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Com base na literatura de análise de políticas públicas e no modelo de múltiplas dinâmicas de Kingdon (1995), identifica os elementos das dinâmicas de problemas, política e políticas públicas. Trata-se de pesquisa qualitativa com estudo de caso único, triangulando documentos institucionais, registros taquigráficos, matérias da mídia, estudos acadêmicos e entrevistas com atores-chave, destacando o empreendedor de políticas públicas e o reconhecimento do problema.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/time-of-literacy-in-ceara-paic-and-its-multiple-streams-dynamics/453024/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/time-of-literacy-in-ceara-paic-and-its-multiple-streams-dynamics/453024.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Dipper","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Como o analfabetismo escolar passou a integrar a agenda do governo do Ceará?","Question",{"text":105,"@type":106},"O estudo atribui a entrada do tema na agenda à formulação do Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) e ao modo como problemas, política e políticas públicas se articulam no processo de formação de agenda.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Qual modelo analítico sustenta a pesquisa?",{"text":110,"@type":106},"A pesquisa adota o modelo de múltiplas dinâmicas de Kingdon (1995), identificando elementos das dinâmicas de problemas, política e políticas públicas.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais fontes de dados foram usadas no estudo?",{"text":114,"@type":106},"Foram utilizados documentos institucionais relativos ao PAIC, notas taquigráficas de eventos da Assembleia Legislativa do Ceará, matérias da mídia, estudos acadêmicos e entrevistas com atores-chave.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},453024,1790829839,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":67,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":38,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":136,"read_time":137},1374404997633,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","| arquivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista acadêmica, avaliada por pares,\u003Cbr>independente, de acesso aberto, e multilíngüe | |\n| --- | --- |\n| Arizona State University |  |\n| Volume 25 Número 36 17 de abril 2017 ISSN 1068-2341 |  |\n\nA Hora da Alfabetização no Ceará: O PAIC e suas  \nMúltiplas Dinâmicas  \nLilia Asuca Sumiya  \nMaria Arlete Duarte de Araujo  \n&  \nHironobu Sano  \nUniversidade Federal do Rio Grande do Norte  \nBrasil  \nCitação: Sumiya, L. A., Araujo, M. A. D., & Sano, H. (2017) . A hora da alfabetização no Ceará: OPAIC e suas múltiplas dinâmicas. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(36) .  \n[https://doi.org/10.14507/epaa.25.2641](https://doi.org/10.14507/epaa.25.2641)  \nResumo: O artigo analisa como o tema do analfabetismo escolar entrou na agenda do governodo Estado do Ceará, a partir da formulação do Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) . Para compreendermos as razões que levaram o tema ao topo da agenda governamental cearense, o estudo baseia-se na literatura sobre a análise de políticas públicas, com ênfase nos processos de formação de agenda e elaboração de alternativas, adotando o modelo de múltiplas dinâmicas de Kingdon (1995) , e identifica os elementos da dinâmica dos problemas, política e políticaspúblicas. A pesquisa é de natureza qualitativa e tem como estratégia o método de estudo de caso único. Foi realizada uma triangulação de dados a partir de documentos institucionais relativos ao PAIC, notas taquigráficas de eventos organizados pela Assembleia Legislativa do Ceará, matériasda mídia, estudos acadêmicos e entrevistas com atores chave de diferentes instituições. O artigodestaca o papel do empreendedor de políticas públicas, a relevância da etapa de reconhecimentodo problema para a formação de uma ampla base de coalizão e o processo de construção das alternativas de ação. Argumenta-se que a abordagem de múltiplas dinâmicas se constitui num  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/ ](http://epaa.asu.edu/ojs/  Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/  Artigo recebido:) 22/07/2016  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 06/03/2017  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 16/03/2017  \nA Hora da Alfabetização no Ceará 2  \nreferencial analítico útil, contribuindo, portanto, para uma melhor compreensão das etapas que compõem a formação de agenda nas políticas públicas, em particular no campo da educação. Palavras-chave: política educacional; formulação de políticas públicas; programa dealfabetização  \nThe time of literacy in Ceará: The PAIC and the multiple streams model  \nAbstract: This study aims to understand how the issue of illiteracy became prominent on the agenda of Ceara’s state government, in Brazil , by analyzing the formulation of the Literacy Program at the Right Age (PAIC) . Tracing the origin of the program and applying Kingdon ’s (1995) multiple streams model, the study identifies the elements of problems, politics and public policy streams. This research adopts a qualitative approach and is based on a single case study method. The data set consisted of institutional PAIC-related documents, tachygraphy notes from sessions held at the Ceará’s State House of Representatives, press clippings, academic studies and interviews with key participants from several organizations. A combination offactors influenced the formulation of the literacy policy, and particularly relevant are the actions of the policy entrepreneur, the processes of problem recognition for the composition of a wide coalition, and the process of alternative specification. Finally, the results suggest that the applicability of the multiple streams approach is a useful analytical tool , and it contributes to better understanding of policy formation in the Brazilian educational field.  \nKeywords: politics of education; policy formation; literacy education  \nLa hora de la alfabetización en Ceará: El PAIC y el modelo de múltiples dinámicas Resumen: Este estudio examina cómo el problema del analfabet","cbCaiovAXL8apeYX","https://ap.wps.com/l/cbCaiovAXL8apeYX","pdf",385575,"Portuguese","# Introdução\n## Contexto da educação básica e avanço no Brasil\n## Formulação do PAIC e entrada do analfabetismo na agenda","[{\"question\":\"Como o analfabetismo escolar passou a integrar a agenda do governo do Ceará?\",\"answer\":\"O estudo atribui a entrada do tema na agenda à formulação do Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) e ao modo como problemas, política e políticas públicas se articulam no processo de formação de agenda.\"},{\"question\":\"Qual modelo analítico sustenta a pesquisa?\",\"answer\":\"A pesquisa adota o modelo de múltiplas dinâmicas de Kingdon (1995), identificando elementos das dinâmicas de problemas, política e políticas públicas.\"},{\"question\":\"Quais fontes de dados foram usadas no estudo?\",\"answer\":\"Foram utilizados documentos institucionais relativos ao PAIC, notas taquigráficas de eventos da Assembleia Legislativa do Ceará, matérias da mídia, estudos acadêmicos e entrevistas com atores-chave.\"}]","A Hora da Alfabetização no Ceará - O PAIC e suas Múltiplas Dinâmicas | PDF",1790738078,51]