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Analisa comparativamente o desempenho de egressos de escolas da rede pública e de escolas particulares nos processos seletivos. O trabalho discute também objetivos e motivos para a adoção do ENEM, incluindo seu papel avaliativo e a busca por ampliar a abrangência e reduzir a autoexclusão.",{"@graph":59,"@context":107},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/use-of-enem-by-sao-paulo-state-universities-quantitative-approach-to-the-exam-scope-and-performance-of-graduates-from-public-and-private-high-schools/210575/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/use-of-enem-by-sao-paulo-state-universities-quantitative-approach-to-the-exam-scope-and-performance-of-graduates-from-public-and-private-high-schools/210575.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Pentious","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-24","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Quais motivos são apresentados para a adoção do ENEM pelas universidades?","Question",{"text":105,"@type":106},"O texto aponta objetivos como ser um instrumento de verificação individual ao término da escolaridade básica, considerar interdisciplinaridade e competências, e contribuir para a melhoria do ensino médio. 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 \nENEM-Ensino médio-Proces-  \nso seletivo-Escola pública e pri-  \nvada-Vestibulares.  \n# 1.Introduçao\n\nA utilizacāo do ENEM,como partedo processo seletivo da Unesp(Vunesp),Unicamp(Comvest)e USP(Fuvest)foidecidida em 1999 pelas respectivas  \nResumo  \nEste estudo apresenta os dados rela-tivos ao grande aumento no número deinscritos no ENEM em Sao Paulo,de-corrente da decisāo de aproveitamentodo resultado desse exame nos principaisconcursos vestibulares do Estado.Fazainda uma análise comparativa do de-sempenho dos egressos de escolas darede pública e da rede particular deensino nos processos seletivos,com en-  \nUtilizacão do ENEM pelas Universida-des Estaduais Paulistas:AbordagemQuantitativa da Abrangência do Examee Desempenho dos Egressos de EscolasPúblicas e Privadas de Ensino Mdio  \nAAngelo Luiz  \nCortelazzoC  \nProfessor do Instituto deProfessBiologia,Unicamp.BioloPró-Reitor de GraduacāoPró-Reientreentre 1998e2002.Pós-DoPós-DoutoremBiologia,  \nCERCERMAVE/CNRS,  \nGrenGrenoble-Franga.  \nhoje existentes,seja servindo como com-ponente dos mesmos,inclusive como pro-cesso de pré-qualificacao ao exame deescolas mais concorridas (INEP,1998).  \nUm dos motivos decisivos nas discus-soes sobre o aproveitamento do ENEMlevou em conta as conseqüencias que umexame com a abrangencia pretendida  \ncomissoes responsáveis pelos mesmos elevou em conta suas características e ob-jetivos:Ser um instrumento de verifica-cǎo individual de desempenho ao térmi-no da escolaridade básica,servindo comoreferencia de auto-avaliacao a milharesde jovens;propor-se como instrumento deavaliacāo que leva em conta a interdisci-plinaridadeeo desenvolvimento das com-petencias fundamentais para o exercício  \n  plenodacidadania;apresen-tar-se como possibilidade paraa melhoria do ensino médio,a partir da análise comparati-va do desempenho individual,local e regional;poder se con-figurar,ainda que nao tenhanenhum objetivo classificató-rio,como importante alterna-tiva para processos seletivos deingresso ao ensino superior,seja substituindo instrumentos  \npelo mesmo poderia vir a ter,influenci-ando positivamente todo o ensino médiodo país.Sabe-se que os grandes vestibu-lares vem promovendo uma distorcāo doque se espera da formacao dos estudan-tes no ensino médio.Tal distorcāo é dita-da pelos conteúdos mais cobrados nessesexames,refletindo no planejamento,naconducāo do aprendizado e no projetopedagógico das escolas,principalmentedaquelas voltadas à escolarizacāo de jo-vens das classes média e alta que associ-am o bom desempenho de seus egressosnos principais vestibularesà elevada qua-lidade de seu ensino.Como conseqüén-cia,as diferencas de oportunidade vemaumentando e os conteudos,inclusive doslivros didáticos ou apostilas,vem sendotrabalhados apenas visandoobom desem-penho nos exames de ingresso ao ensinosuperior.  \nOutro motivo de grande importanciareferiu-seà possibilidade de diminuicaoda auto-exclusao imposta por muitos alu-nos aos exames vestibulares mais concor-ridos.Para o vestibular Unicamp,porexemplo,apenas 1/3 dos inscritos sāoegressos de escolas públicas;os 2/3 res-tantes vem de escolas de nível médio par-ticulares.Essa proporcāo se mantém nasmatrículas e,apesar disso,está longe derepresentar a relacāo correta existentequanto ao tamanho da rede pública e pri-vada de ensino médio em Sāo Paulo.Alémdisso,a proporçao de inscritos e de ma-triculados de escolas públicas diminui àmedida que aumenta a demanda de umdado curso:Cursos mais concorridos apre-sentam poucos desses alunos inscritos.  \nEm nenhum momento se pretendeuconfigurar o ENEM como o processo ava-liativo da escolaridade básica,tendo emvista que esse processo deve fazer parte  \nintegrante do projeto pedagógico das es-colas ","cbCaitv9LXaQQyTk","https://ap.wps.com/l/cbCaitv9LXaQQyTk","pdf",588426,12,"Portuguese","# 1. Introduçao\n# Resumo\n## Utilizacão do ENEM pelas Universidades Estaduais Paulistas","[{\"question\":\"Quais motivos são apresentados para a adoção do ENEM pelas universidades?\",\"answer\":\"O texto aponta objetivos como ser um instrumento de verificação individual ao término da escolaridade básica, considerar interdisciplinaridade e competências, e contribuir para a melhoria do ensino médio. Também menciona a intenção de reduzir a autoexclusão de candidatos em exames mais concorridos.\"}]","Utilizacão do ENEM pelas Universidades Estaduais Paulistas - Abordagem Quantitativa da Abrangência do Exame e Desempenho dos Egressos de Escolas Públicas e Privadas de Ensino Mdio | PDF",18]