \nEM QUÍMICA  \nTrabalho de Conclusão de Curso de Graduação, apresentado à disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso II, do Curso de Licenciatura em Química, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, Câmpus Londrina, como requisito parcial para obtençãodo título de Licenciado em Química.  \nOrientadora: Profa. Ma. Thalita Gabriela Comar Charallo  \nCo-orientadora: Profa. Dra. Marcia Camilo Figueiredo  \nLONDRINA  \nTERMO DE APROVAÇÃO  \nUM ESTUDO AUTORREFERENTE: A IMPORTÂNCIA DOESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO  \nEM QUÍMICA  \npor  \nMATHEUS JUNIOR BALDAQUIM  \nEste Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) foi apresentado em 02 de dezembro de 2016 como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Química. O candidato foi arguido pela Banca Examinadora composta pelos professores abaixo assinados. Após deliberação, a Banca Examinadora considerou o trabalho aprovado.  \nProfa. Ma. Thalita Gabriela Comar Charallo Professora Orientadora  \nProfa. Dra. Márcia Camilo Figueiredo Professora Co-orientadora  \nProfa. Ma. Jacqueline Lidiane de Souza Prais Membro titular  \nProfa. Ma. Natany Dayani de Souza Assai  \nMembro titular  \n-O Termo de Aprovação assinado encontra-se na Coordenação do Curso –  \nAGRADECIMENTO  \nAgradeço a todos que estiveram presentes nessa primeira etapa dacaminhada rumo ao sucesso que conquistarei, tendo contribuído de alguma forma para a minha formação inicial. Professores queridos (alguns nem tanto), amigos, colegas, familiares, Max (meu cachorro), o único que confia e acreditaem mim. Muito obrigado por estarem presentes em todos os momentos que precisei da ajuda de vocês.  \nQuero deixar aqui registrado também minha admiração por cada um de vocês amigos que estiveram comigo até o final dessa caminhada: Ana Raquel Storti, Kamila da Silva Ody, Amanda Oliveira Proença, Fabrício da Silva Santos, Thyara Fortunato Alencar Nunes, Beatriz Haas Delamuta, Ariane Carolina Ferreira Beltrame, Juliana Costa, Heitor Rodrigues Neto, Thalyta Aires Mesquita Machado, Thamires Souza, Monike Pegoraro de Moraes, Gean Aparecido Zapateiro, Samila Jacinto, Camila de Moura, Jéssika Gabrielle Euzébio Lima e Elaine Chamorro Reis. Vocês mereciam um capítulo nestetrabalho, foram a verdadeira razão de motivação e alegria para aguentar asporradas dessa etapa que fizeram com que eu me tornasse uma pessoa melhor, fiz questão de colocar nomes e sobrenomes, pois a minha memória é fraca e eu me recuso a esquecer de um nome sequer, portanto, sempre que eu olhar esse relato, lembrarei de vocês com muito carinho. Espero que a vida permita que possamos nos encontrar muito ainda, para rir do que quer que seja. Caso isso não aconteça, levarei todas as risadas, patadas e bobagens comigo onde quer que eu esteja.  \nEPÍGRAFE  \n“Ninguém nasce feito, é experimentando-nos no mundo que nós nos fazemos”.  \n(Paulo Freire)  \nRESUMO  \nBALDAQUIM, Matheus Junior. Um estudo autorreferente: A importância do Estágio Supervisionado na formação do licenciando em Química. 2016. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Licenciatura em Química) . Universidade Tecnológica Federal do Paraná-UTFPR. Londrina, Paraná .  \nA formação inicial é um momento crucial de socialização e construção daidentidade profissional docente, período em que os estudantes são instruídos para a apropriação dos saberes necessários para mobilizar na ação, asexperiências adquiridas ao longo da graduação. No curso de Licenciatura em Química, as disciplinas pedagógicas aliadas as experiências obtidas durante odesenvolvimento dos estágios supervisionados, ","cbCais9txwGLch2c","https://ap.wps.com/l/cbCais9txwGLch2c","pdf",592927,52,"Portuguese","# Agradecimento\n# Epígrafe\n# Resumo\n# Abstract","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo autorreferente?\",\"answer\":\"Produzir uma autonarrativa que apresente as contribuições dos Estágios Supervisionados para a construção da identidade docente do licenciando em Química.\"},{\"question\":\"Quais disciplinas e etapas dos estágios supervisionados foram consideradas?\",\"answer\":\"As experiências e observações foram vivenciadas durante as disciplinas de estágios supervisionados I, II, III e IV.\"},{\"question\":\"Por que os estágios supervisionados são considerados importantes na formação inicial?\",\"answer\":\"Porque possibilitam aprender com e a respeito da realidade vivenciada, permitindo a construção da identidade docente.\"}]","UM ESTUDO AUTORREFERENTE - A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO EM QUÍMICA | PDF",1788509554,18]