[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-1-pt-112":3,"doc-detail-188552-pt":41,"doc-seo-188552-112":64},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37],{"id":8,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":11,"show_sort_weight":4,"slug":12},167,1,"Template","Apresentações","apresentacoes",{"id":14,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":15,"show_sort_weight":4,"slug":16},174,"Cartas","cartas",{"id":18,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":19,"show_sort_weight":4,"slug":20},171,"Cartazes","cartazes",{"id":22,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":23,"show_sort_weight":4,"slug":24},168,"Currículos","curriculos",{"id":26,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":27,"show_sort_weight":4,"slug":28},170,"Faturas","faturas",{"id":30,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":31,"show_sort_weight":4,"slug":32},173,"Formulários","formularios",{"id":34,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":35,"show_sort_weight":4,"slug":36},175,"Geral","geral-25299031d61e408a910febceb3238a26",{"id":38,"doc_module":9,"doc_module_name":10,"category_name":39,"show_sort_weight":4,"slug":40},172,"Redes sociais","redes-sociais",{"code":4,"msg":5,"data":42},{"doc_id":43,"user_id":44,"nickname":45,"user_avatar":46,"doc_module":9,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":47,"doc_description":48,"doc_content":49,"file_id":50,"file_url":51,"file_type":52,"file_size":53,"view_count":54,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":55,"language":56,"language_code":57,"site_id":58,"html_lang":57,"table_of_contents":59,"faqs":60,"seo_title":61,"seo_description":48,"update_tm":62,"read_time":63},188552,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908","Mapas Conceituais GPI MEM","Este documento apresenta uma análise bibliográfica sobre o uso de modelagem em projetos, com um foco especial em como as tecnologias de informação e comunicação (TICs) podem ser integradas ao processo. O mapa conceitual central, intitulado 'GPIMEM', conecta diversas teses e dissertações que exploram a modelagem sob diferentes perspectivas. São abordados temas como a relação entre modelagem e a realidade do mundo ciber, o interesse dos alunos no desenvolvimento de projetos de modelagem, o uso de tecnologias para prover modelagem, as discussões entre alunos sobre o desenvolvimento de projetos de modelagem, o interesse dos alunos no desenvolvimento de projetos de modelagem, a modelagem como estratégia pedagógica, o uso do software em uma abordagem baseada na Análise de Modelos, o uso de TICs pelos alunos em projetos de modelagem, as tecnologias que condicionam a interação, o diálogo e a colaboração, e as conclusões sobre o uso da matemática e TICs pelos alunos em projetos de modelagem. Cada obra citada oferece contribuições valiosas para a compreensão do papel da modelagem e das TICs na educação e no desenvolvimento de projetos, abrangendo desde questões teóricas e conceituais até aplicações práticas em engenharia e matemática. A interconexão sugerida pelo mapa conceitual visa elucidar as diversas facetas e abordagens dentro do campo estudado.","","cbCaim6ArsHmXgXH","https://ap.wps.com/l/cbCaim6ArsHmXgXH","pdf",928676,6,26,"Portuguese","pt",112,"# Relações entre modelagem e a realidade do mundo ciber\n# Interesse dos alunos no desenvolvimento de projetos de modelagem\n# Discussões entre os alunos no desenvolvimento de projetos de modelagem\n# Modelagem como estratégia pedagógica\n# Uso do software em uma abordagem baseada na Análise de Modelos\n# Uso das TICs pelos alunos em projetos de modelagem\n# Tecnologias que condicionam a interação, o diálogo e a colaboração\n# Uso de tecnologias par fazer modelagem modifica a problemática envolvida\n# Visualização; abordagens algébricas e geométricas\n# Limitações de um software provocando ricas discussões matemáticas\n# Simulações; internet como fonte de pesquisa e comunicação\n# Contribuir para a compreensão de conceitos matemáticos; fornecer resultados sobre o modelo matemático e o fenômeno biológico; mediar a relação entre Matemática e Biologia\n# Modelagem em projetos de modelagem em curso totalmente a distância\n# Uso de matemática pelas alunos em projetos de modelagem\n# Conceitos de futuros professores de matemática sobre modelagem","[{\"question\":\"Qual o tema central do mapa conceitual apresentado?