[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-216239-112":49,"doc-detail-216239-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":117,"head_meta":119,"extra_data":121,"updated_unix":123},112,"pt","to-understand-the-text-reading-and-writing-16th-edition-6th-printing","Para entender o texto - Leitura e redação - 16ª edição - 6ª impressão","","Para entender o texto - Leitura e redação organiza o ensino da leitura e da escrita com base na explicitação dos mecanismos de produção de sentido. O livro parte de três níveis de conhecimentos necessários para ler e produzir textos e concentra-se nos mecanismos de estruturação do significado. Cada lição combina exposição teórica, texto comentado, questionário e proposta de redação para orientar a aplicação prática, ampliando a compreensão global e evitando soluções genéricas.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/to-understand-the-text-reading-and-writing-16th-edition-6th-printing/216239/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/to-understand-the-text-reading-and-writing-16th-edition-6th-printing/216239.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Lucas Martin","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-10","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quais são os três níveis de conhecimento necessários para ler e produzir textos?","Question",{"text":106,"@type":107},"O livro distingue conhecimento do sistema linguístico, do contexto sócio-histórico de construção do texto e dos mecanismos de estruturação do significado.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como cada lição do livro é organizada para apoiar a aprendizagem?",{"text":111,"@type":107},"A lição reúne exposição teórica do mecanismo, texto comentado aplicado à parte teórica, questionário e proposta de redação para construção de um texto com o procedimento estudado.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Por que o livro enfatiza a explicitação dos mecanismos de produção de sentido?",{"text":115,"@type":107},"A proposta é melhorar o desempenho do aluno na leitura e na escrita ao explicitar como o sentido é produzido, orientando a compreensão global e evitando recomendações genéricas.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},216239,1790012361,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":138,"read_time":139},8796095360427,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","Livro digitalizado e revizado por Anonymous Copyleft-Alguns direitos reservados  \nEditor: Sandra Almeida  \nPreparadora de originais: Sueli Campopiano  \nEdição de arte (miolo): Milton Takeda  \nArte: Nanei Y . Nichi  \nIlustrações e iconografia: Jorge Arbach e Chico Homem de Melo  \nCapa  \nIlustração: Roberto Negreiros  \nEdição de arte: Ary A. Normanha  \nISBN 85 08 03468 7  \n2 0 0 3  \nTodos os direitos reservados pela Editora Ática Rua Barão de Iguape, 110-CEP 01507-900 Caixa Postal 2937-CEP 01065-970  \nSão Paulo-SP  \nTel.: 0XX 11 33463000-Fax: 0XX 11 3277-4146  \nInternei: [http://www.atica.com.br](http://www.atica.com.br)  \ne-mail: [editora@atica.com.br](editora@atica.com.br)  \nJosé Luiz Fiorin  \nJosé Luiz Fiorin  \nProfessor-Assistente Doutor do Depto. de Letras Clássicas e Vernáculas da FFlCH-USP  \nFrancisco Platão Savioli  \nProfessor-Assistente Doutor do Depto. de Comunicação e Artes da ECA - USP  \nProfessor e Coordenador do Curso de Gramática e Interpretação de Texto do Anglo Vestibulares - São Pa  \nPARA  \nENTENDER O TEXTO  \nLeiturae redação  \n16 ª edição  \n6ª impressão  \nPrez ad o Professo r  \nAuxilia r o a l u n o a torn ar-s e u m lei to r a u t ô n o m o e u m  \np r o d u t o r c o m p e t e n t e d e t e x t o s é o c o m p r o m i s s o p r i m e i r o d e nos s o ofício .  \nT o d o s s a b e m o s , p o r é m , q u e es sa t a r e f a é d ifíc il . Par a c o n t o r n a res sa di fi cul dade , nã o t ê m f a l t a d o p r o p o s t a s pe dagógi ca s que . q u a n d on ã o a p e l a m p a r a sol uçõe s fáce is , per dem-s e e m generali dade s econs el ho s v a g o s q u e nã o f o r n e c e m n e n h u m subsídi o par a a prátic adiári a do p r o fe s s o r e n e n h u m indica do r do s passos q u e o a l u n o de v ese gui r .  \nEste liv ro , result ad o d e e s t u d o s e d a prátic a d e vário s an o s e msala d e au la . fo i esc rit o par a ar risc a r u m a res post a c o n c r e t a a odes afi o de en sin a r o a l u n o a i n t e r p r e t a r e a p r o d u z i \" text os .  \nEle s u r g e d a cre nç a d e [q u e . a o](q u e . a o) m e n o s n o â m b i t o d e noss areal ida d e social , a es cola nã o p od e de ix ar-s e leva r pela il usã o de q u eo a p r e n d i z a d o da le itu ra e d a es crit a v á result a r d e u m a  \nc o m p e t ê n c i a a se r e s p o n t a n e a m e n t e a d q u i r i d a a o long o d a ex periên ci a escola r. Este liv ro base ia-se an te s n o press u post o d e qu ea explicit açã o d o s m e c a n i s m o s d e p r o d u ç ã o d e sent id o d o t e x t o  \nc o n t r i b u i d e c i s i v a m e n t e p a r a m e l h o r a r o d e s e m p e n h o d o a l u n o n alei tura e na esc rita .  \nOs c o n h e c i m e n t o s nec essário s par a ler e p r o d u z i r t e x t o s sã o det r ê s níve is : c o n h e c i m e n t o d o sistem a lingüístico : c o n h e c i m e n t o d oc o n t e x t o sócio-históric o e m q u e o t e x t o f o i cons truído : c o n h e c i m e n t odo s m e c a n i s m o s d e e s t r u t u r a ç ã o d o sign if ica do . Este liv ro o cup a-s edo s do i s úl tim os , j á q u e a s g r a m á t i c a s s e o c u p a m d o p r i m e i r o .  \nA s s i m , ele p r o c u r a exp li ca r c o m o u m t e x t o s e re lac ion a c o m o u t r o st e x t o s e explicit a r o s v a r i a d o s process o s d e c o n s t r u ç ã o do sign if ica d o  \n( e s t r u t u r a s n arra ti vas , t e m a s , e x p e d i e n t e s d e co esã o e d ea r g u m e n t a ç ã o , recur so s express iv os . . . ) .  \nCad a liçã o p r o c u r a e n f o c a r u m m e c a n i s m o d e c o n s t r u ç ã o d ot e x t o . T o d a s elas . ex cet o a s q u a t r o úl tim as , q u e i l u s t r a m o t r a b a l h od e l ei tura d e diferent e s tip o s d e t e x t o , c o n s t a m d e q u a t r o part es :  \na ) expos içã o teórica d e u m m e c a n i s m o d e cons truçã o d o sent id o d o text o . Pro cu rou-se , o q u a n t o p ossível , evi ta r a t e r m i n o l o g i a especial iz ","cbCaijDnDbIkI7Ef","https://ap.wps.com/l/cbCaijDnDbIkI7Ef","pdf",10210134,433,"Portuguese","# Prefácio\n# Considerações sobre a noção de texto\n# Texto comentado — Meu engraxate (Mário de Andrade)\n# Exercícios — Os desastres de Sofia (Clarice Lispector)\n# Proposta de redação\n# As relações entre textos\n# Texto comentado — Ca","[{\"question\":\"Quais são os três níveis de conhecimento necessários para ler e produzir textos?\",\"answer\":\"O livro distingue conhecimento do sistema linguístico, do contexto sócio-histórico de construção do texto e dos mecanismos de estruturação do significado.\"},{\"question\":\"Como cada lição do livro é organizada para apoiar a aprendizagem?\",\"answer\":\"A lição reúne exposição teórica do mecanismo, texto comentado aplicado à parte teórica, questionário e proposta de redação para construção de um texto com o procedimento estudado.\"},{\"question\":\"Por que o livro enfatiza a explicitação dos mecanismos de produção de sentido?\",\"answer\":\"A proposta é melhorar o desempenho do aluno na leitura e na escrita ao explicitar como o sentido é produzido, orientando a compreensão global e evitando recomendações genéricas.\"}]","Para entender o texto - Leitura e redação - 16ª edição - 6ª impressão | PDF",1788811078,667]