[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-198784-112":3,"detail-sidebar-cat-1-pt-112":80,"doc-detail-198784-pt":114},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},112,"pt","analysis-of-the-argument","Análise do argumento","","Este documento detalha os critérios de competência e os objetivos para a pontuação máxima em uma redação, com foco em como os candidatos demonstram domínio da norma culta da língua portuguesa, compreendem e desenvolvem o tema proposto com argumentação consistente, selecionam e organizam informações, utilizam mecanismos linguísticos para construir a argumentação e elaboram propostas de intervenção que respeitam os direitos humanos. Cada competência é descrita com os requisitos para alcançar 200 pontos, seguida por uma avaliação do desempenho, como excelente domínio da norma culta, argumentação consistente com repertório sociocultural produtivo, e organização consistente de informações em defesa de um ponto de vista. A competência quatro destaca a articulação das partes do texto e o uso de recursos coesivos diversificados, enquanto a competência cinco enfatiza a elaboração de propostas de intervenção detalhadas e articuladas à discussão. O documento também apresenta uma lista de verbos e suas ocorrências, indicando a frequência com que são utilizados no texto, com 'Ser' aparecendo 167 vezes, 'Constituir' 6 vezes, e outros verbos como 'Caracterizar', 'Fazer-se' com 3 ocorrências cada, sugerindo a análise da construção linguística e argumentativa.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/template/","Template",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/template/geral/","Geral",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/template/analysis-of-the-argument/198784/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/analysis-of-the-argument/198784.png","ImageObject",442,249,{"name":42,"@type":43},"นรินทร์","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-04",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":30},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Quais são as cinco competências avaliadas na redação?","Question",{"text":62,"@type":63},"As cinco competências avaliadas são: domínio da norma culta, compreensão e desenvolvimento do tema, seleção e organização de informações, mecanismos linguísticos para construção da argumentação, e elaboração de proposta de intervenção.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"O que é esperado para alcançar a pontuação máxima (200 pontos) em cada competência?",{"text":67,"@type":63},"Para a pontuação máxima, espera-se excelente domínio da norma culta, argumentação consistente com repertório sociocultural produtivo, organização consistente de informações, uso de recursos coesivos diversificados e elaboração de proposta de intervenção detalhada e articulada à discussão.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Qual a importância da lista de verbos e suas ocorrências apresentada no documento?",{"text":71,"@type":63},"A lista de verbos e suas ocorrências ajuda a analisar a frequência de uso de certas palavras e a identificar os padrões linguísticos e argumentativos empregados no texto, com 'Ser' sendo o verbo mais frequente.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},198784,1790873337,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,87,91,95,99,103,107,110],{"id":84,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":4,"slug":86},167,"Apresentações","apresentacoes",{"id":88,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":89,"show_sort_weight":4,"slug":90},174,"Cartas","cartas",{"id":92,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":93,"show_sort_weight":4,"slug":94},171,"Cartazes","cartazes",{"id":96,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":4,"slug":98},168,"Currículos","curriculos",{"id":100,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":4,"slug":102},170,"Faturas","faturas",{"id":104,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":4,"slug":106},173,"Formulários","formularios",{"id":108,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":4,"slug":109},175,"geral-25299031d61e408a910febceb3238a26",{"id":111,"doc_module":22,"doc_module_name":25,"category_name":112,"show_sort_weight":4,"slug":113},172,"Redes sociais","redes-sociais",{"code":4,"msg":81,"data":115},{"doc_id":78,"user_id":116,"nickname":42,"user_avatar":117,"doc_module":22,"category_id":108,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":118,"file_id":119,"file_url":120,"file_type":121,"file_size":122,"view_count":30,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":123,"language":124,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":125,"faqs":126,"seo_title":127,"seo_description":12,"update_tm":128,"read_time":33},2336475104957,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c6bd8a5076e1?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1787554080175789136","| Competência Objetivo Para nota máxima (200 pontos) |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| 1 | Demonstrar domínio da modalidadeescrita formal da língua portuguesa. | Demonstra excelente domínio da modalidadeescrita formal da língua portuguesa e de escolhade registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência. |\n| 2 | Compreender a proposta de redação eaplicar conceitos das várias áreas deconhecimento para desenvolver otema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativoem prosa. | Desenvolve o tema por meio de argumentaçãoconsistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelentedomínio do texto dissertativo-argumentativo. |\n| 3 | Selecionar, relacionar, organizar einterpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa deum ponto de vista. | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. |\n| 4 | Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. | Articula bem as partes do texto e apresentarepertório diversificado de recursos coesivos |\n| 5 | Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. | Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |\n\n\n| Verbo | \u003Cbr>Ocorrências |\n| --- | --- |\n| Assemelhar | 02 |\n| Caracterizar | 03 |\n| Conceituar | 01 |\n| Configurar | 02 |\n| Consistir | 02 |\n| Constituir | 06 |\n| Definir | 02 |\n| Fazer-se | 03 |\n| Representar | 02 |\n| Ser | 167 |\n| Significar | 02 |","cbCaijZjyp2CQthg","https://ap.wps.com/l/cbCaijZjyp2CQthg","pdf",365907,12,"Portuguese","# Critérios de Competência para Redação\n## Competência 1: Domínio da Norma Culta\n## Competência 2: Compreensão e Desenvolvimento do Tema\n## Competência 3: Seleção e Organização de Informações\n## Competência 4: Mecanismos Linguísticos para Construção da Argumentação\n## Competência 5: Elaboração de Proposta de Intervenção\n# Verbos e Ocorrências","[{\"question\":\"Quais são as cinco competências avaliadas na redação?\",\"answer\":\"As cinco competências avaliadas são: domínio da norma culta, compreensão e desenvolvimento do tema, seleção e organização de informações, mecanismos linguísticos para construção da argumentação, e elaboração de proposta de intervenção.\"},{\"question\":\"O que é esperado para alcançar a pontuação máxima (200 pontos) em cada competência?\",\"answer\":\"Para a pontuação máxima, espera-se excelente domínio da norma culta, argumentação consistente com repertório sociocultural produtivo, organização consistente de informações, uso de recursos coesivos diversificados e elaboração de proposta de intervenção detalhada e articulada à discussão.\"},{\"question\":\"Qual a importância da lista de verbos e suas ocorrências apresentada no documento?\",\"answer\":\"A lista de verbos e suas ocorrências ajuda a analisar a frequência de uso de certas palavras e a identificar os padrões linguísticos e argumentativos empregados no texto, com 'Ser' sendo o verbo mais frequente.\"}]","Análise do argumento | PDF",1788487707]