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A investigação enquadra a prática letiva, descreve a instituição e as turmas e utiliza inquéritos por questionário para uma diagnose inicial, orientando a intervenção educativa. O trabalho consolida opções metodológicas e explicita o conceito de contextualização curricular, destacando estratégias pedagógicas, o papel dos textos e da leitura, e a relevância dos documentos curriculares e do professor na implementação do projeto 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contextualização curricular: estratégias para um ensino mais atrativo nas disciplinas de Português e Inglês  \nBeatriz Amaral Pereira Pinho  \nM  \n2021  \nBeatriz Amaral Pereira Pinho  \nA contextualização curricular: estratégias para um ensino mais atrativo nas disciplinas de Português e Inglês  \nRelatório realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Português e de Língua estrangeira no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário na área deespecialização de Inglês, orientada pela Professora Doutora Isabel Maria Ventura Morujão e pelo Professor Doutor Nicolas Robert Hurst.  \nFaculdade de Letras da Universidade do Porto  \nBeatriz Amaral Pereira Pinho  \nA contextualização curricular: estratégias para um ensino mais atrativo nas disciplinas de Português e Inglês  \nRelatório realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Português e de Língua estrangeira no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário na área deespecialização de Inglês, orientada pela Professora Doutora Isabel Maria Ventura Morujão e pelo Professor Doutor Nicolas Robert Hurst.  \nMEMBROS DOJÚRI  \nProfessor Doutor (escreva o nome do/a Professor/a)  \nFaculdade (nome da faculdade) -Universidade (nome da universidade)  \nProfessor Doutor (escreva o nome do/a Professor/a)  \nFaculdade (nome da faculdade) -Universidade (nome da universidade)  \nProfessor Doutor (escreva o nome do/a Professor/a)  \nFaculdade (nome da faculdade) -Universidade (nome da universidade)  \nClassificação obtida: (escreva o valor) Valores  \nPer aspera ad astra.  \nSumário  \nSumário ......................................................................................................................................... 2  \nDeclaração de honra ..................................................................................................................... 4  \nAgradec imentos ............................................................................................................................ 5  \nResumo .......................................................................................................................................... 6  \nAbstract ......................................................................................................................................... 7  \nÍndice de Figuras ........................................................................................................................... 8  \nÍndice de Tabelas ........................................................................................................................... 9  \nÍndice de Gráficos ........................................................................................................................ 10  \nLista de abreviaturas e siglas ....................................................................................................... 11  \nIntrodução ................................................................................................................................... 12  \nCapítulo I-Contextualização da prática letiva............................................................................. 14  \n1.1 Descrição da instituição de ensino ...................................................................................... 14  \n1.2 Caracterização das turmas .................................................................................................. 18  \n1.2.1 A turma de Português – 10.º M .................................................................................... 20  \n1.1.2 A Turma de Inglês – 11ºN ............................................................................................. 22  \n1.3 Os inquéritos por questionário para a diagnose inicial................................................... 24  \n1.3.1 A turma de 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