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The work focuses on the production of argumentative-discursive texts, offering a proposal for activities specifically designed to prepare students for the ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), Brazil's national secondary education examination. The dissertation falls under the area of concentration of Languages and Literatures within the Professional Master's program in Letters at the Center for Humanities of the Universidade Estadual do Ceará. The research likely explores pedagogical approaches and strategies to enhance students' skills in constructing persuasive and well-supported arguments, a crucial aspect of both academic writing and standardized testing. The document details the dissertation's approval by a examining board composed of Prof. Dr. Abniza Pontes de Barros Leal (Advisor), Profª. Dra. Mônica de Souza Serafim (Universidade Federal do Ceará), and Profª. Dra. Suelene Silva Oliveira (Universidade Estadual do Ceará). 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