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Apresenta orientações e critérios para a seleção e utilização de livros didáticos e materiais de apoio, além de discutir usos de obras complementares e leituras literárias no ciclo inicial. 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Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional.  \nPacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. A organização do trabalho escolar e os recursos didáticos na alfabetização . Caderno 04 / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional.– Brasília: MEC, SEB, 2015.  \n116 p.  \nISBN: 978-85-7783-187-6  \n1. Alfabetização. 2. Currículo. 3. Recursos didáticos. 4. Planejamento do ensino. I. Título.  \nCDU  \nxxxxx  \nTiragem 380.000 exemplares  \nMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO  \nSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70.047-900  \nTel: (61) 2022-8318 / 2022-8320  \nCADERNO 4 | A organização do trabalho escolar e os recursos didáticos na alfabetização  \nCoordenação Geral:  \nTelma Ferraz Leal, Emerson Rolkouski, Ester Calland de Sousa Rosa, Carlos Roberto Vianna  \nOrganizadores:  \nEliana Borges Correia de Albuquerque, Flávia Dias de Souza, Telma Ferraz Leal, Ester Calland de Sousa Rosa  \nAutores dos textos das seções Aprofundando o Tema e Compartilhando:  \nAdelma Barros-Mendes, Adriana Carvalho, Ceris Salete Ribas da Silva, Clecio Bunzen, Cleonara Maria Schwartz, Dania Monteiro Vieira Costa, Daniela Montuani, Eliana Borges Correia de Albuquerque, Eliana Guimarães Almeida, Fernanda Zanetti Becali, Flávia Dias de Souza, Isabel Cristina Alves da Silva Frade, Ivanise Cristina da Silva Calazans, Josenir Souza, Julianna Silva Glória, Leandro Quaresma Aniká, Maria Zélia Versiani Machado, Rosivaldo Gomes, Telma Ferraz Leal  \nLeitores Críticos:  \nAdelma Barros-Mendes, Beatriz Rodrigues Diniz, Clecio Bunzen, Conceiçãode Maria Moura Nascimento Ramos, Dourivan Camara Silva de Jesus, Eliana Borges Correia de Albuquerque, Ester Calland de Sousa Rosa, Flávia Dias de Souza, Francisca Izabel Pereira Maciel, Luciane Manera Magalhães, Maria Karla Cavalcanti de Souza, Marília Villela de Oliveira, Marissol Prezotto, Mirna Françada Silva de Araujo, Rita de Cássia da Luz Stadler, Sílvia de Fátima Pilegi Rodrigues, Tatiane Fonseca Niceas, Telma Ferraz Leal  \nApoio pedagógico:  \nAmanda Kelly Ferreira da Silva, Denize Shirlei da Silva, Maria Karla Cavalcanti de Souza  \nRevisora de Texto:  \nAna Maria Costa de Araujo Lima, Bruna de Paula Miranda Pereira  \nProjeto gráfico e diagramação:  \nLabores Graphici  \nSumário  \n07  \n09  \n09  \n19  \n32  \n45  \n58.  \n69  \n8.1  \n8.1  \n90  \n95  \n107  \n111  \nIniciando a Conversa  \nAprofundando o Tema  \nAprofundando os conhecimentos: a organização do trabalho pedagógico na alfabetização – Cleonara Maria Schwartz, Dania Monteiro Vieira Costa, Fernanda Zanetti Becali  \nLivros Didáticos no Ciclo de Alfabetização: diversos perfis, múltiplos usos – Ceris Ribas da Silva, Clecio Bunzen  \nObras Complementares do PNLD no Ciclo de Alfabetização: planejamentose múltiplos usos – Telma Ferraz Leal, Clecio Bunzen  \nLiteratura na sala de aula: possibilidades de leitura literária no ciclo inicialda escolarização–Maria Zélia Versiani Machado, Daniela Montuani, Eliana Guimarães Almeida  \nDiversos jogos no Ciclo de Alfabetização: usos e funções–Eliana Borges Correia de Albuquerque, Clecio Bunzen  \nTrabalhando com mídias e tecnologias Digitais como instrumentos dealfabetização – Isabel Cristina Alves da Silva Frade, Julianna Silva Glória  \nCompartilhando  \nSequência Didática para o ensino das línguas maternas Patoá e Portuguêspor meio do gênero mito indígena – Leandro 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