[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-198527-112":3,"detail-sidebar-cat-1-pt-112":81,"doc-detail-198527-pt":115},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},112,"pt","report-on-the-school-and-community-action-plan-of-the-art-teacher","Relato sobre a escola e a comunidade - Programa de Ação do Professor de Arte","","Registro de informações institucionais e pedagógicas do Programa de Ensino Médio Integral (PEI) na Escola Estadual Professora Luciane do Espírito Santo, incluindo dados de identificação (gestão, coordenação e vigência) e a descrição do contexto escolar. O texto apresenta desafios observados a partir de resultados como SARESP/2017 e evolução do IDESP, destacando dificuldades de aprendizagem, comportamentos inadequados e carências de lazer e cultura na comunidade. O professor relata responsabilidades no exercício da função, com foco em fortalecer a qualidade do ensino, desenvolver ações para resgatar a autoestima dos estudantes, apoiar a tutoria e estimular o protagonismo. Também detalha principais atribuições: planejamento colaborativo, atuação na parte diversificada e atividades complementares, incentivos ao protagonismo juvenil, cumprimento de atividades pedagógicas, participação em formações, elaboração de planos bimestrais e produção de materiais didático-pedagógicos.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/template/geral/","Geral",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/template/report-on-the-school-and-community-action-plan-of-the-art-teacher/198527/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/report-on-the-school-and-community-action-plan-of-the-art-teacher/198527.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"Ivy","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-04",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",6,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Quais foram os principais desafios identificados a partir dos resultados do SARESP/2017?","Question",{"text":63,"@type":64},"Foram constatados rendimentos abaixo do básico, comportamentos inadequados ao ambiente escolar e ausência de hábitos e organização para os estudos, refletindo frustração no relacionamento com o professor.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Qual é o foco do professor no exercício da função dentro do PEI?",{"text":68,"@type":64},"Trabalhar com mais efetividade as premissas do PEI, elaborando ações que minimizem problemas de aprendizagem ligados a questões sociais e que contemplem habilidades exigidas em avaliações externas, com apoio à tutoria e ao resgate da autoestima dos estudantes.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Quais são algumas das principais atribuições previstas para a função?",{"text":72,"@type":64},"Elaborar programa de ação com metas e resultados, cumprir tarefas institucionais, planejar e atuar na parte diversificada do currículo, incentivar atividades de protagonismo juvenil, realizar atividades pedagógicas coletivas e individuais, atuar em tutoria e produzir planos bimestrais e guias de aprendizagem, além de materiais didático-pedagógicos.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},198527,1788482198,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,88,92,96,100,104,108,111],{"id":85,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":4,"slug":87},167,"Apresentações","apresentacoes",{"id":89,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":4,"slug":91},174,"Cartas","cartas",{"id":93,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":4,"slug":95},171,"Cartazes","cartazes",{"id":97,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":4,"slug":99},168,"Currículos","curriculos",{"id":101,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":4,"slug":103},170,"Faturas","faturas",{"id":105,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":4,"slug":107},173,"Formulários","formularios",{"id":109,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":110},175,"geral-25299031d61e408a910febceb3238a26",{"id":112,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":4,"slug":114},172,"Redes sociais","redes-sociais",{"code":4,"msg":82,"data":116},{"doc_id":79,"user_id":117,"nickname":42,"user_avatar":118,"doc_module":22,"category_id":109,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":119,"file_id":120,"file_url":121,"file_type":122,"file_size":123,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":124,"language":125,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":126,"faqs":127,"seo_title":128,"seo_description":12,"update_tm":80,"read_time":30},549758252649,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819","| EE Luciane do Espírito Santo |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| NOME: Cleber Bueno de Camargo Souza |  |  |\n| FUNÇÃO: Professor de Arte |  | Diretor: Cacilda Lima de Oliveira |\n|  |  | Vice-Diretor: Jonilsa Lima de Oliveira |\n|  |  | PCA da respectiva área: Sandra Santos Bento da Silva |\n|  |  | PCG: Luiz Carlos Souza |\n| VIGÊNCIA: 2018 | ÚLTIMA REVISÃO: 28/03/2018 |  |\n| 1-RELATO SOBRE