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Com base em Stuart Hall e Hassan Zaoual, discute a mudança histórica das concepções de sujeito e identidade. Em seguida, examina o percurso do Banco Mundial na elaboração de programas de desenvolvimento e suas implicações nas políticas públicas para a educação, ressaltando efeitos nas sociedades globalizadas.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/pt/template/",2,{"item":63,"name":35,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/pt/template/geral/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/pt/template/globalization-contemporary-identity-and-public-policies/200575/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/globalization-contemporary-identity-and-public-policies/200575.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Miles","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-09-04",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":61},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Como o texto relaciona políticas educacionais ao contexto mundial?","Question",{"text":96,"@type":97},"Defende que qualquer política de educação deve ser compreendida na relação com o contexto global, pois a globalização e as mudanças sociais reconfiguram identidades e influenciam as diretrizes educacionais.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Quais autores fundamentam a discussão sobre identidade no texto?",{"text":101,"@type":97},"O texto usa como base pensadores como Stuart Hall e Hassan Zaoual para explicar as transformações na identidade contemporânea e seus efeitos culturais.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Qual é o papel do Banco Mundial na análise apresentada?",{"text":105,"@type":97},"O texto percorre o caminho do Banco Mundial na elaboração de programas de desenvolvimento, destacando implicações para as políticas públicas na área da educação.","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":108,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":110,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":112,"site_id":44},200575,1790640545,{"code":4,"msg":5,"data":115},{"doc_id":112,"user_id":116,"nickname":76,"user_avatar":117,"doc_module":9,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":64,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":123,"language":124,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":49,"update_tm":128,"read_time":67},13056703019404,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","1  \nGlobalização, identidade contemporânea e políticas públicas  \nMaria Verônica Pascucci∗  \nRESUMO: Cientes de que qualquer política de educação deverá ser compreendidana sua relação com o contexto mundial abordamos, primeiramente, a temática do homem contemporâneo e a sua nova identidade, surgida como conseqüência do fenômeno da globalização à luz dos pensadores Stuart Hall e Hassan Zaoual. Num segundo momento analisamos o caminho percorrido pelo Banco Mundial no que diz respeito à elaboração de programas de desenvolvimento e suas implicações na áreadas Políticas Públicas para a Educação.  \nPALAVRAS-CHAVE: Globalização; Identidade; Sítios Simbólicos de Pertencimento; Políticas do Banco Mundial.  \nTentando compreender as Políticas Públicas na área da Educaçãopercorremos, primeiramente, o caminho das grandes mudanças globais e as conseqüências que elas trazem para a percepção da identidade individual e coletiva.  \nNa segunda parte do artigo apontamos para a influência dessas mudanças globais nas políticas educacionais que surgem entrelaçadas em diferentes sociedades do mundo globalizado.  \nAquele indivíduo unificado do século XVIII passou por grandes mudanças ehoje parece ter perdido a sua identidade, a sua centralidade. Paralelamente aidentidade cultural que surge no indivíduo como sentimento de pertencimento a um grupo, uma etnia, uma sociedade, um país, uma religião, apresenta as mesmascaracterísticas, sobretudo no mundo ocidental.  \nSegundo Stuart Hall as concepções de identidade mudaram com o transcorrerdo tempo. No Iluminismo o conceito de sujeito apontava para um indivíduo centrado, unificado “dotado das capacidades de razão, de consciência e ação”. O núcleo  \n􀀁 Professora Assistente do Departamento de Artes da Universidade Federal do Maranhão. Coordenadora do curso de Música da UFMA. Doutoranda em Educação pela UNESP, Marília, São  \nPaulo. E-mail: [veronicapascucci@hotmail.com](veronicapascucci@hotmail.com)  \n2  \ninterior do indivíduo era seu centro, emergia no momento do nascimento e sedesenvolvia ao longo da vida constituindo assim a sua identidade (Hall, 2005, p. 11) .  \nJá no fim do século XIX há uma mudança na concepção de sujeito na medida em que este passa a ser compreendido como um sujeito social que interage com outros indivíduos. Nessa interação, ele interioriza os elementos da cultura na qualestá inserido apropriando-se assim do desenvolvimento histórico de toda ahumanidade. A identidade é formada a partir dessa interação, desse diálogo permanente entre ele e os outros. Assim, o mundo interior e o mundo exterior apresentam-se profundamente interligados e interdependentes, o que traz como conseqüência estabilidade e equilíbrio tanto para o sujeito quanto para as sociedades. Vislumbra-se o novo homem moderno e se desenvolve paralelamente o estado, como aparato administrativo e burocrático.  \nEste modelo sociológico interativo, com sua reciprocidade estável entre “interior” e “exterior”, é, em grande parte, um produto da primeira metade do século XX. ( ... ) Entretanto, exatamente nomesmo período, um quadro mais perturbado e perturbador do sujeitoe da identidade estava começando a emergir dos movimentosestéticos e intelectuais associado com o surgimento do Modernismo. Encontramos, aqui, a figura do indivíduo isolado, exilado ou alienado, colocado contra o pano-de-fundo da multidão ou da metrópole anônima e impessoal1 .  \nAssim, no decorrer do século XX, perfila-se um novo indivíduo e uma nova sociedade. O surgimento dos estados capitalistas, a revolução industrial, as duas grandes guerras mundiais, as crises econômicas que afetam o mundo no decorrerdo século, atingem o cerne do ser humano provocando profundas transformações individuais e sociais. Aquele indivíduo moderno do início do século, relativamenteequilibrado e estável perde, de alguma forma, a sua identidade, ou melhor, ela se transforma como conseqüência dos fenômenos sociais mundiais do nosso tempo.  \nO sujeito, previamente vivido como tendo uma ident","cbCaip2qqrEOgDvd","https://ap.wps.com/l/cbCaip2qqrEOgDvd","pdf",131434,12,"Portuguese","# Resumo\n## Temática do homem contemporâneo e identidade\n## Concepções históricas de sujeito e identidade\n## Transformações no século XX\n## Globalização e implicações para políticas públicas educacionais","[{\"question\":\"Como o texto relaciona políticas educacionais ao contexto mundial?\",\"answer\":\"Defende que qualquer política de educação deve ser compreendida na relação com o contexto global, pois a globalização e as mudanças sociais reconfiguram identidades e influenciam as diretrizes educacionais.\"},{\"question\":\"Quais autores fundamentam a discussão sobre identidade no texto?\",\"answer\":\"O texto usa como base pensadores como Stuart Hall e Hassan Zaoual para explicar as transformações na identidade contemporânea e seus efeitos culturais.\"},{\"question\":\"Qual é o papel do Banco Mundial na análise apresentada?\",\"answer\":\"O texto percorre o caminho do Banco Mundial na elaboração de programas de desenvolvimento, destacando implicações para as políticas públicas na área da educação.\"}]","Globalização, identidade contemporânea e políticas públicas | PDF",1788509365]