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O processo desenvolve autocrítica sobre o desempenho, identifica fragilidades que podem afetar resultados da escola e seleciona ao menos três habilidades prioritárias. 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Para isso, foram apresentadas as características básicas de liderança e discutidos tanto o  papel quanto as implicações dos diretores de escola da rede estadual paulista como líderes de uma equipe escolar.\nVocê, certamente, identificou que há competências e habilidades de liderança na sua atuação, sendo algumas delas já consolidadas, outras que precisam ser melhoradas, ou ainda serem desenvolvidas. Competências e habilidades, não se constroem e se consolidam num piscar de olhos, os conteúdos deste módulo subsidiaram suas reflexões e contribuíram para o aperfeiçoamento de suas práticas como diretor de escola que pensa e age como um líder.\nAssim, os objetivos dessa atividade de aplicação on-line são:\nDesenvolver a autocrítica dos profissionais sobre seu desempenho, baseado na possibilidade de melhoria contínua;\nIdentificar aspectos do desempenho profissional que merecem ser melhorados, reforçados ou revistos;\nEstabelecer um plano de melhoria de desempenho profissional individual.\nDessa forma, a atividade de aplicação on-line referente ao módulo: Liderança na gestão escolar, consistirá em uma autoavaliação do seu desempenho como líder da gestão escolar para elaborar um Plano de Desenvolvimento Profissional, apoiando-se nas tecnologias digitais em consonância aos programas da Seduc-SP, em especial o CONVIVA e o Acompanhamento Pedagógico.\nA realização da atividade será dividida em duas etapas:\nEtapa 01 – Autoavaliação, identificação e elaboração do Plano de Desenvolvimento Profissional\nFaça uma autoavaliação da sua atuação enquanto, diretor de escola, na liderança da gestão escolar, utilizando como guia a planilha AUTOAVALIAÇÃO (considere: D –Desenvolvida, ED – Em Desenvolvimento e ND – Necessita Desenvolver), identifique com os demais membros da equipe gestora as fragilidades na sua liderança que podem comprometer negativamente os resultados do trabalho da escola, priorizando ao menos 3 (três) habilidades que precisam ser desenvolvidas para melhorar a gestão de sua escola e realize um Plano de Desenvolvimento Profissional, contemplando as habilidades de liderança que precisam ser desenvolvidas por você a curto, médio e longo prazo.\nEsta etapa deverá conter, no mínimo:\nIdentificação dos participantes;\nObjetivos;\nLevantamento das habilidades desenvolvidas;\nLevantamento das habilidades em desenvolvimento;\nLevantamento das habilidades que necessitam ser desenvolvidas;\nLevantamento das habilidades prioritárias;\nElaboração do Plano de Desenvolvimento Profissional;\nPeríodo de realização.\nEtapa 02 – Relatório analítico da autoavaliação e da elaboração e implementação do Plano de Desenvolvimento Profissional e evidências\nDescreva como você realizou a sua autoavaliação, como você e sua equipe gestora identificaram as fragilidades na sua liderança na gestão escolar e elencaram as habilidades prioritárias e como elaborou o Plano de Desenvolvimento Profissional;\nAgregue evidências da realização de cada etapa desta atividade:\nMaterial utilizado durante a autoavaliação (Planilha AUTOAVALIAÇÃO, compartilhamento com os outros componentes da equipe gestora, entre outros);\nInsira evidências da elaboração do Plano de Desenvolvimento Profissional (demonstrando que na elaboração do plano foram consideradas legislações, referências bibliográficas, formas de compartilhamento, tecnologias digitais, etc);\nInsira uma cópia do Plano de Desenvolvimento Profissional elaborado para potencializar a ação do diretor de escola na liderança da gestão escolar;\nInsira uma cópia da ata de reunião com a equipe gestora para identificar as fragilidades na sua liderança na gestão escolar e elencar as habilidades prioritárias;\nQuais ações são necessárias para aprofundar a equipe gestora sobre a liderança na gestão na escola que está atuando?","cbCaivhC1HX9fsjV","https://ap.wps.com/l/cbCaivhC1HX9fsjV","docx",51207,8,"Portuguese","# Atividade de Aplicação On-line\n## Etapa 01 – Autoavaliação e Plano de Desenvolvimento Profissional\n## Etapa 02 – Relatório analítico, implementação e evidências","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central da atividade on-line do módulo Liderança na gestão escolar?\",\"answer\":\"Promover autocrítica do desempenho, identificar aspectos a melhorar e estruturar um Plano de Desenvolvimento Profissional individual com foco em habilidades de liderança.\"},{\"question\":\"Como deve ser feita a autoavaliação na Etapa 01?\",\"answer\":\"O diretor realiza autoavaliação da atuação na liderança da gestão escolar usando a planilha AUTOAVALIAÇÃO (D, ED e ND) e discute fragilidades com a equipe gestora, priorizando pelo menos três habilidades.\"},{\"question\":\"Quais evidências devem ser incluídas na Etapa 02 do relatório analítico?\",\"answer\":\"Devem ser anexadas evidências da realização de cada etapa, incluindo material da autoavaliação, registros da elaboração do plano (considerando legislações e referências), cópia do plano e da ata de reunião com a equipe gestora.\"}]","Atividade de Aplicação On-line - Módulo Liderança na gestão escolar | DOCX",1788323493]