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Apresenta identificação do curso, formas de ingresso, inserção nacional, regional e local, histórico e justificativa, além de fundamentação teórico-metodológica, missão e objetivos. Inclui perfil do egresso, competências e habilidades, metodologia de ensino e recursos (TIC), temas transversais, atividades de ensino, extensão e avaliação. 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\\l \"_gjdgxs\" \\h \u00141\tINSTITUIÇÃO\t5\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_30j0zll\" \\h \u00142\tAPRESENTAÇÃO DO CURSO\t10\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_1fob9te\" \\h \u00142.1\tIDENTIFICAÇÃO DO CURSO\t10\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_3znysh7\" \\h \u00142.2\tFORMAS DE INGRESSO\t10\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_2et92p0\" \\h \u00142.3\tINSERÇÃO NACIONAL, REGIONAL E LOCAL\t11\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_3dy6vkm\" \\h \u00142.4\tHISTÓRICO DO CURSO\t12\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_1t3h5sf\" \\h \u00142.5\tJUSTIFICATIVA\t14\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_17dp8vu\" \\h \u00143\tORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA\t16\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_3rdcrjn\" \\h \u00143.1\tFUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA\t16\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_26in1rg\" \\h \u00143.1.1\tEnsino\t18\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_lnxbz9\" \\h \u00143.1.2\tExtensão\t19\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_35nkun2\" \\h \u00143.2\tMISSÃO DO CURSO\t20\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_1ksv4uv\" \\h \u00143.3\tOBJETIVOS DO CURSO\t20\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_44sinio\" \\h \u00143.3.1\tObjetivo geral\t21\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_2jxsxqh\" \\h \u00143.3.2\tObjetivos específicos\t21\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_z337ya\" \\h \u00143.4\tPERFIL DO EGRESSO\t23\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_3j2qqm3\" \\h \u00143.5\tCOMPETÊNCIAS E HABILIDADES\t25\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_1y810tw\" \\h \u00143.6\tORGANIZAÇÃO CURRICULAR\t28\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_4i7ojhp\" \\h \u00143.6.1\tEstrutura curricular\t28\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_2xcytpi\" \\h \u00143.6.2\tMatriz curricular\t29\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_1ci93xb\" \\h \u00143.6.3\tFluxograma do curso\t34\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_3whwml4\" \\h \u00143.7\tMETODOLOGIA DE ENSINO E RECURSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM (TIC)\t35\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_2bn6wsx\" \\h \u00143.7.1\tElementos inovadores & práticas exitosas\t41\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l \"_qsh70q\" \\h \u00143.8\tTEMAS TRANSVERSAIS\t42\u0015\n\u0013 HYPERLINK \\l 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Insere-se no contexto de escolas confessionais e, no Brasil, é uma das cinco instituições de Educação Superior mantidas por esta organização religiosa. Cerca de 8020 alunos estudam na IES, entre c","cbCaiofnMuXYv65x","https://ap.wps.com/l/cbCaiofnMuXYv65x","docx",294480,99,"Portuguese","# SUMÁRIO\n## Instituição\n## Apresentação do curso\n### Identificação do curso\n### Formas de ingresso\n### Inserção nacional, regional e local\n### Histórico do curso\n### Justificativa\n## Organização didático-pedagógica\n### Fundamentação teórico-metodológica\n### Missão do curso\n### Objetivos do curso\n### Perfil do egresso\n### Competências e habilidades\n### Organização curricular\n### Metodologia de ensino e recursos (TIC)\n### Temas transversais\n### Atividades acadêmicas articuladas ao ensino e extensão\n### Procedimentos de avaliação do processo ensino-aprendizagem\n### Apoio psicopedagógico ao discente\n## Sistema de avaliação\n### Autoavaliação do curso\n## Administração acadêmica\n### Coordenação do curso\n### Núcleo docente estruturante\n### Colegiado de curso / corpo docente\n### Acompanhamento do egresso\n### Apoio ao docente – política de qualificação\n## Infraestrutura\n### Ambiente virtual de aprendizagem (AVA)\n### Biblioteca\n### Laboratórios\n### Polos EAD\n## Ementário e bibliografia\n## Anexos\n### Tabela de docentes e tutores\n## Referências bibliográficas","[{\"question\":\"Como o PPC trata avaliação e apoio ao estudante?\",\"answer\":\"Apresenta procedimentos de avaliação do processo ensino-aprendizagem, sistema de avaliação com autoavaliação e ações decorrentes, além de apoio psicopedagógico ao discente e apoio ao docente.\"}]","PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO (PPC) - TECNOLOGIA EM PRODUÇÃO MULTIMÍDIA | DOCX",1788165924,35]