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As atividades são apresentadas em forma de grafemas e incluem exercícios de pintura, preenchimento de formas, e acompanhamento de traçados. O sumário detalha os fonemas abordados, como /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /f/, /v/, /m/, /n/, /ɲ/, /s/, /z/, /∫/, /ʒ/, /t∫/, /dʒ/, /l/, /ʎ/, /h/, e /r/, com as respectivas páginas onde se encontram as atividades relacionadas a cada um. Exemplos de atividades incluem \"Pinte a letra ‘P’! Escolha uma cor bem bonita!\", \"Complete o peixe!\", \"Ajude o palhaço a chegar até o Foninho!\", \"Vamos colorir!\", e \"Complete a linha tracejada e veja a letra que se forma!\". O material visa estimular o desenvolvimento visomotor e a coordenação motora fina, importantes para a alfabetização.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":23,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/geral/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/visomotor-activities-1/134977/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/visomotor-activities-1/134977.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"8796093062539","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-08-21",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual o objetivo das atividades visomotoras apresentadas?","Question",{"text":105,"@type":106},"O objetivo principal das atividades visomotoras é auxiliar no desenvolvimento visomotor e na coordenação motora fina das crianças em idade pré-escolar, facilitando o processo de alfabetização.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como as atividades visomotoras são organizadas?",{"text":110,"@type":106},"As atividades são organizadas seguindo uma orientação fonêmica, em ordem cronológica de aquisição fonético/fonológica pela criança, apresentadas em forma de grafemas.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais fonemas são abordados neste material?",{"text":114,"@type":106},"O material aborda uma vasta gama de fonemas, incluindo /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /f/, /v/, /m/, /n/, /ɲ/, /s/, /z/, /∫/, /ʒ/, /t∫/, /dʒ/, /l/, /ʎ/, /h/, e /r/.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},134977,1790794976,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":56,"doc_module":4,"category_id":22,"category_name":23,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":126,"file_id":127,"file_url":128,"file_type":129,"file_size":130,"view_count":131,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},8796093062539,"ATIVIDADES VISOMOTORAS  \nAs “Atividades Visomotoras” foram criadas seguindo uma orientação fonêmica, mais precisamente em ordem cronológica de aquisição fonético/fonológica pela criança. Porém, pensando que estas atividades serão destinadas a pré-escolares, foram apresentadasem forma de grafemas.  \nBom trabalho!  \nSUMÁRIO  \n\n| FONEMA | PÁGINA |\n| --- | --- |\n| /p/ | 04 |\n| /b/ | 09 |\n| /t/ | 14 |\n| /d/ | 20 |\n| /k/ | 25 |\n| /g/ | 30 |\n| /f/ | 35 |\n| /v/ | 41 |\n| /m/ | 46 |\n| /n/ | 52 |\n| /ɲ/ | 57 |\n\n\n| FONEMA | PÁGINA |\n| --- | --- |\n| /s/ | 62 |\n| /z/ | 72 |\n| /∫/ | 79 |\n| /ʒ/ | 88 |\n| /t∫/ | 93 |\n| /dʒ/ | 99 |\n| /l/ | 104 |\n| /ʎ/ | 109 |\n| /h/ | 114 |\n| /r/ | 118 |\n\n| Pinte a letra “P”! 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