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Apresenta uma proposta pedagógica para desenvolver marcas de autoria por meio do tema bullying, direcionada ao gênero Redação do ENEM. A análise fundamenta-se na Semântica da Enunciação, com definição de autoria como função enunciativa que delimita ponto de vista, reorganiza referenciais históricos e conforma-os à situação de palavra. 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Entretanto, como | bullying to the ENEM essay genre. |\n| normalmente a escola apresenta um | However, as usually school presents an |\n| discurso pedagógico autoritário, que | authoritarian pedagogic discourse, that |\n| impede essa passagem, nossa proposta se | prevents this passage, our proposal is |\n| fundamenta em um discurso pedagógico | based on a polemical pedagogic discourse |\n| polêmico que promove a reversibilidade | which promotes a discursive reversibility |\n| discursiva e a disputa do objeto | and a dispute over the discursive object |\n| discursivo (ORLANDI, 1987b) . À luz da | (ORLANDI, 1987b) . Starting from |\n| Semântica da Enunciação, desenvolvida | Semantics of Enunciation, developed by |\n| por Dias (2018) e Guimarães (2002), | Dias (2018) and by Guimarães (2002), we |\n| definimos autoria como uma função | define authorship as an enunciative |\n| enunciativa que delimita um ponto de | function that delimits a point of view |\n| vista (um posicionamento político que reorganiza o “real”), o qual organiza os | (political position that reorganizes the“real”), that organises the historical |\n| referenciais históricos (o funcionamentoda memória discursiva sócio-histórica) e | references (the workings of the socialhistorical discursive memory) and that |\n| os conforma à situação de palavra (no caso, a Redação do ENEM) . A análise da | shapes them to the situation of speech (in this specific case, the ENEM essay) . The |\n| redação de um aluno do 1º ano do ensino | analysis of the essay of a 1st year high |\n| médio demonstra os benefícios da | school student demonstrates the benefits |\n| proposta adotada. | of the approach adopted here. |\n\n\n| PALAVRAS-CHAVE: | Autoria. | KEYWORDS: Authorship. Semantics of |\n| --- | --- | --- |\n| Semântica da Enunciação. Ponto | de vista. | Enunciation. Point of view. ENEM essay. |\n| Redação do ENEM. Bullying. |  | Bullying. |","cbCaiaPepRR5xwYJ","https://ap.wps.com/l/cbCaiaPepRR5xwYJ","pdf",895723,29,"Portuguese","# Introdução\n## Autoria e passagem para sujeito-autor\n# Proposta de trabalho\n## Bullying no gênero Redação do ENEM\n# Fundamentação teórica\n## Semântica da Enunciação e ponto de vista\n# Análise e resultados\n## Redação de aluno do 1º ano do ensino médio","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do artigo em relação à autoria nos textos escolares?\",\"answer\":\"Promover a passagem do sujeito-enunciador para sujeito-autor e desenvolver marcas de autoria por meio de uma proposta de trabalho para o gênero Redação do ENEM.\"},{\"question\":\"Como a proposta trata o tema bullying na Redação do ENEM?\",\"answer\":\"A proposta usa bullying como tema para estimular o desenvolvimento de marcas de autoria no contexto do gênero ENEM.\"},{\"question\":\"Em que teoria o artigo se baseia para definir autoria?\",\"answer\":\"Baseia-se na Semântica da Enunciação, definindo autoria como função enunciativa que delimita um ponto de vista e reorganiza referenciais históricos conforme a situação de palavra.\"}]","Possenti - Proposta de trabalho sobre bullying na Redação do ENEM | PDF",1788449902,10]