\",\"answer\":\"O tema central é o uso da modelagem em projetos, com um foco especial na integração de tecnologias de informação e comunicação (TICs) e nas diversas abordagens de ensino e aprendizagem relacionadas a este tema.\"},{\"question\":\"Quais tipos de trabalhos acadêmicos são referenciados no mapa conceitual?\",\"answer\":\"O mapa conceitual referencia diversas teses e dissertações que exploram a modelagem sob diferentes perspectivas, abrangendo estudos sobre a relação entre modelagem e realidade, o interesse dos alunos, o uso de TICs e aplicações em engenharia e matemática.\"},{\"question\":\"Como as TICs são abordadas no contexto da modelagem nos trabalhos citados?\",\"answer\":\"Os trabalhos citados investigam o uso de TICs para facilitar a modelagem, as discussões entre alunos durante o desenvolvimento de projetos, e a internet como fonte de pesquisa e comunicação para simulações.\"}]","Mapas Conceituais GPI MEM | PDF",1788390163,9,{"code":4,"msg":65,"data":66},"ok",{"site_id":58,"language":57,"slug":67,"title":47,"keywords":49,"description":48,"schema_data":68,"social_meta":124,"head_meta":126,"extra_data":128,"updated_unix":129},"conceptual-maps-gpi-mem",{"@graph":69,"@context":123},[70,86,106],{"@type":71,"itemListElement":72},"BreadcrumbList",[73,77,80,83],{"item":74,"name":75,"@type":76,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":78,"name":10,"@type":76,"position":79},"https://docshare.wps.com/pt/template/",2,{"item":81,"name":35,"@type":76,"position":82},"https://docshare.wps.com/pt/template/geral/",3,{"item":84,"name":47,"@type":76,"position":85},"https://docshare.wps.com/pt/template/conceptual-maps-gpi-mem/188552/",4,{"url":84,"name":47,"@type":87,"image":88,"author":93,"headline":47,"publisher":95,"fileFormat":98,"inLanguage":57,"description":48,"dateModified":99,"datePublished":100,"encodingFormat":98,"isAccessibleForFree":101,"interactionStatistic":102},"DigitalDocument",{"url":89,"@type":90,"width":91,"height":92},"https://docshare.wps.com/thumbnails/conceptual-maps-gpi-mem/188552.png","ImageObject",442,249,{"name":45,"@type":94},"Person",{"url":74,"name":96,"@type":97},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-02",true,{"@type":103,"interactionType":104,"userInteractionCount":54},"InteractionCounter",{"@type":105},"ViewAction",{"@type":107,"mainEntity":108},"FAQPage",[109,115,119],{"name":110,"@type":111,"acceptedAnswer":112},"Qual o tema central do mapa conceitual apresentado?","Question",{"text":113,"@type":114},"O tema central é o uso da modelagem em projetos, com um foco especial na integração de tecnologias de informação e comunicação (TICs) e nas diversas abordagens de ensino e aprendizagem relacionadas a este tema.","Answer",{"name":116,"@type":111,"acceptedAnswer":117},"Quais tipos de trabalhos acadêmicos são referenciados no mapa conceitual?",{"text":118,"@type":114},"O mapa conceitual referencia diversas teses e dissertações que exploram a modelagem sob diferentes perspectivas, abrangendo estudos sobre a relação entre modelagem e realidade, o interesse dos alunos, o uso de TICs e aplicações em engenharia e matemática.",{"name":120,"@type":111,"acceptedAnswer":121},"Como as TICs são abordadas no contexto da modelagem nos trabalhos citados?",{"text":122,"@type":114},"Os trabalhos citados investigam o uso de TICs para facilitar a modelagem, as discussões entre alunos durante o desenvolvimento de projetos, e a internet como fonte de pesquisa e comunicação para simulações.","https://schema.org",{"og:url":84,"og:type":125,"og:title":47,"og:site_name":96,"og:description":48},"article",{"robots":127,"canonical":84},"index,follow",{"doc_id":43,"site_id":58},1790339615]