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A Fase I define e analisa o problema, com formulação da questão de investigação e revisão da literatura. A Fase II explora soluções e estrutura o domínio. A Fase III organiza ciclos iterativos de versão 1 e versão 2, com definição curricular, atividades, avaliação e validação em sala de aula. A Fase IV consolida a versão final após reflexão sobre procedimentos e resultados.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/pt/template/",2,{"item":63,"name":11,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/pt/template/apresentações/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/pt/template/dbr-phases-key-tasks-for-the-sustainability-theme-on-the-ilha-periscopio-platform/196394/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/dbr-phases-key-tasks-for-the-sustainability-theme-on-the-ilha-periscopio-platform/196394.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"นรินทร์","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-09-03",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":61},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Quais atividades compõem a Fase I do processo DBR no tema “Sustentabilidade”?","Question",{"text":96,"@type":97},"A Fase I inclui a constituição e organização da equipa multidisciplinar, a identificação e definição do problema, a formulação da questão de investigação e a revisão da literatura.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"O que é definido na Fase II para avançar no desenvolvimento do tema?",{"text":101,"@type":97},"Na Fase II, é definida a estrutura do domínio (ciências) da plataforma Ilha Periscópio, como base para organizar o tema e as suas componentes.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"Como funciona o ciclo iterativo na Fase III para criar as versões do tema?",{"text":105,"@type":97},"A Fase III usa ciclos. 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Foco na área do\u003Cbr>Professor: Enquadramentos\u003Cbr>(conceptual e curricular); Atividades (Demografia Humana, Recursos do Planeta Aspetos do Consumo e seus impactes e Formas de Intervenção), Continuar a Explorar e Jogo;\u003Cbr>Definição da organização de cadatemática: Definição das questões problema orientadoras. Para cada uma das questões problema foram definidos: contextualização e formulação da questão problema; exploração da questão problema; Formulação da resposta à questãoproblema e Sugestões de atividades de avaliação de e para as aprendizagens; Registos de Avaliação e Descarregáveis (onde se disponibilizam recursos como, por exemplo, os registos das crianças, registos de avaliação, quizzes)\u003Cbr>Validação, em contexto de sala de aula, da primeira versão, considerando aspetos como, a estrutura da plataforma e os conteúdos do tema. |  | Investigadores da equipa\u003Cbr>Especialistas em domíniosespecíficos (por exemplo, para questões relacionadas com Pegada Ecológica) .\u003Cbr>Professores e alunos do 1º CEB |  |\n|  | Ciclo 2 – desenvolvimento da versão 2 do tema “Sustentabilidade” |  | Revisão da versão inicial e reformulaçãode alguns aspetos, em função dos resultados emergentes do processo devalidação (ciclo anterior) e das subsequentes reuniões da equipa.\u003Cbr>Conclusão da versão 2 do tema“Sustentabilidade”\u003Cbr>Pilotagem, em contexto de sala de aulado 1º CEB e com orientação/apoio de investigadores da equipa, da segunda versão do tema.\u003Cbr>Ajustes à versão 2 do tema, em funçãode aspetos que emergiram durante apilotagem. |  | Investigadores da equipa Professores e alunos do 1º CEB |  |","cbCaiayMR1txeOVD","https://ap.wps.com/l/cbCaiayMR1txeOVD","pdf",462644,16,"Portuguese","# Fase I - Identificação e Análise do Problema\n## Constituição e organização da equipa multidisciplinar\n## Revisão da literatura e formulação da questão de investigação\n# Fase II - Exploração de possíveis soluções\n## Definição da estrutura do domínio\n# Fase III - Design e conceção do tema “Sustentabilidade”\n## Ciclo 1 - Versão 1 do tema\n## Ciclo 2 - Versão 2 do tema\n# Fase IV - Reflexão sobre procedimentos e resultados\n## Reformulação e apresentação da versão final","[{\"question\":\"Quais atividades compõem a Fase I do processo DBR no tema “Sustentabilidade”?\",\"answer\":\"A Fase I inclui a constituição e organização da equipa multidisciplinar, a identificação e definição do problema, a formulação da questão de investigação e a revisão da literatura.\"},{\"question\":\"O que é definido na Fase II para avançar no desenvolvimento do tema?\",\"answer\":\"Na Fase II, é definida a estrutura do domínio (ciências) da plataforma Ilha Periscópio, como base para organizar o tema e as suas componentes.\"},{\"question\":\"Como funciona o ciclo iterativo na Fase III para criar as versões do tema?\",\"answer\":\"A Fase III usa ciclos. 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