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O conteúdo define objetivos geral e específicos, metas de impacto, efetividade e desempenho, além de resultados imediatos e atividades com metas operacionais. Inclui componentes de descrição da situação inicial, público-alvo e beneficiários, critérios de priorização e indicadores, meios de verificação e premissas para gestão e avaliação do programa de esporte educacional, visando democratizar o acesso e promover inclusão social.","| \u003Cbr>Descrição | \u003Cbr>Metas | \u003Cbr>Indicadores | \u003Cbr>Meios deVerificação\u003Cbr>(Fontes) | \u003Cbr>Premissas\u003Cbr>(Fatores de Risco) |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>Objetivo Geral: | \u003Cbr>Metas de Impacto | | | |\n| \u003Cbr>Objetivo Específico: | \u003Cbr>Metas de Efetividade | | | |\n| \u003Cbr>Resultados Imediatos: | \u003Cbr>Metas de Desempenho | | | |\n| \u003Cbr>Atividades: | \u003Cbr>Metas Operacionais | | | |\n\n| Des c rito res do\u003Cbr>P roblem a\u003Cbr>S ituaçã o I n ic ia l (200 8) |\n| --- |\n| d 1 = 400 m il a lu nos\u003Cbr>freq üentam es colas\u003Cbr>pública s em jorn ada integ ra l |\n| d2 = 17 m ilhões decria nças e adolescentes em situação de\u003Cbr>vu lnerab ilidade socia l (de fam ílias\u003Cbr>beneficiá rias do B F ) |\n\n\n| P roblem a |\n| --- |\n| Dificuldade de c r ian ç as eado lescentes ex pos tos asit ua ç õ es de m a io r risc o social em p ratica r es po rte edu cac ional no tem poocio so |\n\n| P rogram a |\n| --- |\n| Seg undo Tem po |\n\n| Ob jetivo G era l |\n| --- |\n| De m ocratizar o aces so ao espo rte edu cac ional de qu alidade, com o form a de inc lus ão social, o cup an do otem po oc ios o de crianças eadolescentes e m situação de risc o social. |\n\n\n| O b jetivo s E spec ífico s |\n| --- |\n| - Ofere ce r práticas e spo rtiva sedu cac ion ais , estim u lando\u003Cbr>crian ç as e adolesce nte s a m anterum a inte ra ção efetiva que contrib ua para seu\u003Cbr>des e n volvim e n to integral.\u003Cbr>- Ofere ce r con dições a dequad as para a pratica esportiva edu cac ional d e qualida de. |\n\n\n| P úblico Alvo |\n| --- |\n| C rianç as e adolescentes expostos a o risco social |\n\n\n| Be ne fic iá rios |\n| --- |\n| C rianç as e adolescentesaten dido s p elo P rogram a |\n\n\n| C rité rios de P rio riza ç ã o |\n| --- |\n| - alu nos de escola s pú blica s com ID E B aba ix o de 3 , 2 ;\u003Cbr>- territó rios co m vio lação ded ire itos (tra ba lho infa ntil ,\u003Cbr>exp loração sexual , alicia m e ntope lo n a rcotráfico , . . ) |\n\n|  | Muitas crianças, e adolescentes expostos à situação de risco social (drogas, prostituição, gravidez precoce...) |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | |  |  |\n|  | Exclusão de crianças e adolescentes atividade educativa complementar | de uma |  |","cbCaieg92ZtPAgST","https://ap.wps.com/l/cbCaieg92ZtPAgST","pdf",509832,35,"Portuguese","pt",112,"# Descrição do problema e situação inicial\n## Objetivos e metas\n## Resultados e atividades\n## Público-alvo e beneficiários\n## Critérios de priorização","[{\"question\":\"O que é o Modelo Lógico apresentado no roteiro?\",\"answer\":\"É uma estruturação do programa que organiza, de forma lógica, o diagnóstico do problema, objetivos, metas, resultados e atividades, conectando-os a indicadores, meios de verificação e premissas.\"},{\"question\":\"Quais elementos o roteiro pede para formular objetivos e metas?\",\"answer\":\"Inclui Objetivo Geral, Objetivos Específicos e metas em níveis como impacto, efetividade e desempenho, além de resultados imediatos e metas operacionais das atividades.\"},{\"question\":\"Como o documento define público-alvo e beneficiários e por que isso importa?\",\"answer\":\"O público-alvo é composto por crianças e adolescentes expostos ao risco social, enquanto os beneficiários são detalhados como aqueles atendidos pelo programa; 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