[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-190192-112":3,"detail-sidebar-cat-1-pt-112":80,"doc-detail-190192-pt":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},112,"pt","research-on-smartphone-use-in-the-classroom","Pesquisa sobre o uso de smartphone em sala de aula","","Esta pesquisa explora o uso de smartphones em sala de aula, analisando as fontes de financiamento para a compra de aparelhos, o impacto de seu uso no aprendizado e os motivos pelos quais os alunos utilizam ou não os smartphones durante as aulas. A análise dos dados revela que a maioria dos smartphones são financiados por economias de pais/familiares (50%), seguidos por salários próprios (40%), com uma pequena porcentagem utilizando trabalho temporário (10%). Em relação ao impacto no aprendizado, uma maioria significativa (61%) acredita que o uso interfere negativamente, enquanto 35% consideram que não atrapalha e 4% não sabem. Os motivos para o uso do smartphone em sala de aula são diversos, incluindo ouvir música (65,21%), usar aplicativos que auxiliam nos estudos (56,52%), comunicação via WhatsApp (34,78%) e jogos (34,78%). Para aqueles que acreditam que pode ser usado em sala de aula como no dia a dia, as justificativas incluem a ausência de atividades em sala (30%) e a crença de que o smartphone pode ser uma ferramenta de aprendizado (30%). Por outro lado, os motivos para não usar incluem cansaço do aluno (22%) e a percepção de que não há motivos para usá-lo em sala (9%). Estes resultados fornecem insights valiosos para educadores e instituições de ensino sobre a dinâmica do uso de tecnologia móvel no ambiente acadêmico e a necessidade de políticas e estratégias que equilibrem suas vantagens e desvantagens.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/template/geral/","Geral",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/template/research-on-smartphone-use-in-the-classroom/190192/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/research-on-smartphone-use-in-the-classroom/190192.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"Fahsai","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-03",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":33},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual a principal fonte de financiamento para a aquisição de smartphones pelos estudantes?","Question",{"text":62,"@type":63},"A principal fonte de financiamento para a aquisição de smartphones pelos estudantes é a economia de dinheiro proporcionada por pais ou familiares, representando 50% das respostas. Em seguida, vem o próprio salário dos estudantes, com 40% das respostas.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Os estudantes acreditam que o uso de smartphones em sala de aula interfere no aprendizado?",{"text":67,"@type":63},"Sim, uma maioria expressiva de 61% dos estudantes acredita que o uso de smartphones em sala de aula atrapalha. 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