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As ações incluem encontros entre docentes e alunos, integração com a comunidade escolar para troca de experiências e intervenções conjuntas no espaço escolar, além da produção de conhecimentos para registro e multiplicação em outras instituições. Busca-se fortalecer conceitos e práticas que favoreçam a interiorização de uma cultura socioambiental por meio da inter-relação entre ensino, pesquisa e extensão, construindo a Escola como espaço de aprendizagem e referência de qualidade de vida.",{"@graph":51,"@context":98},[52,68,89],{"@type":53,"itemListElement":54},"BreadcrumbList",[55,59,62,65],{"item":56,"name":57,"@type":58,"position":9},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":60,"name":10,"@type":58,"position":61},"https://docshare.wps.com/pt/template/",2,{"item":63,"name":11,"@type":58,"position":64},"https://docshare.wps.com/pt/template/apresentações/",3,{"item":66,"name":47,"@type":58,"position":67},"https://docshare.wps.com/pt/template/school-environmentalization-environmental-education-and-sustainability-for-a-socio-environmental-culture-in-the-teaching-learning-process/196403/",4,{"url":66,"name":47,"@type":69,"image":70,"author":75,"headline":47,"publisher":78,"fileFormat":81,"inLanguage":45,"description":49,"dateModified":82,"datePublished":83,"encodingFormat":81,"isAccessibleForFree":84,"interactionStatistic":85},"DigitalDocument",{"url":71,"@type":72,"width":73,"height":74},"https://docshare.wps.com/thumbnails/school-environmentalization-environmental-education-and-sustainability-for-a-socio-environmental-culture-in-the-teaching-learning-process/196403.png","ImageObject",442,249,{"name":76,"@type":77},"Đào","Person",{"url":56,"name":79,"@type":80},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-26","2026-09-03",true,{"@type":86,"interactionType":87,"userInteractionCount":9},"InteractionCounter",{"@type":88},"ViewAction",{"@type":90,"mainEntity":91},"FAQPage",[92],{"name":93,"@type":94,"acceptedAnswer":95},"Como o projeto entende “ambientalização” das escolas?","Question",{"text":96,"@type":97},"Como um processo institucional em constante construção, que insere a dimensão socioambiental nos currículos, estruturas e relações escolares, evitando ações isoladas e pontuais e considerando o contexto específico de cada escola.","Answer","https://schema.org",{"og:url":66,"og:type":100,"og:title":47,"og:site_name":79,"og:description":49},"article",{"robots":102,"canonical":66},"index,follow",{"doc_id":104,"site_id":44},196403,1790430731,{"code":4,"msg":5,"data":107},{"doc_id":104,"user_id":108,"nickname":76,"user_avatar":109,"doc_module":9,"category_id":8,"category_name":11,"doc_title":47,"doc_description":49,"doc_content":110,"file_id":111,"file_url":112,"file_type":113,"file_size":114,"view_count":9,"is_deleted":4,"is_public":9,"is_downloadable":9,"audit_status":9,"page_count":115,"language":116,"language_code":45,"site_id":44,"html_lang":45,"table_of_contents":117,"faqs":118,"seo_title":119,"seo_description":49,"update_tm":120,"read_time":67},1374402968488,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","| TÍTULO |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Ambientalização escolar: educação ambiental e sustentabilidade para uma cultura socioambiental no processo ensinoaprendizagem |  |  |  |\n| DATA INÍCIO |  | DATA FIM |  |\n| 01/08/2016 |  | 31/07/2020 |  |\n| PROGRAMA DE EXTENSÃO VINCULADO |  |  |  |\n| ESTE PROJETO DE EXTENSÃO É ISOLADO |  |  |  |\n| UNIDADE ORGANIZACIONAL |  |  |  |\n| DTFE-Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação |  |  |  |\n| PÚBLICO ALVO |  |  |  |\n| Instituições de ensino, alunos de graduação em Pedagogias, Biologia e demais Licenciaturas, Docentes da UFPR, Comunidade Escolar (professores, alunos, pais, técnicos, gestão, etc. ) e órgãos governamentais das áreas diretamenteenvolvidas (educação, ambiental, etc. ) se necessário. |  |  |  |\n| ÁREA TEMÁTICA |  |  |  |\n| IV-EDUCAÇÃO |  |  |  |\n| LINHAS DE EXTENSÃO |  |  |  |\n| 38. Questões ambientais |  |  |  |\n| 31. Metodologia e estratégias de ensino/aprendizagem |  |  |  |\n| 48. Temas específicos |  |  |  |\n| COORDENADOR |  |  |  |\n| NOME: | YANINA MICAELA SAMMARCO |  |  |\n| UNIDADE: | ED/DTFE-Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação |  |  |\n| EMAIL: | [yanina@ufpr.br](yanina@ufpr.br) |  |  |\n| TELEFONE: | (41)3660-5000 |  | (41)9205-1712 |\n| VICE-COORDENADOR |  |  |  |\n| NOME: | CRISTINA FRUTUOSO TEIXEIRA |  |  |\n| UNIDADE: | ED/DTFE-Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação |  |  |\n| EMAIL: | [cristinaft@ufpr.br](cristinaft@ufpr.br) |  |  |\n| TELEFONE: | (41)3360-5000 |  | (41)9109-3606 |\n\n\n| RESUMO |\n| --- |\n| O Projeto de Extensão “Ambientalização escolar: educação ambiental e sustentabilidade para uma cultura socioambiental no processo ensino-aprendizagem” têm como objetivo proporcionar uma formação vivencial, |\n\n| continuada e dinâmica dos atores envolvidos (publico alvo) em relação à qualidade do ambiente escolar e o seu impacto positivo na relação ensino-aprendizagem. Entre as principais atividades serão realizados encontros entre docentes e alunos, e entre os mesmos e a comunidade escolar que oportunizarão o intercambio de diálogos, trocas de experiências, eintervenções conjuntas no espaço escolar. Além disso, pretende-se elaborar produções, a partir das experiências vivenciadas, que possam ser registrados e multiplicados para outras instituições de ensino. A partir da melhoria da qualidadedo ambiente escolar, a partir de sua ambientalização, pretende-se construir conceitos e praticas que contribuam com a interiorização de uma cultura socioambiental na Escola, no intuito que a mesma desenvolva ações de educação ambiental esustentabilidade. Busca-se neste sentido, inter-relacionar o ensino, a pesquisa e extensão na busca de conhecimentos epráxis que enfoquem a Escola não somente como um espaço de ensino, mas também de aprendizagem e exemplo dequalidade de vida. |\n| --- |\n| LOCAL DE REALIZAÇÃO |\n| Setor de Educação-UFPR-Curitiba |\n| APRESENTAÇÃO |\n| Devido à multicasualidade da crise ambiental a temática socioambiental e suas implicações fazem parte das discussões mais atuais dos diferentes setores da sociedade. Como um dos principais setores e indispensáveis na formação decidadãos, as Escolas, são territórios, que não diferente de outros espaços públicos socioambientais, devem se comprometer com a formação da cidadania para a sustentabilidade do planeta. Assim, a ambientalização das Escolas, constitui uma linha de pesquisa e de ação, em que a Educação Ambiental (EA) assume um papel transformador e emancipatório. A ambientalização das Escolas compreende a inserção coletiva de conhecimentos, de critérios e de valores sociais, éticos, estéticos e ambientais nos estudos dos comportamentos, assim como ações nas estruturas e currículos escolares, no sentido de educar para uma cultura socioambiental que contribua tanto para o local como para o global. Isto é, de acordo com Kitzmann (2007) “ambientalizar as escolas”, no sentido de ambientalizar o ensino significa, \"inserir a dimensão socioambiental onde ela não existe ou está tratada de forma i","cbCaitNFMocj0VPN","https://ap.wps.com/l/cbCaitNFMocj0VPN","pdf",681604,12,"Portuguese","# Resumo\n# Objetivos e proposta do projeto\n# Público-alvo e linha de extensão\n# Coordenação e dados institucionais\n# Local de realização\n# Fundamentação teórica e abordagem","[{\"question\":\"Como o projeto entende “ambientalização” das escolas?\",\"answer\":\"Como um processo institucional em constante construção, que insere a dimensão socioambiental nos currículos, estruturas e relações escolares, evitando ações isoladas e pontuais e considerando o contexto específico de cada escola.\"}]","Ambientalização escolar - educação ambiental e sustentabilidade para uma cultura socioambiental no processo ensino-aprendizagem | PDF",1788455946]