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O estudo examina 385 textos da prova de 5 de novembro de 2017, selecionados sem relação com a nota atribuída. O foco metodológico está no desempenho linguístico do participante e no conector utilizado para unir ideias de modo lógico e inteligível, preservando integralmente os trechos originais.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/writing-in-enem-analysis-of-the-type-of-cohesion-via-grammatical-mechanisms-among-clauses-sentences-and-paragraphs-in-essays-by-final-year-high-school-students/210327/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/writing-in-enem-analysis-of-the-type-of-cohesion-via-grammatical-mechanisms-among-clauses-sentences-and-paragraphs-in-essays-by-final-year-high-school-students/210327.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Jordan Avery","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-05",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central da pesquisa sobre a redação do Enem?","Question",{"text":105,"@type":106},"Analisar se os participantes utilizam mecanismos linguísticos responsáveis pela coesão e, quando usados, que tipo de conectivo selecionam ao ligar orações, períodos ou parágrafos.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como foram selecionadas as redações que compõem o corpus do estudo?",{"text":110,"@type":106},"Foram selecionadas 385 redações do Enem, realizadas em 5 de novembro de 2017, com desenvolvimento do tema proposto, sem vinculação à nota obtida após a correção.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"O estudo avalia critérios de correção ou aspectos organizacionais do Enem?",{"text":114,"@type":106},"Não. 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No que se refere à língua portuguesa,  \n“[...] cabe ao Ensino Médio aprofundar aanálise sobre as linguagens e seus funcionamentos, intensificando a perspectiva analítica e crítica da leitura, escuta e produção de textos verbais e multissemióticos, e alargar as referências estéticas, éticas epolíticas que cercam a produção e recepçãode discursos, ampliando as possibilidades de fruição, de construção e produção deconhecimentos, de compreensão crítica eintervenção na realidade e de participação social dos jovens, nos âmbitos da cidadania, do trabalho e dos estudos” (MEC, 2019a, p. 490 – grifo nosso) .  \nNesse sentido, entre possíveis atividades pedagógicas escritas, os discentesnecessitam apresentar essas ideias nas suas composições, a fim de se materializar organizadamente seu pensamento sobre os mais diversos assuntos, pois eles nãopodem apenas justapor seus conceitos sob pena de não compreensão da sua mensagem pelos destinatários. Dessa forma, para unir, de forma lógica e inteligível, suasideias, o aluno pode utilizar mecanismos linguísticos que são responsáveis por tal função, os conectivos .  \nAssim, a fim de analisar se o alunato, que termina ou que terminou o Ensino Médio, utiliza ou não tal recurso linguístico nos seus textos escritos e, se empregado, para examinar o tipo de conectivo selecionado, quando eles ligam orações, períodos ou parágrafos, são analisadas 385 redações do Exame Nacional do Nível Médio (Enem) realizado em 5 de novembro  \nde 2017. Todas as 385 redações selecionadas para este estudo desenvolveram otema proposto (“Desafios para a formaçãoeducacional de surdos no Brasil”), cujaescolha não teve qualquer vinculação à nota que obtiveram após a avaliação daequipe de correção . Os autores deste artigo, em 17 de janeiro de 2018, por meiode resposta escrita à consulta de protocolon . 3029325 à Central de Atendimento do Ministério da Educação e Cultura (mec[centraldeatendimento@mec.gov.br](centraldeatendimento@mec.gov.br)), receberam autorização para utilizar as questõese os exames do Inep, desde que citadasas fontes bibliográficas .  \nNão é objetivo desta pesquisa analisaros critérios de correção do Enem, nemadentrar a qualquer aspecto organizacional, político, filosófico ou metodológicoda elaboração, da aplicação ou da correção dessas provas de redação . Tambémnão há uma reflexão sobre a composição curricular do Ensino Médio no que se refere à disciplina Língua Portuguesa . Nesse sentido, este estudo foca-se nodesempenho do participante e não na sua competência . Optou-se por aproveitar as redações do Enem, para compor o corpus deste trabalho, já que suas características e exigências são conhecidas pelos participantes, pois tal prova de produção textual ocorre há 20 anos e porque, emtese, os participantes elaboram seus textos com a maior seriedade possível, tendo em vista que o resultado da prova pode ser utilizado para composição de no","cbCaidCtiB8zsFL6","https://ap.wps.com/l/cbCaidCtiB8zsFL6","pdf",924598,17,"Portuguese","# Metodologia\n## Critérios de seleção e amostra\n## Identificação dos conectivos e preservação do excerto","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central da pesquisa sobre a redação do Enem?\",\"answer\":\"Analisar se os participantes utilizam mecanismos linguísticos responsáveis pela coesão e, quando usados, que tipo de conectivo selecionam ao ligar orações, períodos ou parágrafos.\"},{\"question\":\"Como foram selecionadas as redações que compõem o corpus do estudo?\",\"answer\":\"Foram selecionadas 385 redações do Enem, realizadas em 5 de novembro de 2017, com desenvolvimento do tema proposto, sem vinculação à nota obtida após a correção.\"},{\"question\":\"O estudo avalia critérios de correção ou aspectos organizacionais do Enem?\",\"answer\":\"Não. 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