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A nota zero ocorre quando há não desenvolvimento do tema, falta de atendimento ao tipo de texto, cópia integral da coletânea ou qualquer forma de identificação do candidato. Os textos são julgados quanto ao desenvolvimento do tema, uso referenciado da coletânea, autoria e adequação ao gênero e ao tipo textual. Também avaliam coesão, coerência, progressão temática, relação entre estrutura composicional e tipologias, além das convenções da escrita e adequação vocabular.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/writing-scoring-criteria-fuvest-2025-mock/216074/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/writing-scoring-criteria-fuvest-2025-mock/216074.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Alex Sinclair","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-17","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quando a redação pode receber nota zero no simulando FUVEST 2025?","Question",{"text":105,"@type":106},"Recebe nota zero quando não há desenvolvimento do tema proposto, quando não há atendimento ao tipo de texto, quando ocorre cópia integral da coletânea ou quando há qualquer forma de identificação do candidato.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais aspectos são avaliados no Quesito 1 (peso 3)?",{"text":110,"@type":106},"O Quesito 1 avalia o desenvolvimento do tema, o uso referenciado da coletânea com relações de intertextualidade e interdiscursividade, e indícios de autoria, incluindo a construção de imagem de autor e do leitor pretendido, considerando o contexto sócio-histórico.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como é avaliado o Quesito 3 sobre coesão, coerência e progressão textual?",{"text":114,"@type":106},"Avalia-se a capacidade de relacionar fatos e organizá-los com estrutura (início, meio e fim), além do planejamento e da construção do texto com recursos coesivos que sustentem a coerência e a progressão temática. 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Desenvolvimento do tema, uso da coletânea e autoria: peso 3  \nEspera-se que o(a) candidato(a) estabeleça relações de intertextualidade e interdiscursividade para apropriar-se da coletânea e utilizá-la de forma referenciada para a produção de um texto inédito, com indícios de autoria. Neste quesito, é importante que o(a) candidato(a) assuma seu lugar de autor, a imagem que se pretende construir, bem como o leitor pretendido, além de considerar o contexto sócio-histórico em questão.  \n\n| 1 | Desenvolvimento tangencial do tema, com paráfrase da coletânea e/ou falta de indícios de autoria. |\n| --- | --- |\n| 2 | Desenvolvimento razoável do tema, com apropriação superficial da coletânea emobilização de conhecimentos próprios. |\n| 3 | Desenvolvimento adequado do tema, com apropriação consistente da coletânea e indícios de autoria. |\n\n2. Compreensão e atendimento da proposta quanto ao gênero e tipo de texto: peso 2  \nVerifica-se, neste critério, se o gênero e o tipo de texto estão adequados. Essa conferência tem como objetivo averiguar se o candidato empregou os traços composicionais do tipo e do gênero textual solicitados. Neste momento, não se avalia o desenvolvimento do texto, mas sim o atendimento ao tipo de texto e ao gênero textual.  \n\n| 1 | Atendimento primário ao gênero e/ou ao tipo textual. |\n| --- | --- |\n| 2 | Atendimento razoável ao gênero e/ou ao tipo textual. |\n| 3 | Atendimento adequado ao gênero e ao tipo textual. |\n\n3. Recursos linguísticos (coesão e coerência) e progressão textual: peso 3  \nAvalia-se a capacidade do(a) candidato(a) de relacionar fatos e organizá-los com estrutura bem definida (início, meioe fim) e, também, sua habilidade para o planejamento e a construção significativa do texto, empregando adequadamente recursos coesivos que auxiliem na coerência e na progressão temática do texto. Avalia-se, ainda, arelação entre a estrutura composicional e gêneros/modalidades ou tipologias textuais.  \n\n| 1 | Razoável articulação formal e de sentido, mas com falhas na composição textual. |\n| --- | --- |\n| 2 | Boa articulação formal e de sentido, com composição textual adequada. |\n| 3 | Ótima articulação formal e de sentido, evidenciando um projeto de composição textual. |\n\n4. Convenções da escrita e adequação vocabular: peso 2  \nAvalia-se o domínio da norma-padrão da Língua Portuguesa. Serão examinados aspectos gramaticais, como ortografia, morfossintaxe, acentuação e pontuação, e o emprego adequado e expressivo do vocabulário (correçãogramatical) . Espera-se que o(a) candidato(a) revele competência para expor com precisão e concisão o conteúdo adotado, evitando o uso de clichês ou frases feitas. Avalia-se, também, a seleção adequada do vocabulário, tendoem vista as peculiaridades do tipo de texto exigido.  \n\n| 1 | Rompe frequentemente convenções da escrita, mas apresenta domínio razoável da norma-padrão e dos recursos gramaticais. |\n| --- | --- |\n| 2 | Rompe poucas vezes convenções da escrita e apresenta domínio bom da norma-padrão e dos recursos gramaticais. |\n| 3 | Rompe raramente convenções da escrita e apresenta domínio muito bom da norma-padrão e dos recursos gramaticais. |","cbCaivrEihZAYCJ2","https://ap.wps.com/l/cbCaivrEihZAYCJ2","pdf",185027,"Portuguese","# Situações que levam à nota zero\n# Quesito 1: Desenvolvimento do tema, uso da coletânea e autoria\n# Quesito 2: Compreensão e atendimento da proposta quanto ao gênero e ao tipo de texto\n# Quesito 3: Recursos linguísticos (coesão, coerência) e progressão textual\n# Quesito 4: Convenções da escrita e adequação vocabular","[{\"question\":\"Quando a redação pode receber nota zero no simulando FUVEST 2025?\",\"answer\":\"Recebe nota zero quando não há desenvolvimento do tema proposto, quando não há atendimento ao tipo de texto, quando ocorre cópia integral da coletânea ou quando há qualquer forma de identificação do candidato.\"},{\"question\":\"Quais aspectos são avaliados no Quesito 1 (peso 3)?\",\"answer\":\"O Quesito 1 avalia o desenvolvimento do tema, o uso referenciado da coletânea com relações de intertextualidade e interdiscursividade, e indícios de autoria, incluindo a construção de imagem de autor e do leitor pretendido, considerando o contexto sócio-histórico.\"},{\"question\":\"Como é avaliado o Quesito 3 sobre coesão, coerência e progressão textual?\",\"answer\":\"Avalia-se a capacidade de relacionar fatos e organizá-los com estrutura (início, meio e fim), além do planejamento e da construção do texto com recursos coesivos que sustentem a coerência e a progressão temática. 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