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A investigação baseia-se na resolução coletiva de 15 questões de concursos (plataforma Qconcursos), com variação de cargos, instituições e bancas. Os resultados indicam que a dinâmica em grupo favorece planejamento cognitivo, leitura crítica, exclusão e mediação conceitual, promovendo aprendizagem significativa e maior engajamento discente.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/transversality-of-information-retrieval-systems-theme-implications-for-librarian-training/224835/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/transversality-of-information-retrieval-systems-theme-implications-for-librarian-training/224835.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aria","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-09",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do estudo apresentado no resumo?","Question",{"text":105,"@type":106},"O estudo busca analisar como questões de concursos públicos podem ser usadas em sala de aula para ensinar conteúdos de Sistemas de Informação e Recuperação da Informação, com impacto na formação e identidade profissional do bibliotecário no serviço público.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como foi feita a metodologia da pesquisa?",{"text":110,"@type":106},"A pesquisa fundamentou-se na resolução coletiva de 15 questões de concursos públicos, selecionadas na plataforma Qconcursos, contemplando diferentes cargos, instituições e bancas organizadoras.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais resultados principais foram observados?",{"text":114,"@type":106},"A dinâmica em grupo favoreceu planejamento cognitivo, leitura crítica dos enunciados, critério de exclusão e mediação conceitual, promovendo aprendizagem significativa e maior engajamento discente. 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Bibliotecário-Documentalista na Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, Brasil.  \n[leandrocb@ufmg.br](leandrocb@ufmg.br)  \nResumo  \nObjetivo: Buscou-se analisar o uso de questões de concursos públicos em sala de aula como estratégia didática para o ensino de conteúdos relacionados a Sistemas de Informação e Recuperação da Informação, considerando sua relevância para a formação e a identidade profissional do bibliotecário, especialmente no contexto do serviço público. Metodologia: Oestudo fundamentou-se na resolução coletiva de 15 questões de concursos públicos, selecionadas na plataforma Qconcursos, abrangendo diferentes cargos, instituições e bancas organizadoras. Resultados: Evidenciou-se que a dinâmica em grupo favoreceu o planejamento cognitivo, a leitura crítica dos enunciados, a aplicação do critério de exclusão ea mediação conceitual, promovendo aprendizagem significativa e maior engajamentodiscente. Observou-se ainda que conteúdos de Sistemas de Informação e Recuperação da Informação apareceram recorrentemente em provas inseridas no bloco de informática, inclusive para cargos não diretamente vinculados à Biblioteconomia, reforçando a transversalidade da área no setor público. Considerações finais: O uso pedagógico de questões de concursos se tornou uma estratégia potente para articular teoria, prática e mundo do trabalho, contribuindo para o fortalecimento da formação crítica e da identidade profissionaldo bibliotecário.  \nDescritores: Ensino de Biblioteconomia. Concursos públicos. Sistemas de recuperação da informação.  \nRecebido em: 07.01.2026 | Aceito em: 14.05.2026  \n1 Introdução  \nA sociedade contemporânea tem sido marcada por transformações estruturais que incidem diretamente sobre os modos de organização social, os processos produtivos e as dinâmicas do trabalho. No âmbito profissional, estas transformações provocaram impactos significativos em diferentes ocupações, exigindo a redefiniçãode competências, perfis e práticas laborais. Russo (2010) observa que o avançocientífico e tecnológico, em distintas áreas do conhecimento, contribuiusimultaneamente para o desaparecimento de determinadas profissões, para aadaptação de outras e para o surgimento de novas demandas ocupacionais, ampliando, expressivamente, a necessidade de formação contínua e qualificação profissional.  \nNessa mesma direção, Rosas (2026) argumenta que a Inteligência Artificial (IA) vem promovendo uma transformação estrutural no mercado de trabalho, sobretudo em atividades baseadas em informação, dados e linguagem, impactando diretamentetarefas cognitivas e processos de produção do conhecimento. Para a autora, o principal efeito da IA não se manifesta, necessariamente, na substituição imediata de profissionais, mas na reconfiguração das atividades laborais, no aumento daprodutividade e na exigência de novas competências relacionadas ao uso estratégicode tecnologias digitais e à análise de dados. Logo, pode-se inferir que este cenário reforça a necessidade de formação contínua e adaptação profissional diante das novas dinâmicas tecnológicas contemporâneas.  \nParalelamente, no campo informacional, estes processos assumem contornos particularmente intensos. A incorporação das tecnologias da informação ecomunicação, alterou de maneira profunda os suportes, os fluxos e os processos de produção, organização e acesso à informação. 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