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Defende-se que o professor de Língua Portuguesa deve construir uma prática pedagógica voltada à ampliação cooperativa de ideias, ao desenvolvimento da criticidade e da autoria, aprimorando habilidades linguísticas e competência comunicativa. O estudo analisa redações dissertativo-argumentativas de vestibulandos, mapeando procedimentos e critérios de seleção para entender a macroestrutura textual no ensino-aprendizagem.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/vestibular-essays-from-singular-observation-to-effective-learning/208841/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/vestibular-essays-from-singular-observation-to-effective-learning/208841.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"\tWilliam","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-26","2026-09-05",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o foco central do projeto educativo discutido no artigo?","Question",{"text":105,"@type":106},"A inter-relação entre leitura e escrita como fundamento do processo educativo, por meio de uma prática pedagógica efetiva no ensino de produção textual.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"O que o estudo mapeia sobre as redações dos vestibulandos?",{"text":110,"@type":106},"Os procedimentos adotados na produção de textos dissertativo-argumentativos, a partir da seleção, leitura e análise dos textos e dos critérios utilizados pela escola.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Por que a compreensão textual é considerada essencial para a produção de textos?",{"text":114,"@type":106},"Porque a compreensão se caracteriza pelo uso do conhecimento prévio, resultando na produção textual e sustentando a prática educativa.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},208841,1790031348,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},5909887254083,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","REDAÇÕES DE VESTIBULAR: DA SINGULAR OBSERVAÇÃO À APRENDIZAGEM EFETIVA  \nVestibular text production: the singular observation to effective learning  \nMOKVA, A. M. D. Z.  \nREIS, K. L. L.  \nRecebimento: 13/01/2014-Aceite: 24/01/2014  \nRESUMO: Abusca da descrição de um projeto educativo que tem em vista as finalidades básicas da Educação e que corresponda às expectativas da sociedade exige o estabelecimento da inter-relação entre leitura e escrita como fundamento do referido processo. Nessa perspectiva, ao professor de Língua Portuguesa não basta a transmissão de informações, mas sim, a construção deuma prática pedagógica que possibilite a ampliação de ideias de modo cooperativo, o desenvolvimento da criticidade e da autoria, favorecendo assim, oaperfeiçoamento de habilidades linguísticas e da competência comunicativa. Isto é, uma prática efetiva de linguagem que possibilite o exercício da observação, análise e conclusão. Sob tal pressuposto, o projeto de pesquisa gerador do presente artigo teve como eixo norteador a seleção, leitura e análise de textos dissertativo-argumentativos produzidos pelos vestibulandos para verificarse demonstram os procedimentos adotados pela escola e revelam o domínio dos mesmos em relação à macroestrutura dos textos. Apartir do levantamento de temas propostos nas redações de vestibulares da URI e determinaçãode critérios para seleção e análise, procedimentos adotados na produção de textos dissertativo-argumentativos dos vestibulandos foram mapeados a fim de utilizá-los como suporte de estudo.  \nPalavras-chave: Redações de vestibular. Dissertação. Textos argumentativos. Prática pedagógica.  \nABSTRACT: The search for the description of an educational project that aims the basic purposes of Education and meets the expectations of society requires the establishment of the inter-relationship between reading and writing as the foundation of the process. In this perspective, the teacher of Portuguese Language not just transmits the information, but also the construction of a pedagogical practice that allows the amplification of ideas in a  \nPERSPECTIVA, Erechim. v.37, n.140, p. 19-26, dezembro/2013 19  \nAna Maria Dal Zott Mokva – Karine Liliane Lamb Dos Reis  \ncooperative way, the development of criticism and authorship, thus favoring the improvement of language skills and communicative competence. That is, an effective language practice that enables the exercise of observation, analysis and conclusion. Under this assumption, the generator research project of this article had, as the guide, the selection, reading and analysis of dissertationsand argumentative texts produced by high school students to verify if they demonstrate the procedures adopted by the school and show mastery in relation to the macrostructure of texts. From the survey of text production from URI’s vestibular proposed topics and the setting of selection and analysis criteria, the procedures used in the students’ production of dissertations and argumentative texts were mapped, in order to use them as support for the study.  \nKeywords: Writings vestibular. Dissertations. Argumentative texts. Pedago-gical practice.  \nIntrodução  \nEste artigo, resultado de um projeto de pesquisa realizado no período de 2011 a 2012, intitulado “Redações de vestibular: da singular observação à aprendizagem efetiva”,à luz do marco teórico de referência, consisteem mapear os procedimentos adotados na produção de textos dissertativo-argumentativos dos vestibulandos a fim de utilizá-los como suporte de estudo e análise de alternativas teórico-metodológicas colocadas em prática no processo educativo.  \nAlém de responder se os textos dissertativo-argumentativos produzidos pelos vestibulandos demonstram os procedimentosadotados pela escola e revelam o domínio dos mesmos em relação à macroestrutura, o presente estudo, com base nas produções textuais dos vestibulares realizados em 2009, 2010 e 2011 na URI Erechim, serve de suporte para o entendimento da concepção deleitu","cbCaidWZgsM77JUd","https://ap.wps.com/l/cbCaidWZgsM77JUd","pdf",456807,8,"Portuguese","# Introdução\n## Revisão de Literatura","[{\"question\":\"Qual é o foco central do projeto educativo discutido no artigo?\",\"answer\":\"A inter-relação entre leitura e escrita como fundamento do processo educativo, por meio de uma prática pedagógica efetiva no ensino de produção textual.\"},{\"question\":\"O que o estudo mapeia sobre as redações dos vestibulandos?\",\"answer\":\"Os procedimentos adotados na produção de textos dissertativo-argumentativos, a partir da seleção, leitura e análise dos textos e dos critérios utilizados pela escola.\"},{\"question\":\"Por que a compreensão textual é considerada essencial para a produção de textos?\",\"answer\":\"Porque a compreensão se caracteriza pelo uso do conhecimento prévio, resultando na produção textual e sustentando a prática educativa.\"}]","Redações de vestibular - da singular observação à aprendizagem efetiva | PDF",1788606640,12]