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Participam 733 profissionais (25-65 anos), avaliados por interesses vocacionais, generatividade, comprometimento e entrincheiramento. 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Instituto de Psicologia  \nCurso de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento  \nJulho, 2005  \n2  \nAgradecimentos  \nDurante a realização deste trabalho eu contei com a colaboração de muitas pessoas, que meajudaram em diferentes momentos e de diversas formas. Deixo registrado aqui o meuagradecimento.  \n- aos meus pais, por tudo;  \n- a Cristiane, por ser tudo de bom;  \n- aos professores do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento da UFRGS, pela sabedoria e pelo exemplo de seriedade e dedicação ao trabalho;  \n- ao meu orientador William B. Gomes, pela confiança, estímulo e oportunidade de aprender mais;  \n- a Maria Luiza Braghirolli pelo incentivo, torcida e idéias preciosas que contribuíram para a concepção deste trabalho;  \n- a Maria Célia P. Lassance pelo conhecimento compartilhado, apoio e parceria incansável nesta trajetória;  \n- a Marco A. Pereira Teixeira pela amizade e colaboração nas empreitadas da pesquisa epós-graduação;  \n- a Gisele Magalhães Fernandes, pela simpatia e generosidade;  \n- a Sonia Guterres e Ricardo de Rose pela ajuda na coleta de dados;  \n- aos acadêmicos de psicologia Carina Marques, Carla L. S. Duarte, Cristiane Bortoncello, Daniela D. Johnson, Daniele Fisher, Karine Hahn, Fernanda Stumpf, Márcia Sessegolo e Rafael Chiesa pela amizade e colaboração ímpar nesta tarefa;  \n- aos professores e direção do Curso de Psicologia da Ulbra, pela convivência pautada pelorespeito, amizade e bom humor;  \n- aos professores Fernando A. Dias, Denise Issler, Patrícia R. Daudt e Cláudia Santos pela colaboração na coleta de dados;  \n- aos alunos do Curso de Psicologia da Ulbra que souberam valorizar e colaborar para arealização deste trabalho;  \n- a Joel Oliveira pela torcida organizada;  \n- a todas as pessoas que generosamente despenderam seu tempo e energia para preencher oextenso questionário que coletou os dados desta pesquisa.  \n3  \nResumo  \nEsta pesquisa investigou relações entre interesses vocacionais e o desenvolvimentopsicossocial e de carreira na vida adulta. A tipologia de interesses vocacionais de J. Holland, hegemônica no campo da psicologia vocacional, considera a escolha da carreira como expressão direta da personalidade. O modelo propõe seis tipos de interesse ou fatores de personalidade vocacional: realista, investigativo, artístico, social, empreendedor econvencional. Holland sugeriu que as preferências vocacionais estão relacionadas à diferenças em capacidades e disposição para fazer transições de carreira. O mercado de trabalho atual requer profissionais adaptáveis e capazes de gerenciar as suas carreiras. Estes comportamentos podem ser descritos através dos conceitos de comprometimento e entrincheiramento de carreira. O comprometimento inclui a identificação com o trabalho e o planejamento da carreira. O entrincheiramento refere-se à imobilização do sujeito numaocupação devido a falta de alternativas de carreira e ao medo da mudança. Adultos na meiaidade são propensos ao entrincheiramento devido a restrição de suas oportunidades decrescimento profissional neste período. É também nesta época que surgem as preocupações generativas. A generatividade significa o envolvimento do indivíduo com o bem-estar das próximas gerações e o seu desejo de ser lembrado na posteridade. Diferenças de personalidade têm sido associadas à adaptabilidade de carreira e à generatividade. Estapesquisa investigou relações entre personalidades vocacionais, comportamentos de carreira e generatividade na vida adulta. Participaram do estudo 733 profissionais (415 homens e 318 mulheres) com idades entre 25 e 65 anos e com, no mínimo, 5 anos de carreira profissional. Os sujeitos responderam a medidas de interesses vocacionais, generatividade, comprometimento com a carreira e entrincheiramento na carreira. 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