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O conteúdo apresenta orientações pedagógicas embasadas em dispositivos legais (Constituição Federal de 1988 e LDB 9.394/96) e em parecer sobre reorganização do calendário escolar. Inclui sugestões lúdicas para crianças pequenas, com jogos, brincadeiras, histórias, músicas e atividades em casa, com uso de internet e apoio da família, visando garantir direitos e objetivos de aprendizagem.",{"@graph":59,"@context":120},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":15,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/estilo-de-vida/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/weekly-plan-november-30-to-december-4-tio-zezinho/157477/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/weekly-plan-november-30-to-december-4-tio-zezinho/157477.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Dozel","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-26","2026-08-29",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112,116],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o período do planejamento semanal apresentado no documento?","Question",{"text":106,"@type":107},"O planejamento cobre a semana de 30 de novembro a 04 de dezembro.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Quais são os objetivos pedagógicos destacados para a educação infantil nesse período?",{"text":111,"@type":107},"O texto enfatiza o desenvolvimento pleno da criança, o preparo para a cidadania e a qualificação para o trabalho, além de garantir direitos e objetivos de aprendizagem por etapas educacionais.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Que tipo de atividades são sugeridas para crianças pequenas em casa?",{"text":115,"@type":107},"São sugeridas atividades de caráter eminentemente lúdico, recreativo, criativo e interativo, como jogos, brincadeiras, conversas, histórias, músicas e confecção de materiais ligados ao Natal.",{"name":117,"@type":104,"acceptedAnswer":118},"Como o documento orienta a participação das famílias durante o isolamento social?",{"text":119,"@type":107},"O documento sugere que as instituições ofereçam orientações aos pais ou responsáveis, inclusive com apoio de internet e acesso síncrono ou assíncrono, e que a escola defina instrumentos de resposta e feedback quando necessário.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":122,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":124,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":126,"site_id":52},157477,1787981837,{"code":4,"msg":5,"data":129},{"doc_id":126,"user_id":130,"nickname":85,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":137,"language":138,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":57,"update_tm":127,"read_time":142},962085662650,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","Sabendo que:  \nArt. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (Constituição Federal de 1988) .  \nArt. 2º . A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidadeo pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (LDB 9.394/96) .  \nConforme parecer 05/2020 do Conselho Nacional de Educação sobre a Reorganização do Calendário Escolar, temos que: “A principal finalidade do processoeducativo é o atendimento dos direitos e objetivos de aprendizagem previstos para cada etapa educacional que estão expressos por meio das competências previstas na BNCC e desdobradas nos currículos e propostas pedagógicas das instituições ou redes de ensino de educação básica.  \nNo sentido de contribuir para minimização das eventuais perdas para as crianças, sugere-se que as escolas possam desenvolver alguns materiais de orientações aospais ou responsáveis com atividades educativas de caráter eminentemente lúdico, recreativo, criativo e interativo, para realizarem com as crianças em casa, enquanto durar operíodo de emergência, garantindo, assim, atendimento essencial às crianças pequenas e evitando retrocessos cognitivos, corporais (ou físicos) e socioemocionais.  \nSabe-se que quanto mais novas são as crianças, mais importante é o trabalho de intervenção educativa e interação social para o seu desenvolvimento cognitivo e socioemocional. As atividades, jogos, brincadeiras, conversas e histórias propostos devem ter sempre a intencionalidade de estimular novas aprendizagens. Neste sentido, as soluções propostas pelas escolas e redes de ensino devem considerar que as crianças pequenas aprendem e se desenvolvem brincando prioritariamente.  \nPara realização destas atividades, embora informais, mas também de cunho educativo, pelas famílias, sugere-se que as instituições de educação infantil possamelaborar orientações/sugestões aos pais ou responsáveis sobre atividades sistemáticas que possam ser realizadas com seus filhos em seus lares, durante o período deisolamento social. Deve-se, ainda, admitir a possibilidade de tornar o contato com os pais ou responsáveis pelas atividades, mais efetivo com o uso de internet, celular ou mesmo de orientações de acesso síncrono ou assíncrono, sempre que possível. A escola, por sua vez, poderá definir a oferta do instrumento de resposta e feedback, caso julgue necessário.  \nFaçamos nosso melhor para garantir os direitos e objetivos de aprendizagem de nossos pequenos.  \nPlanejamento Semanal: 30 de novembro a 04 de novembro  \nBerçário 101  \nBerçário 201  \n\n| Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| Olá, tudo bem com | Ás vezes | Agora que vocês já | Todos os rituais de | Vocêsjá estão sentindo o clima do |\n| vocês? Esperamos que | comemoramos uma data | ouviram falar dos símbolos | Natal são interessantes, | Natal, não é? Então vamos agora |\n| estejam bem. Como tudo | sem ao menos entender seu | de Natal vamos conhecer | mas acredito que o mais | montar o nosso pinheirinho ou |\n| isso passou rápido, não é? | significado ou os seus | então a Velhinha que | significativo seja o | arvore de Natal? Trazemos |\n| Nos aproximamos do mês de | símbolos, vamos | comeu os símbolos do | Pinheirinho de Natal, quer | algumas sugestões para que |\n| dezembro e com ele surge a | compreender um pouco do | natal   | seja por sua beleza e | nossos pequenos possam |\n| magia do Natal! Desejamos | Natal e de sua simbologia? |  | colorido, ou pelo seu caráter | produzir sua arvore de Natal. |\n| ardentemente que os |  | [https://youtu.be/3Rb_M6-](https://youtu.be/3Rb_M6-) | inconfundível. 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