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Estabelece objetivos como conhecer anatomia e fisiologia do coração, compreender a circulação sanguínea, diferenciar circulação aberta e fechada e comparar o coração humano com o de outros cordados. Organiza 5 aulas de 50 minutos, propondo debate inicial, uso de imagens, vídeos e recursos didáticos, sistematização em caderno e atividades de mapa mental e prática com coração de galinha.",{"@graph":51,"@context":106},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/pt/template/",2,{"item":63,"name":35,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/pt/template/geral/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/pt/template/high-school-human-and-comparative-cardiovascular-system-lesson-plan/174465/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/high-school-human-and-comparative-cardiovascular-system-lesson-plan/174465.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Gloria","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document","2026-10-05","2026-09-02",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92,98,102],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Quais são os principais objetivos de aprendizagem do plano?","Question",{"text":96,"@type":97},"O plano busca que o estudante conheça anatomia e fisiologia do coração humano, compreenda o processo de circulação sanguínea e diferencie circulação aberta e fechada, além de comparar o coração humano com o de outros cordados.","Answer",{"name":99,"@type":94,"acceptedAnswer":100},"Como a primeira etapa trabalha o coração humano?",{"text":101,"@type":97},"Inicia com questionamentos sobre a função do coração e sua relação com a circulação, segue com exposição de anatomia (cavidades, válvulas e vasos) e retoma o percurso do sangue na pequena e na grande circulação, incluindo o processo de hematose.",{"name":103,"@type":94,"acceptedAnswer":104},"O plano prevê alguma atividade prática?",{"text":105,"@type":97},"Sim. 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Biologia.\nCompetência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem:\nConhecer a anatomia e fisiologia do coração humano;\nCompreender o processo de circulação sanguínea;\nDiferenciar circulação aberta de circulação fechada;\nComparar o coração humano com o coração dos outros cordados.\nConteúdos:\nCoração;\nVasos sanguíneos;\nTipos de circulação.\nPalavras-Chave:\nCoração. Vasos. Circulação.\nPrevisão para aplicação:\n5 aulas (50 min/aula).\nMateriais Relacionados:\nAnimação sobre o sistema cardiovascular (parceria entre coração e pulmão). Disponível em: \u0013 HYPERLINK \"https://youtu.be/j5L5oGsWaxA\" \u0014https://youtu.be/j5L5oGsWaxA\u0015\nAcesso em: 08 de setembro de 2019.\nAnimação sobre o sistema cardiovascular. Disponível em: \u0013 HYPERLINK \"https://youtu.be/PtlI0icorQE\" \u0014https://youtu.be/PtlI0icorQE\u0015\nAcesso em: 08 de setembro de 2019.\nFilme sobre o coração (Discovery Chanel). Disponível em: \u0013 HYPERLINK \"https://www.youtube.com/watch?v=AxPo_R2_v8s\" \u0014https://www.youtube.com/watch?v=AxPo_R2_v8s\u0015\nAcesso em: 08 de setembro de 2019.\nSugestões de leitura\nSistema circulatório. Disponível em: \u0013 HYPERLINK \"https://brasilescola.uol.com.br/biologia/sistema-circulatorio.htm\" \u0014https://brasilescola.uol.com.br/biologia/sistema-circulatorio.htm\u0015\nAcesso em 09 de setembro de 2019.\nO coração dos vertebrados. Disponível em: \u0013 HYPERLINK \"https://brasilescola.uol.com.br/animais/coracao-dos-vertebrados.htm\" \u0014https://brasilescola.uol.com.br/animais/coracao-dos-vertebrados.htm\u0015\nAcesso em: 09 de setembro de 2019.\nAnatomia comparada do coração dos vertebrados. Disponível em: \u0013 HYPERLINK \"https://repositorio.pgsskroton.com.br/bitstream/123456789/622/1/Artigo%209.pdf\" \u0014https://repositorio.pgsskroton.com.br/bitstream/123456789/622/1/Artigo%209.pdf\u0015\nAcesso em: 09 de setembro de 2019.\nProposta de Trabalho:\n1ª Etapa: Anatomia e fisiologia do coração humano\nInicie a aula questionando aos estudantes: Qual a função do coração? Qual a relação do coração “romântico” (cantado em músicas, relacionado ao amor e suas dores) com o real coração que temos dentro do peito? Caso você possua alguma almofada de pelúcia ou objeto em formato de coração, leve para a sala de aula, o que deixará a discussão mais interessante e os alunos mais curiosos.\nEm seguida, mostre aos alunos a imagem de um coração humano – ou, caso a escola possua, a peça anatômica de um coração – e diga que sua função nada tem a ver com o amor; o coração é um músculo involuntário que trabalha como uma bomba para impulsionar e receber o sangue de todas as partes do nosso corpo. Pergunte se sabem como o coração faz isso, se “mais alguém” pode ajudar nesse processo. Espera-se que os alunos mencionem sobre os vasos sanguíneos e, talvez, os pulmões. Questione sobre a importância de o sangue ser transportado com sucesso para nossas células e ser trazido de volta ao coração. É importante oferecer recursos para que os alunos compreendam a ligação entre as funções das células sanguíneas, sistema cardiovascular, respiratório e digestivo.\nApós esse debate inicial, assista ao primeiro e segundo vídeos sugeridos neste plano, em seguida, explique sobre a anatomia do coração humano, suas cavidades, válvulas e os vasos por onde o sangue passa. Retome o caminho do sangue na pequena e na grande circulação e o processo de hematose. Tais conteúdos podem ser trabalhados com auxílio de slides projetados em telão, livro didático ou apostila do aluno. Peça para que os estudantes sistematizem no caderno os conceitos estudados, podendo ser feito um mapa mental para auxiliar no caminho do sangue na grande e pequena circulação. Uma ideia é pedir para que pintem de azul o lado que representa o sangue pobre em oxigênio e de vermelho, o lado do sangue rico em oxigênio.\n* Aula bônus (1 aula de 50’): Caso seja possível, este é um momento interessante para realizar uma aula prática sobre o coração e suas cavidades. Para tal, você pode utilizar corações de galinha (um por grup","cbCaiojUnTjMdJzC","https://ap.wps.com/l/cbCaiojUnTjMdJzC","docx",47420,5,"Portuguese","# Competências e objetivos\n# Conteúdos e palavras-chave\n# Previsão de aplicação\n# Materiais relacionados\n## Recursos audiovisuais\n## Sugestões de leitura\n# Proposta de trabalho\n## 1ª Etapa: Anatomia e fisiologia do coração humano\n## Aula bônus\n## 2ª Etapa: Todos os corações são iguais? 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