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das TDIC às Práticas Educativas: Para além da Racionalidade  \nTecnológica  \nLucas Marfim  \n&  \nLucila Pesce  \nUniversidade Federal de São Paulo  \nBrasil  \nCitação: Marfim, L., & Pesce, L. (2019) . Trabalho, formação de professores, e integração das TDIC às práticas educativas: Para além da racionalidade tecnológica. Arquivos Analíticos de Políticas  \nEducativas, 27(89). [https://doi.org/10.14507/epaa.27.4168](https://doi.org/10.14507/epaa.27.4168)  \nResumo: Fruto de uma pesquisa acadêmica integrada a uma pesquisa interinstitucional, opresente artigo situa-se como um estudo teórico-conceitual, que discute como odesenvolvimento e o espraiamento da tecnologia, sob o modo de produção capitalista e condicionados pela racionalidade que lhe é própria, são parte integrante de um modelo global de organização do poder, que conduzem os propósitos de formação humana e afetam decisivamente as atuais políticas públicas educacionais para o trabalho e a formação de professores. O texto também evidencia e problematiza as contradições afeitas às transformações socioculturais e econômicas ocasionadas pela emersão das tecnologias digitais de informação ecomunicação (TDIC), com vistas a discutir os limites e as possibilidades de integração das TDIC às práticas pedagógicas, tendo em vista suas implicações educacionais, sob enfoque ético, deforma que este campo da formação dos licenciandos esteja para além dos parâmetros técnicos ligados à produtividade econômica.  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/ ](http://epaa.asu.edu/ojs/  Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/  Artigo recebido:) 21/8/2018  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 6/5/2019  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 16/6/2019  \nTrabalho, Formação de Professores e Integração das TDIC às Práticas Educativas 2  \nPalavras-chave: Racionalidade Tecnológica; Trabalho Docente; Formação Inicial do Docente; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação; Empoderamento Freireano  \nWork, teacher training, and integration of DICT to educational practices: Beyond technological rationality  \nAbstract: As a result of an academic research integrated with an interinstitutional research, this article is a theoretical-conceptual study, which discusses how the development and spread of technology, under the capitalist mode of production and conditioned by its own rationality, are apart of a global model of power organization that drive human training purposes and decisively affect current public educational policies for teacher work and training. The text also highlightsand problematizes the contradictions related to the sociocultural and economic transformations caused by the emergence of digital information and communication technologies (DICT) to discuss the limits and possibilities of integrating DICT with pedagogical practices, considering their educational implications, under ethical approach, so that this field of training of graduates goes beyond the technical parameters linked to economic productivity.  \nKeywords: Technological Rationality; Teaching; Initial Teacher Training; Digital Information and Communication Technologies; Freirean Empowerment  \nTrabajo, formación de profesores, e integración de las TDIC a las prácticas educativas: La superación de la racionalidad tecnológica  \nResumen: Fruto de una investigación académica integrada a una investigación interinstitucional, el presente artículo se sitúa como un estudio teórico-conceptual, que discute cómo el desarrollo y la difusión de la tecnología, bajo el modo de producción capitalista y condicionados por la racionalidad que le es propia, son parte integrante de un modelo global de organización del poder, que conducen los propósitos de formación humana y afectan decisivamente las actuales po","cbCaigCnCxNWNSHl","https://ap.wps.com/l/cbCaigCnCxNWNSHl","pdf",408269,35,"Portuguese","# Introdução\n## Pesquisa interinstitucional e foco na formação inicial do pedagogo\n## A “era tecnológica” e a presença das TDIC no cotidiano e no trabalho","[{\"question\":\"Qual é o foco central do artigo sobre tecnologia e educação?\",\"answer\":\"O artigo examina como o desenvolvimento e a difusão da tecnologia, condicionados pela racionalidade própria ao modo capitalista, impactam a formação humana e influenciam políticas educacionais relacionadas ao trabalho e à formação de professores.\"},{\"question\":\"Como o texto aborda as TDIC nas práticas pedagógicas?\",\"answer\":\"O texto problematiza contradições associadas às transformações socioculturais e econômicas provocadas pela emergência das TDIC e discute limites e possibilidades de integração às práticas pedagógicas.\"},{\"question\":\"Por que o enfoque ético é destacado na discussão?\",\"answer\":\"A análise enfatiza implicações educacionais para que o campo da formação de licenciandos ultrapasse parâmetros técnicos vinculados à produtividade econômica.\"}]","Trabalho, Formação de Professores e Integração das TDIC às Práticas Educativas - Para além da Racionalidade Tecnológica | PDF",54]