[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-195810-112":3,"detail-sidebar-cat-1-pt-112":80,"doc-detail-195810-pt":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},112,"pt","extensao-debate","EXTENSÃO DEBATE","","Este documento detalha o projeto EXTENSÃO DEBATE, que visa apoiar artesãos através de metodologias de gestão e marketing. O projeto envolve fases exploratória, analítica e ativa, culminando em uma fase avaliativa. Na fase exploratória são realizadas conversas iniciais com o artesão, estudos teóricos, a problematização das demandas em relação à teoria, e um seminário onde ferramentas administrativas como o canvas são apresentadas e escolhidas pelo artesão, com alunos formando equipes para auxiliar em marketing e finanças. A coleta de dados inclui entrevistas não-estruturadas e acesso ao Instagram do artesão. Na fase analítica, o canvas é construído em conjunto com o artesão, promovendo discussões e ajustes contínuos, com a aprendizagem focada na organização do cotidiano do artesão e na construção de uma cartilha customizada. A fase ativa concretiza o plano de ação com a finalização do canvas e da cartilha. Na fase avaliativa, ocorre a apresentação final dos resultados para o artesão, com apoio de analistas do SEBRAE e docentes de marketing e custos, seguida pela divulgação externa com a entrega da cartilha e o cadastro do projeto como produto no sistema da universidade (SIGAA).",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/template/geral/","Geral",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/template/extensao-debate/195810/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/extensao-debate/195810.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"Margaret","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-03",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":30},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual o objetivo principal do projeto EXTENSÃO DEBATE?","Question",{"text":62,"@type":63},"O projeto EXTENSÃO DEBATE visa apoiar artesãos através da aplicação de metodologias de gestão e marketing, auxiliando na organização de suas demandas e na divulgação de seus produtos.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Quais ferramentas foram utilizadas no projeto?",{"text":67,"@type":63},"As principais ferramentas utilizadas foram o canvas para gestão de negócios e marketing, entrevistas não-estruturadas para coleta de dados, e a construção de uma cartilha customizada para o artesão.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Como ocorreu a colaboração entre alunos e artesã?",{"text":71,"@type":63},"Os alunos formaram equipes para dar suporte em marketing e finanças, realizando entrevistas e ajustes contínuos no canvas e na cartilha, promovendo uma aprendizagem mútua e personalizada.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},195810,1790781286,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,87,91,95,99,103,107,110],{"id":84,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":4,"slug":86},167,"Apresentações","apresentacoes",{"id":88,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":89,"show_sort_weight":4,"slug":90},174,"Cartas","cartas",{"id":92,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":93,"show_sort_weight":4,"slug":94},171,"Cartazes","cartazes",{"id":96,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":4,"slug":98},168,"Currículos","curriculos",{"id":100,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":4,"slug":102},170,"Faturas","faturas",{"id":104,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":4,"slug":106},173,"Formulários","formularios",{"id":108,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":109},175,"geral-25299031d61e408a910febceb3238a26",{"id":111,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":112,"show_sort_weight":4,"slug":113},172,"Redes sociais","redes-sociais",{"code":4,"msg":81,"data":115},{"doc_id":78,"user_id":116,"nickname":42,"user_avatar":117,"doc_module":22,"category_id":108,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":30,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":123,"language":124,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":12,"update_tm":128,"read_time":30},137451207643,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","| FASES | AÇÃO | COMO FOI FEITO? |\n| --- | --- | --- |\n| Exploratória | Colocaçãode Problemas | Conversa inicial com a artesã para entender suas demandas e perspectivas |\n|  | Referenci\u003Cbr>al Teórico | Estudos sobre artesanato, cultura e consumo, canvas epesquisa-ação |\n|  | Problematização | Relação entre as demandas da artesã e a fundamentação teórica para construídas alternativas |\n|  | Seminário | Ao apresentar ferramentas administrativas, o canvas foi escolhidopela artesã e os alunos constituíram equipes para dar suporte no marketing e nas finanças. |\n|  | Coleta de Dados | Entrevistas não-estruturadas com a artesã nas aulas e também em outros momentos. E, acesso ao instagram que a artesã apresenta seus produtos. |\n\n| Analítica | Apresenta ção de Dados | O canvas foi construído com a artesã, durante as aulas, em que amesma teve abertura para discussão e críticas e, continuamente, os alunos, preparados para tirar suas dúvidas e realizar ajustes |\n| --- | --- | --- |\n|  | Aprendizagem | O cotidiano da artesã passou a ser organizado por meio da lógicado canvas |\n|  | Saber formal e\u003Cbr>informal | Na interação com a artesã, uma cartilha customizada passou a ser construída para ser disponibilizada a artesã |\n| Ativa | Plano de Ação | Finalização do canvas (com foco nas partes marketing e financeira) e da cartilha |\n| Avaliativa | Conhecimento | Realização da apresentação final para a artesã, com apoio de uma analista do SEBRAE e de um docente de marketing e outro de custos |\n|  | Divulgaçã\u003Cbr>o Externa | Entrega da ferramenta final (cartilha) à artesã e o cadastro damesma no sistema da universidade (o Sistema Integrado de Gestãode Atividades Acadêmicas-SIGAA) na modalidade produto. |","cbCaie7BCMcXgHgn","https://ap.wps.com/l/cbCaie7BCMcXgHgn","pdf",2961567,8,"Portuguese","# FASES\n## AÇÃO\n### COMO FOI FEITO?\n# Analítica\n## Apresenta ção de Dados\n## Aprendizagem\n## Saber formal e informal\n# Ativa\n## Plano de Ação\n# Avaliativa\n## Conhecimento\n## Divulgaçã o Externa","[{\"question\":\"Qual o objetivo principal do projeto EXTENSÃO DEBATE?\",\"answer\":\"O projeto EXTENSÃO DEBATE visa apoiar artesãos através da aplicação de metodologias de gestão e marketing, auxiliando na organização de suas demandas e na divulgação de seus produtos.\"},{\"question\":\"Quais ferramentas foram utilizadas no projeto?\",\"answer\":\"As principais ferramentas utilizadas foram o canvas para gestão de negócios e marketing, entrevistas não-estruturadas para coleta de dados, e a construção de uma cartilha customizada para o artesão.\"},{\"question\":\"Como ocorreu a colaboração entre alunos e artesã?\",\"answer\":\"Os alunos formaram equipes para dar suporte em marketing e finanças, realizando entrevistas e ajustes contínuos no canvas e na cartilha, promovendo uma aprendizagem mútua e personalizada.\"}]","EXTENSÃO DEBATE | PDF",1788451248]