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Estabelece princípios e diretrizes, caracterizando as atividades como práticas pré-profissionais sem vínculo empregatício. Apresenta objetivos para desenvolvimento de competências, análise de situações reais, compreensão da realidade escolar, atualização contínua e atuação crítico-reflexiva, além de orientar diretrizes de execução, avaliação e carga horária em três módulos.","REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEMASUL/ CAMPUS AÇAILÂNDIA\nAçailândia\n2022\n\u0003SUMÁRIO\n\u0013 TOC \\o \"1-3\" \\h \\z \\u \u0014\u0013 HYPERLINK \\l _Toc3669 \u00141. 1 APRESENTAÇÃO\t\u0013 PAGEREF _Toc3669 \\h \u00142\u0015\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l _Toc11998 \u00142 CAPÍTULO I- PRINCÍPIOS E DIRETRIZES\t\u0013 PAGEREF _Toc11998 \\h \u00142\u0015\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l _Toc27829 \u00143 CAPÍTULO II- 3.1 OBJETIVOS E DIRETRIZES\t\u0013 PAGEREF _Toc27829 \\h \u00143\u0015\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l _Toc8073 \u00144 CAPÍTULO III - 4.1 CARGA HORÁRIA\t\u0013 PAGEREF _Toc8073 \\h \u00144\u0015\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l _Toc8695 \u00145 CAPÍTULO IV - 5.1 CAMPOS DE ESTÁGIO\t\u0013 PAGEREF _Toc8695 \\h \u00147\u0015\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l _Toc27167 \u00146 CAPÍTULO V - 6.1 ATIVIDADES\t\u0013 PAGEREF _Toc27167 \\h \u00147\u0015\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l _Toc706 \u00147 CAPÍTULO VI- 7.1 SUPERVISÃO DO ESTÁGIO\t\u0013 PAGEREF _Toc706 \\h \u00149\u0015\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l _Toc1842 \u00148 CAPÍTULO VII - 8.1 ATRIBUIÇÕES\t\u0013 PAGEREF _Toc1842 \\h \u00149\u0015\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l _Toc27077 \u00149 CAPÍTULO VIII - 9.1 CRITÉRIOS E METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO\t\u0013 PAGEREF _Toc27077 \\h \u001412\u0015\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l _Toc8597 \u001411 DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS\t\u0013 PAGEREF _Toc8597 \\h \u001414\u0015\u0015\n\u0015\u0004\n1 APRESENTAÇÃO\nO estágio se constitui um momento ímpar para o graduando interagir com a realidade do contexto educacional, inserindo-se em situações concretas de articulação entre teoria e prática. As atividades de Estágio no Curso de Pedagogia- Licenciatura, foi pensando em consonância com a LDB/96, com o Parecer CNE/CP 28, de 10/10/2001, Resolução CNE/CP2/2002, Resolução nº 031/2018 – CONSUN/UEMASUL e Resolução nº 040/2018 CONSUN/UEMASUL.\nO Estágio, no Curso de Pedagogia - Licenciatura é dividido em três estágios, dos quais: 135 horas na Educação Infantil, 135 horas nas séries iniciais do Ensino Fundamental e 135 horas na Supervisão e Gestão Escolar, sob a coordenação e acompanhamento do professor e o Supervisor Técnico.\n2 CAPÍTULO I- PRINCÍPIOS E DIRETRIZES\nArt 1º. O Estágio Curricular Supervisionado, disciplina pedagógica obrigatória do Curso de Pedagogia, com abrangência nas áreas da docência em Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na área de serviços e de apoio escolar e na participação em atividades da gestão de processos educativos, tem por objetivo analisar situações educacionais, participar em atividades de ensino e aprendizagem, docência e gestão nos diferentes contextos.\nArt 2º. O Estágio Curricular Supervisionado é caracterizado por um conjunto de atividades práticas pré-profissionais exercidas em situações reais de trabalho, sem vínculo empregatício.\nPARÁGRAFO ÚNICO - A integralização da carga horária do Estágio Curricular Supervisionado incluirá as horas destinadas ao planejamento, execução, orientação paralela e avaliação das atividades, realizadas sob a responsabilidade do (a) Professor (a) orientador (a) da disciplina de estágio do Curso de Pedagogia.\n3 CAPÍTULO II- 3.1 OBJETIVOS E DIRETRIZES\nArt 3º. O Estágio Curricular Supervisionado obrigatório tem como objetivos:\nProporcionar ao (a) acadêmico (a) estagiário (a) oportunidade de desenvolver suas competências, analisar situações reais nos espaços escolares e refletir as possibilidades de mudanças no ambiente educacional;\nFortalecer as potencialidades e o aprimoramento profissional e pessoal do (a) acadêmico (a) estagiário (a);\nProporcionar ao (a) acadêmico (a) estagiário (a) contato e compreensão da realidade educacional, da organização e o funcionamento das instituições e da comunidade;\nPossibilitar ao (a) acadêmico (a) estagiário (a) a percepção da necessidade de atualização de conteúdos disciplinares, decorrente das constantes inovações tecnológicas, políticas, econômicas, culturais e sociais;\nEstimular o desenvolvimento da criatividade, de modo a formar profissionais inovadores, capazes de aprimorar modelos, métodos e processos, e de adotar tecnologias e metodologias alternativas;\nPropiciar, numa dialética teórica-prática, a contextualização dos conteúdos de ensino na Universidade para os níveis de Ensino propostos no Curso de Pedagogia, de forma crítico-reflexivo.\nArt 4º. O desenvolvimento do Estágio Curricul","cbCaitjzrrBjqHri","https://ap.wps.com/l/cbCaitjzrrBjqHri","docx",61439,5,15,"Portuguese","pt",112,"# 1. APRESENTAÇÃO\n# CAPÍTULO I - PRINCÍPIOS E DIRETRIZES\n## Art. 1º e Art. 2º\n# CAPÍTULO II - 3.1 OBJETIVOS E DIRETRIZES\n## Art. 3º e Art. 4º\n# CAPÍTULO III - 4.1 CARGA HORÁRIA\n## Art. 5º","[{\"question\":\"O que é o Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Pedagogia da UEMASUL?\",\"answer\":\"É uma disciplina pedagógica obrigatória com atividades práticas pré-profissionais em situações reais de trabalho, sem vínculo empregatício. 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