A ESCOLA E A COMUNIDADE EM QUE ESTÁ INSERIDA\u003Cbr>A Escola Estadual Professora Luciane do Espírito Santo - PEI, localizada à Rua Francisco Fernandes Frazão, 22 - Lajeado Guaianases, iniciou suas atividades no PEI no ano de 2017. A Unidade escolar é constituída por uma comunidade de entorno, e redondezas, pertencentes às famílias declasse “média baixa”, assalariados com grande número de mães que trabalham para ajudar no sustento da família, a comunidade não dispõem demuitos recursos de lazer, cultura, bem como espaços para prática de esportes. Defrontamos cotidianamente com alunos que entram na escola sem grandes perspectivas de futuro e essa frustração acaba se refletindo em sua relação com o professor. O aluno sonha em ser médico ou advogado, jogador de futebol é visualizam a escola como local para essas conquistas. Após análise dos resultados do SARESP/2017, foiconstatado que vários alunos apresentam rendimento escolar Abaixo do Básico, além de comportamentos inadequados ao ambiente escolar eausência de hábitos e organização para os estudos. Contudo, os resultados da aprendizagem apontados pelo IDESP foram de1,83 em 2016 para 2,74 em 2017. O grande desafio posto à equipe escolar no ano que se inicia é o desenvolvimento de ações que possibilite a evasão e aretenção tendendo à zero, a diminuição dos índices de porcentagem dos alunos Abaixo do Básico de 30,2% para 25,2% em Língua Portuguesa e 45,6% para 40% em Matemática, e, ainda passar de 41,3% para 51,3% alunos do Básico para o Adequado em LP e passar de 5,9% para 10,9% alunos no Básico em Matemática para o Adequado. Intensificar os esforços para que 70% dos alunos matriculados na U. E. em suas menções bimestrais sejam avaliados com o mínimo 6,0 . |  |  |\n\n\n| 2 – RELATO INDIVIDUAL SOBRE O EXERCÍCIO DA SUA FUNÇÃO\u003Cbr>Como professor, tenho a responsabilidade em trabalhar com mais efetividade e eficácia as premissas do Programa de Ensino Médio Integral (PEI), que permeiam a necessidade de melhorar a qualidade de ensino dos alunos desta U E; visto que todos têm dedicação exclusiva ao processo de ensino e aprendizagem, tanto alunos quanto professores.. Com base nessas observações, percebe-se que a escola já alcançou uma melhoria na aprendizagem, porém persiste a necessidade de elaborar novas ações que minimizem os problemas de aprendizagem influenciados por questões sociais dos alunos e contemplem as habilidades requeridas em avaliações externas da Secretaria da Educação, marcadoras de indicadores de resultados de aprendizagem desses jovens; havendo, assim, a necessidade de , como profissional e educador do programa, desenvolver atividades concretas que viabilizem o ato de se resgatar a autoestima de nossos estudantes para que eles estejam estimulados a aprender, cada vez mais, conteúdos da Base Comum do Ensino Médio e também da base Complementar e Diversificada do Ensino Médio Integral; dando todo auxilio etutoria possível para que os jovens desenvolvam seus projetos de vida.\u003Cbr>Por isso, há a necessidade de elaborar ações que, pelo solucionem os problemas de aprendizagem influenciados por questões sociais dos alunos e contemplem as Habilidades requeridas em Avaliações externas da Secretaria da Educação, marcadoras de indicadores de resultados deaprendizagem desses jovens. Há, na escola, uma necessidade imensa de se resgatar a autoestima de nossos estudantes para que eles estejamestimulados a aprender conteúdos da Base Comum do Ensino Médio e, também, da base Complementar e Diversificada do Ensino Médio Integral. Portanto, nesse Programa de Ação, proponho disponibilizar-me ao máximo, principalmente em ","cbCaihwLnqnz3oDv","https://ap.wps.com/l/cbCaihwLnqnz3oDv","pdf",571842,9,"Portuguese","# 1- Relato sobre a escola e a comunidade\n# 2- Relato individual sobre o exercício da sua função\n# 3- Principais atribuições da função","[{\"question\":\"Quais foram os principais desafios identificados a partir dos resultados do SARESP/2017?\",\"answer\":\"Foram constatados rendimentos abaixo do básico, comportamentos inadequados ao ambiente escolar e ausência de hábitos e organização para os estudos, refletindo frustração no relacionamento com o professor.\"},{\"question\":\"Qual é o foco do professor no exercício da função dentro do PEI?\",\"answer\":\"Trabalhar com mais efetividade as premissas do PEI, elaborando ações que minimizem problemas de aprendizagem ligados a questões sociais e que contemplem habilidades exigidas em avaliações externas, com apoio à tutoria e ao resgate da autoestima dos estudantes.\"},{\"question\":\"Quais são algumas das principais atribuições previstas para a função?\",\"answer\":\"Elaborar programa de ação com metas e resultados, cumprir tarefas institucionais, planejar e atuar na parte diversificada do currículo, incentivar atividades de protagonismo juvenil, realizar atividades pedagógicas coletivas e individuais, atuar em tutoria e produzir planos bimestrais e guias de aprendizagem, além de materiais didático-pedagógicos.\"}]","Relato sobre a escola e a comunidade - Programa de Ação do Professor de Arte | PDF"]