[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-609336-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":81,"doc-detail-609336-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},112,"pt","working-on-the-childs-name-basic-guidelines-and-activities","TRABALHANDO O NOME DA CRIANÇA - ORIENTAÇÕES BÁSICAS E ATIVIDADES","","Orientações pedagógicas para Educação Infantil sobre o trabalho com o nome da criança, com foco na visualização, reconhecimento e identificação do nome e das letras (inicial, primeira e última). O material destaca objetivos como diferenciar letras e números, refletir sobre a quantidade de letras, compreender o uso social da escrita e desenvolver habilidades grafo-motoras. Apresenta propostas práticas: História do Nome, Fichário, Lista de Palavras, Letras Móveis e Bingo, incluindo materiais, procedimentos, sugestões de atividades e 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propiciará o trabalho com nome da criança: desta forma, adaptar as atividades de acordo com a sua realidade e o período que esteja trabalhando é essencial.  \nSegue algumas sugestões para realizar a visualização, o reconhecimento, a identificação e o registro do nome das crianças e da primeira letra e última.  \nAs atividades devem ser coerentes com o tema de trabalho. Então, as atividades são apenas sugestões e você professor deve adequar com o seu tema de trabalho durante a semana.  \nSelecione as atividades de acordo com a sua turma e bom trabalho.  \nO trabalho com nome propicia ao aluno:  \nVisualizar, reconhecer e identificar seu nome entre os demais do grupo; Diferenciar letras e desenhos;  \nDiferenciar letras e números;  \nDiferenciar letras, umas das outras;  \nRefletir sobre a quantidade de letras usadas para escrever cada nome;  \nRefletir sobre a função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar apresença na sala de aula (função de memória da escrita) etc.;  \nEntender que se escreve para resolver alguns problemas práticos;  \nConhecer o nome das letras;  \nTer contato com amplo repertório de letras (a diversidade e a quantidade de nomes numa mesma sala); Desenvolver as habilidades grafo-motoras;  \nContato com fonte de consulta para escrever outras palavras.  \nO desenvolvimento das atividades seguintes deve orientar-se no sentido de despertar na criança acuriosidade e o desejo de conhecer o significado da palavra escrita e a compreensão do seu uso social.  \nHISTÓRIA DO NOME  \nObjetivo: Conhecer a origem do seu nome.  \nMaterial: Folhas de papel ofício.  \nProcedimento: Propor às crianças que façam uma entrevista com os seus pais, procurando saber qual aorigem dos seus nomes. Montar com os alunos uma ficha para auxiliá-los na entrevista, incluindo perguntas tais como:  \n-Quem escolheu meu nome?  \n- Por que me chamo...? O que significa... ?Combinar com a turma o dia do relato e como ele será . (Aescolha do professor)  \nSugestão de Atividade: Contar a história do seu nome aprendida com a entrevista e ilustrá-la.  \nInteressante: Em papel pardo o professor poderá registrar o nome de todos e uma síntese da origem domesmo e fixar no mural  \nObservações: Todos deverão trazer a entrevista no dia marcado, oportunizando o desenvolvimento daresponsabilidade desde pequenos, e, caso isso não aconteça, o professor deverá estar preparado e saber qual atitude tomar frente a este problema.  \nFICHÁRIO  \nObjetivo: Conhecer a escrita do seu nome com diferentes formas gráficas.  \nMaterial Necessário: Fichas do mesmo tamanho e formato e uma caixa de sapatos. - Procedimentos: Montar na sala de aula um fichário com cartões que apresentem diferentes formas de escrita do nome próprio:  \nCom letra de imprensa maiúscula, letra de imprensa minúscula, letra cursiva. Deixando claro à criança que existem diferentes maneiras para escrever o seu nome, mas todas querem dizer a mesma coisa. Combinar com a turma o momento e o modo como deverão utilizar as fichas. (De acordo com o professor) Pode ter em cada ficha uma foto 3x4 da criança.  \nSugestão de Atividades: Identificar o nome; Escrever o nome.  \nLISTA DE PALAVRAS  \nObjetivo: Identificar em diferentes palavras a letra inicial do seu nome.  \nMateriais: Tesoura, Revistas, Jornais, Folhetos, Cola, Folhas de ofício.  \nProcedimentos: Explorar com a classe a letra inicial do nome. Listar outras palavras que também iniciem com aquela letra. Propor que pesquisem em jornais, revistas e folhetos outras palavras que tambéminiciem com a letra do seu nome. Recortar e colar as palavras em folhas de ofício. Ler com a turma aspalavras encontradas e juntos procurar o significado.  \nSugestão de Avaliação: Reconhecer, em lista de palavras, aquelas com a letra que inicia o seu nome. Observações: O professor po","cbCaiq34vYTCotCB","https://ap.wps.com/l/cbCaiq34vYTCotCB","pdf",856027,18,"Portuguese","# Orientações básicas\n# História do Nome\n# Fichário\n# Lista de Palavras\n# Letras Móveis\n# Bingo","[{\"question\":\"Qual é o objetivo geral do trabalho com o nome da criança na Educação Infantil?\",\"answer\":\"Propiciar à criança visualizar, reconhecer e identificar o próprio nome entre os colegas, além de desenvolver noções sobre letras, quantidades e o uso social da escrita.\"},{\"question\":\"Como realizar a atividade “História do Nome”?\",\"answer\":\"Propor que as crianças entrevistem os pais para descobrir a origem do próprio nome, montar uma ficha de perguntas e combinar um dia para o relato e ilustração em sala.\"},{\"question\":\"Quais materiais são necessários para a atividade “Bingo” do nome?\",\"answer\":\"Incluem cartelas (cartolina ou papelão), tampinhas ou pedrinhas para marcar, fichinhas com letras dos nomes, papel para desenho, cola e itens para formar bolinhas de papel ou usar palitos, conforme o procedimento.\"}]","TRABALHANDO O NOME DA CRIANÇA - ORIENTAÇÕES BÁSICAS E ATIVIDADES | PDF",1792358661]