[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-114987-pt":3,"doc-seo-114987-112":31,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},114987,962084926284,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",31,"Saúde e Cuidados","Afinal o que os bebês fazem no berçário? - Comunicação, autonomia e saber-fazer de bebês em um contexto de vida coletiva","A obra de Paulo Fochi investiga como bebês constroem comunicação, desenvolvem autonomia e exercitam saber-fazer dentro de rotinas e interações de uma vida coletiva no berçário. O estudo é apresentado com base em uma abordagem pedagógica orientada por relações qualificadas, explorando significados do cuidado cotidiano e do pertencimento no cotidiano infantil. O texto destaca a dimensão humana das práticas, valorizando olhares, vínculos e experiências compartilhadas como fundamentos para a aprendizagem desde os primeiros anos.","Paulo Fochi  \nffinal,o que0sbebes fazemno bercário?  \nCOMUNICACAO,AUTONOMIA E SABER-FAZERDE BEBES EM UM CONTEXTO DE VIDA COLETIVA  \nConheca também  \nBARBOSA,M.-Por amor e por forco:rotinas no educogbo infantil  \nBASSEDAS,HUGUET&SOLE-Aprender e ensinor na  \neducocǎo infantil  \nBROCK&Cols,-Brincor:oprendizogem pora o vida  \nCALL&FEATHERSTONE-Cerebroeeducocāo infonil:como  \noplicor os conhecimentos do ciencio cognitivo no ensino decriancos de até 5 anos  \nCEPPI &ZINI (Orgs.)-Criangas,espogos,relocbes:comoprojetar ambientes pora a educacāo infanfi  \nCERQUETTI-ABERKANE &BERDONNEAU-Oensino damatemófica no educacāo infantil  \nDEVRIES&ZAN-Aético n educacāo infantil:o ambientesociomoral no escolo  \nEDWARDS,GANDINI&FORMAN-As cem linguogens da  \ncrianca:a abordogem de Reggio Emilia na educagdo do  \nprimeira infància  \nGANDINI,HILL,CADWELL &SCHWALL (Orgs.)-Opopel do  \natelie na educocáo infantil:a inspiracāo de Reggio Emilia  \nGODALL &HOSPITAL-150 Propostas de afividades motoros  \npara a educocoo infantil:de 3a6 anos  \nGONZALEZ-MENA,J.-Fundamentos da educacāo infantil:  \nensinondo crioncos em uma sociedade diversificada  \nGONZALEZ-MENA &EYER-O cuidado com bebes e criancas  \npequenas na creche:um curriculo de educacāo e cuidadosbaseado em relacōes qualificadas  \nKISHIMOTO &OLIVEIRA-FORMOSINHO (Orgs.)-Em busco  \nda pedogogia da infancia:pertencer e participar  \nMELLO&Cols,-O diaa dia das creches e pré-escolas:  \ncronicas brasileiras  \nMILLER,K.-Educacōo infantil:como lidar com situacbes dificeis  \nMOYLES &Cols,-Fundamentos da educocāo infantil:  \nenfrentando o desafio  \nNOVO&TONUCCI-Sejo bem-vindol Carlas a uma crianga  \nque vai nascer  \nPAIGE-SMITH,CRAFT&Cols.-O desenvolvimento da prático  \nreflexiva na educacāo infanfil  \nSCHILLER&ROSSANO-Ensinar e aprender brincando:mais de  \n750 afividades para educacāo infantil  \nSMOLE,DINIZ &CANDIDO-Colecāo Matemótico de 0a6(3v.)  \nTONUCCI,F.-Frato:40 anos com olhos de crianca  \nTONUCCI,E-Quando as criancos dizem:ogora chego!  \nZABALZA,M.-Qualidade em educacāo infantil  \nPaulo Fochi é pedagogo,Especialista em Educacao Infantil pela Universidade do Vale do Riodos Sinos (Unisinos),Mestre em Educacāo na linha Estudos sobre Infancia pela Universidade Fe-deral do Rio Grande do Sul (UFRGS)e doutorando em Educacão na linha de Didática e Formacaode professores pela Universidade de Såo Paulo (USP).  \nFoi professor de criancas pequenas por mais de uma década e atualmente é professor do curso depedagogia e coordenador da especializacāo em Educacāo Infantil da Unisinos.Atua como assessorde redes municipais de ensino e de escolas infantis,em projetos especiais eno desenvolvimento deprodutos e conteúdos para criancas.Trabalhou em projeto de assessoramento técnico-pedagogicodo MEC/UFRGS aos municípios do Rio Grande do Sul que aderiram ao programa Proinfancia.Coor-dena o Observatório da Cultura Infantil (OBECI)eé autor do blog Catadores da Cultura Infantil.  \nFochi,Paulo.  \nF652a  \nAfinal,o que os bebes fazem no bercário?:comunicacao,autonomia e saber-fazer de bebes em um contexto de vida coletiva/Paulo Fochi.-Porto Alegre:Penso,2015.  \n159 p.:il.;25cm.  \nISBN 978-85-8429-038-3  \n1.Educacão infantil-Bercário.I.Título.  \nCDU 373.23  \nPaulo Fochi  \nAfinal,o que0s bebês fazemno bercário?  \nCOMUNICACAO,AUTONOMIA E SABER-FAZERDE BEBES EM UM CONTEXTO DE VIDA COLETIVA  \n2015  \nPenso Editora Ltda.,2015  \nGerente editorial:Letícia Bispo de Lima  \nColaboraram nesta edicāo  \nEditora:Priscila Zigunovas  \nAssistente editorial:Paola Araújo de Oliveira  \nCapa:Márcio Monticelli  \nImagem da capa:Lucas Vicente Bissani,foto de Paulo Fochi  \nTraducāo do prefácio:Juliana dos Santos Padilha  \nPreparacāo de original:Luiza Drissen Signorelli Germano  \nLeitura final:Grasielly Hanke Angeli  \nEditoracāo eletronica:Formato Artes Gráficas  \nReservados todos os direitos de publicacāo à  \nPENSO EDITORA LTDA.,uma empresa do GRUPO A EDUCACAO S.A.Av.Jeronimo de Ornelas,670-Santana90040-340-Porto Alegre-RSFone:(51)3027-7000 Fax:(51)3027-7070  \nÉ proib","cbCaialU2Um6ClNN","https://ap.wps.com/l/cbCaialU2Um6ClNN","pdf",34622603,2,1,154,"Portuguese","pt",112,"# Agradecimentos\n## Construção solitária e coletiva do estudo\n## Gratidão às pessoas envolvidas","[{\"question\":\"Como o estudo é apresentado pelo autor nas primeiras seções?\",\"answer\":\"Nas seções iniciais, o autor relata a construção do estudo como um processo paradoxalmente solitário e coletivo, com apoio de pessoas e orientações que contribuíram para a escrita do livro.\"}]","Afinal o que os bebês fazem no berçário? 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