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A primeira etapa apresenta a redação, a temática e a necessidade de proposta de intervenção, além da organização dos alunos em grupos. A segunda aprofunda temas por meio de pesquisas e seminários, culminando na proposta de intervenção alinhada aos direitos humanos. A terceira amplia para temas sociais adicionais e a quarta etapa promove avaliação crítica dos resultados, participação e mediação docente.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/pt/template/",2,{"item":63,"name":11,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/pt/template/apresentações/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/pt/template/subsidies-for-work-with-the-discursive-genre-enem-essay-stages-of-the-atualidades-project/195993/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/subsidies-for-work-with-the-discursive-genre-enem-essay-stages-of-the-atualidades-project/195993.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Rhys","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-25","2026-09-03",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Quais atividades compõem a primeira etapa do Projeto Atualidades?","Question",{"text":96,"@type":97},"A primeira etapa inclui exposição sobre o que é a redação do ENEM, ênfase na temática e na proposta de intervenção, apresentação do projeto e dos temas já realizados, além da organização dos alunos em grupos.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Como os alunos desenvolvem a segunda etapa ao estudar temas do ENEM?",{"text":101,"@type":97},"Cada grupo escolhe um tema já realizado, realiza pesquisas na internet com exigência de recursos como fotos, imagens e infográficos, elabora um seminário para apresentar os resultados e apresenta a proposta de intervenção para o tema.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Qual é o foco da quarta etapa (avaliação) do Projeto Atualidades?",{"text":105,"@type":97},"A quarta etapa concentra-se na avaliação dos resultados das pesquisas e apresentações, com reflexão crítica sobre participação dos alunos, mediação dos professores, problemas que tenham atrapalhado o projeto e sugestões para novas realizações.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},195993,1790299598,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":8,"category_name":11,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":129},687207024643,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","| Etapas | Objeti | vos pretendidos |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Primeira etapa: Apresentando a Redação do ENEMe o Projeto Atualidades (realizada apenas uma vez):\u003Cbr>a) Exposição sobre o que é a redação do ENEM, com ênfase na temática e necessidade de umaproposta de intervenção.\u003Cbr>b) Apresentação do Projeto Atualidades: primeira etapa de preparação para a redação do ENEM\u003Cbr>c) Apresentação dos temas de redação dos ENEMjá realizados e comentários dos alunos sobre seus conhecimentos a respeito dos temas. Pergunta motivadora: Por que esse temaenvolve problemas de ordem social?\u003Cbr>d) Organização dos alunos em grupos | a) Ampliar os conhecimentos dos alunos sobre os aspectos sociocomunicativos do gênero discursivo Redação do ENEM (condições de produção, decirculação, estilo, temática, inserção em um momentosócio-histórico e principais relações dialógicas que podem ser estabelecidas) .\u003Cbr>b) Alertar sobre a necessidade de conhecimentos amplose variados sobre temas sociais relevantes na sociedade para construção da argumentação e proposta de intervenção exigida.\u003Cbr>c) Mostrar exemplos de temas; motivar os alunos para começarem a prestar atenção a textos, reportagens, comentários de fontes diversas sobre temas dessa natureza.\u003Cbr>d) Promover maior diálogo sobre os temas, nas etapas seguintes. |  |  |\n| Segunda etapa: conhecendo melhor os temas do ENEM (realizada apenas uma vez):\u003Cbr>a) Escolha, por cada grupo, de um dos temas deredação dos ENEM já realizados.\u003Cbr>b) Pesquisas na internet sobre o tema (reportagens, entrevistas, vídeos, documentários) incluindo obrigatoriamentealguma foto, imagem, infográficos, charge.\u003Cbr>c) Elaboração de um seminário para apresentação para a sala dos resultados da pesquisa.\u003Cbr>d) Apresentação da proposta de intervenção que aquele grupo faria, no caso de uma redação sobre o tema e, se encontrar na internet, uma proposta de intervenção para o temaapresentada em alguma redação nota mil do ENEM. | a) Propiciar a reflexão sobre os temas.\u003Cbr>b) Oportunizar leitura inferencial dos textos pesquisados.\u003Cbr>Oportunizar leitura de textos multissemióticos.\u003Cbr>Estimular a atitude dialógica com as informações obtidas, com o contexto social dos alunos e com ocontexto nacional, em uma perspectiva mais ampla.\u003Cbr>c) Criar uma possibilidade de os alunos se expressaremoralmente, de forma organizada, e de organizaremapresentações em Power Point, por meio de sínteses ede recursos gráficos.\u003Cbr>d) Finalizar a reflexão sobre os temas com a mesmaexigência da redação do ENEM: proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. |  |  |\n| Terceira etapa: conhecendo melhor outros temas sociais da atualidade (repetida para cada tema estudado):\u003Cbr>a) Escolha, por cada grupo, de um dos temas de uma nova relação de temasapresentada pelo(a) professor(as) e complementada com sugestões de temas pelos alunos.\u003Cbr>b) Pesquisas na internet sobre o tema,(reportagens, entrevistas, vídeos, documentários) incluindo obrigatoriamente alguma foto, imagem, infográficos, charge.\u003Cbr>c) Elaboração de um seminário para apresentação para a sala dos resultados dapesquisa.\u003Cbr>d) Apresentação da proposta de intervenção que aquele grupo faria, no caso de umaredação sobre o tema.\u003Cbr>Obs.: dependendo da disponibilidade de tempo, cada grupo pode escolher outro tema erepetir os procedimentos acima. |  |  | Obs.: Os mesmos\u003Cbr>objetivos pretendidos na segunda etapa serepetem aqui. |\n| Quarta etapa: avaliando o Projeto Atualidades\u003Cbr>a) Avaliação dos resultados das pesquisas e das apresentações, envolvendo estudantes e professores (o professor de Língua Portuguesa pode ter convidado outros professores de áreas de conhecimentos relacionadas ao tema) . |  | a) Fazer uma reflexão crítica sobre o trabalho, a participação dos alunos, a mediação do(s) professor(es), os problemas que podem teratrapalhado o projeto, as sugestões para outras realizações desse Projeto. |  |","cbCairwRbUdfDI9Z","https://ap.wps.com/l/cbCairwRbUdfDI9Z","pdf",278010,17,"Portuguese","# Primeira etapa: Apresentando a Redação do ENEM e o Projeto Atualidades\n## Exposição e organização dos alunos\n# Segunda etapa: Conhecendo melhor os temas do ENEM\n## Pesquisa e seminário por grupo\n# Terceira etapa: Conhecendo melhor outros temas sociais da atualidade\n## Seleção de temas e repetição dos procedimentos\n# Quarta etapa: Avaliando o Projeto Atualidades\n## Avaliação dos 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