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A análise examina o referencial teórico que sustenta o PDE a partir da metodologia e dos processos de elaboração e implementação realizados por uma escola municipal de Dourados/MS, entre 1999 e 2002. O estudo evidenciou como se introduz a ideologia implícita nas políticas educacionais contemporâneas no cotidiano escolar.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/pt/template/",2,{"item":63,"name":11,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/pt/template/apresentações/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/pt/template/theoretical-methodological-foundations-of-the-school-development-plan-sdp/199908/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/theoretical-methodological-foundations-of-the-school-development-plan-sdp/199908.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Paura","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-24","2026-09-04",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":61},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"O que é o PDE e qual é sua finalidade?","Question",{"text":96,"@type":97},"O PDE é um produto do programa Fundescola destinado a aperfeiçoar a gestão da escola pública para melhorar a qualidade do ensino oferecido.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Como o estudo analisa o referencial teórico do PDE?",{"text":101,"@type":97},"A análise busca a relação entre diretrizes gerais do Fundescola e/ou orientações metodológicas do PDE com os documentos produzidos no âmbito da escola.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Por que o município de Dourados foi escolhido na pesquisa?",{"text":105,"@type":97},"Dourados foi selecionado por ser cidade-polo da segunda microrregião mais populosa de MS, configurando zona de atendimento prioritário, e por haver uma escola da rede municipal no programa desde sua implantação.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},199908,1790279435,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":8,"category_name":11,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":61,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":129},13056712833777,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO PLANODE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA (PDE) *  \nSônia Maria Borges de Oliveira**  \nRESUMO  \nO PDE é um produto do programa Fundescola destinado a aperfeiçoar a gestãoda escola pública, visando melhorar a qualidade do ensino oferecido. Com aimplementação desse produto, o programa tem por objetivo que a escola“incorpore” a metodologia do planejamento estratégico e os princípios daqualidade total. Este artigo apresenta a análise do referencial teórico que sustentao PDE a partir do estudo de sua metodologia e respectivos processos deelaboração e implementação por uma escola pública do município de Dourados– MS, no período de 1999 a 2002. O estudo contribuiu para dar visibilidade sobre como é introduzida a ideologia implícita nas políticas educacionais contemporâneas no cotidiano de uma escola pública.  \nPalavras-chave: Política educacional; gestão escolar; escola pública; ensino fundamental.  \nINTRODUÇÃO  \nEste artigo apresenta parte da dissertação 1 de mestrado em educação, defendida na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, que teve como propósito analisar o referencial teórico que sustenta o PDE a partir de sua metodologia e de seus respectivos processos deelaboração e implementação por uma escola pública, a fim de apreender em que medida esse referencial influencia na organização escolar e naparticipação dos sujeitos.  \n* Artigo recebido em 11/2/2006 e aprovado em 15/5/2006.  \n** Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. [soniasete@ [ibest.com.br](ibest.com.br)]  \n56 OLIVEIRA, [S. M. B. de](S. M. B. de) – Fundamentos teórico-metodológicos...  \nPara efetivação do objetivo da pesquisa, foi eleito o município de Dourados por ser a cidade pólo da segunda microrregião mais populosado Estado de Mato Grosso do Sul2 constituindo, nos termos do programa, a zona de atendimento prioritário 2 (ZAP 2) . Para coletar os dados documentais que subsidiaram a análise em torno das questões levantadas no trabalho, selecionou-se uma escola da rede municipal,3 em virtude deela ter estado no programa desde a sua implantação e atender ao ensino fundamental completo, ou seja, de 1ª a 8ª séries.  \nA análise se deu a partir da busca da relação entre as diretrizes gerais do Fundescola e/ou orientações metodológicas do PDE com os documentos produzidos no âmbito da escola.4 Embasou-se também na revisão crítica de autores que tratam das questões pertinentes ao processode reestruturação capitalista e da reforma do Estado, da participação do Banco Mundial na definição das políticas educacionais e da presença edas influências das teorias administrativas na educação.  \nPara este artigo, destacou-se a análise dos fundamentos teóricometodológicos do PDE e seu respectivo processamento no cotidiano escolar, a fim de ressaltar que a implantação de uma política educacionalnão vem desprovida de um referencial teórico e metodológico que lhe dê o aporte necessário, para que se estabeleça como “primordial” para aresolução dos problemas.  \nO Programa Fundo de Fortalecimento da Escola (Fundescola), que pode ser considerado um exemplo disto, foi lançado oficialmentepelo MEC e Banco Mundial em 1998. É um programa que declara compartilhar do consenso (com nações em desenvolvimento, agências financiadoras internacionais, políticos e empresários de diversos países) de que a educação básica é um meio para distribuir renda, fomentar aprodutividade e viabilizar o crescimento econômico.  \nPortanto, fundamentado nos princípios da gestão contemporânea, elabora diversos e abrangentes produtos que são “oferecidos” aos sistemas educacionais, acompanhados de apoio técnico e financeiro. Nesse sentido, cabe ressaltar a afirmação de Oliveira, Fonseca e Toschi (2004, p. 21):  \nas instituições públicas são exortadas a trilharem novos caminhos organizacionais, na linha da “autogestão” e que as aproximem dassuas congêneres do setor privado; multiplicam-se as propostas de avaliação do desempenho escolar, medidopelo rendimento do","cbCaic82tydHBU5f","https://ap.wps.com/l/cbCaic82tydHBU5f","pdf",573024,26,"Portuguese","# Introdução\n## Referencial teórico do PDE e seus processos\n## Município de Dourados e seleção da escola\n## Relação entre diretrizes do Fundescola e documentos escolares\n# PDE: uma “nova” perspectiva de administração das escolas públicas\n## Metodologia do planejamento estratégico\n## Gestão voltada ao desempenho dos alunos","[{\"question\":\"O que é o PDE e qual é sua finalidade?\",\"answer\":\"O PDE é um produto do programa Fundescola destinado a aperfeiçoar a gestão da escola pública para melhorar a qualidade do ensino oferecido.\"},{\"question\":\"Como o estudo analisa o referencial teórico do PDE?\",\"answer\":\"A análise busca a relação entre diretrizes gerais do Fundescola e/ou orientações metodológicas do PDE com os documentos produzidos no âmbito da escola.\"},{\"question\":\"Por que o município de Dourados foi escolhido na pesquisa?\",\"answer\":\"Dourados foi selecionado por ser cidade-polo da segunda microrregião mais populosa de MS, configurando zona de atendimento prioritário, e por haver uma escola da rede municipal no programa desde sua implantação.\"}]","Fundamentos teórico-metodológicos do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) | PDF",1788507357,9]