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Em universidades estaduais paulistas, o modelo passa a combinar bônus no vestibular, uso das notas do Enem e alternativas sem prova. A Unicamp implementa sistema decotas étnico-raciais com reserva de vagas, além de exame específico para indígenas e acesso para medalhistas de olimpíadas científicas. 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No caso das universidades estaduais paulistas, o ingresso no ensino superior, que antigamente dependia só do vestibular, passou a ser mediado por um cardápio de alternativas que procuram garantir a qualidade dos candidatos e incluem a aplicação de bônus em resultados do vestibular, a utilização das notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e eventualmente até atalhos em que a entrada nãodepende de uma prova.  \nO novo modelo de ingresso anunciado em novembro pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) é o exemplo mais radical dessa tendência. Apartir de 2019, passa a vigorar um sistema decotas étnico-raciais que irá reservar 25% das vagas disponíveis na instituição para candidatos que se autodeclararem pretos ou pardos. Seu mecanismo é bem mais complexo do que o sistema de cotas que vigora nas 63 universidades federais, criado por uma lei de 2012. As vagas da Unicamp serãooferecidas em dois sistemasparalelos, sendo 80% pelo vestibular (com um quarto delas reservado  \npara autodeclarados pretos e pardos) e as demais pelas notas de candidatos no Enem (15% do total de vagas para egressos de escolas públicas e 5% para pretos e pardos). Além disso, manteve-se uma outra política afirmativa criada há mais deuma década que concede bônus na pontuação nas duas fases do vestibular para candidatos oriundos de escolas públicas.“Com essas medidas, busca--se garantir que ao menos a metade dos calourosvenha do sistema público e a parcela de pretos epardos entre os alunos suba dos atuais 20% para 37%, que é a proporção desses grupos na população paulista”, diz José Alves de Freitas Neto, coordenador do vestibular da Unicamp.  \nOutras inovações foram aprovadas pelo Conselho Universitário e serão implementadas em 2019, como a criação de um exame específico para o ingresso de indígenas e a possibilidade, inéditano país, de acesso sem vestibular para medalhistas de olimpíadas científicas – em ambos os casos, onúmero de vagas abertas será definido por cada unidade da universidade.“Criamos possibilidades que ampliam as chances de acesso e mostram a força da universidade pública em propor ideiasnovas para a entrada dos estudantes”, diz o físico Marcelo Knobel, reitor da Unicamp.“Não estamos lidando só com políticas de inclusão, mas com aperfeiçoamento do ingresso, buscando osmelhores alunos”, diz.  \npEsQuisa FapEsp 263 z 31  \nA Unicamp também avalia a possibilidade de expandir um programa de ação afirmativa criado na universidade em 2012, o ProFIS (sigla para Programa de Formação Interdisciplinar Superior) . A iniciativa seleciona os melhores alunos do 3º ano de ensino médio público de Campinas, com base nas notas do Enem, e lhes oferece um curso de dois anos com conteúdo multidisciplinar. Ao final do curso, os alunos com boas notas têma chance de ingressar na graduação da Unicampsem vestibular. Há estudos para ampliar o númerode cidades beneficiadas pelo programa e atingirum público maior do que o atual.  \nAs universidades de São Paulo (USP) e Estadual Paulista (Unesp) também modificaram asua forma de ingresso em anos recentes. A USP, que há mais de uma década concedia bônus na pontuação do vestibular para alunos de escolaspúblicas e pretos, pardos e indígenas, passou aoferecer em 2015 parte de suas vagas pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que seleciona os calouros de universidades federais a partir desuas notas no Enem. 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