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Assim, o objetivo deste estudo foca-se em averiguar em que cenário se apresenta a realidade do BNI-Enade para a construção das provas do Enade, diante das novas proposições da avaliação da qualidade da educação superior. Opta-se por uma metodologia mista, na qual há uma relação para além dadualidade, qualitativa e quantitativa com abordagem exploratória e estudo longitudinal. Além disso, realiza-se uma pesquisa bibliográfica e documental eefetuam-se buscas na base de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), acrescidas de dados solicitados via portal de acesso à informação do governo federal. Por meio das análises e discussões dos resultados , percebe-se um nível elevado no grau de importância deste banco de itens no que se refere à prova teórica de conhecimentos do Enade. Ademais, são apontadasoscilações e cenários mutantes no aproveitamento de itens para o BNI-Enade, diante de reformulações dos processos do Enade. Por outro lado, constata-se um avançonas técnicas de elaboração de itens para este tipo de prova. Tal avanço é percebidonos altos percentuais de itens aceitos pelo Inep na edição de 2024 do Enade.  \nPalavras-chave: Avaliação da Educação Superior. Banco Nacional de Itens. Educação Superior. Enade. Sinaes.  \nTHE THEORETICAL TEST AND THE NATIONAL ITEM BANK IN THE CONTEXT OF THE  \nENADE REFORMULATIONS  \nABSTRACT  \nThis study proposes to analyze the preambles in which the theoretical test and the National Bank of Items for Higher Education (BNI-Enade) are presented from the perspective of the reformulations that have taken place in the National Student Performance Exam (Enade) . Thus, the aim of this study is to find out what the reality of the BNI-Enade is for the construction of the Enade tests, given the new proposals for assessing the quality of higher education. A mixed methodology is chosen, in which  \n1 Doutorando em Educação (Estado, Sociedade e Educação) na Universidade de São Paulo (USP) . Pesquisador em Informações e Avaliações Educacionais no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais – Anísio Teixeira – Inep. Orcid iD: [https://orcid.org/0000-0002-](https://orcid.org/0000-0002-)[ ](https://orcid.org/0000-0002-)1355-8797. E-mail: [atair.sousa@usp.br](atair.sousa@usp.br)  \n2 Graduanda em Pedagogia na Universidade de Brasília (UnB) . Orcid iD: [https://orcid.org/0009-](https://orcid.org/0009-)  \n0000-0102-8214. E-mail: [sena.veronica22@gmail.com](sena.veronica22@gmail.com)  \n1  \nthere is a relationship beyond duality, qualitative and quantitative, with an exploratory approach and a longitudinal study. In addition, bibliographical and documentary research was carried out and searches were made on the database of the National Institute for Educational Studies and Research (Inep), plus data requested via the federal government's access to information portal. The analysis and discussion of the results show a high level of importance of this bank of items with regard to the Enade theoretical knowledge test. Besides, oscillations and changing scenarios in the use of items for the BNI-Enade are pointed out, given the reformulations of the Enade processes. On the other hand, progress has been made in item development techniques for this type of test. This progress can be seen in the high percentage of items accepted by Inep in the 2024 edition of Enade.  \nKeywords: Higher Education Assessment. National Item Bank. Higher Education. Enade. Sinaes.  \nLA PRUEBA TEÓRICA Y EL BANCO NACIONAL DE ÍTEMS EN EL CONTEXTO DE LAS  \nREFORMULACIONES DE ENADE ","cbCainsKbtl1lXkI","https://ap.wps.com/l/cbCainsKbtl1lXkI","pdf",777791,30,"Portuguese","# Introdução\n## Análise do padrão de mediação em avaliação\n# Metodologia\n## Metodologia mista e estudo longitudinal\n## Pesquisa bibliográfica e documental\n## Levantamento em bases do Inep e portal de acesso à informação\n# Resultados e Discussão\n## Importância do BNI-Enade para a prova teórica\n## Oscilações na utilização de itens e reformulações do Enade\n## Avanços nas técnicas de elaboração de itens\n# Considerações Finais","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do estudo sobre o BNI-Enade?\",\"answer\":\"O estudo busca averiguar em que cenário se apresenta a realidade do BNI-Enade para a construção das provas do Enade, considerando as novas proposições de avaliação da qualidade da educação superior.\"},{\"question\":\"Quais métodos são utilizados para analisar a prova teórica e o BNI-Enade?\",\"answer\":\"Adota-se metodologia mista, com abordagem exploratória e estudo longitudinal, além de pesquisa bibliográfica e documental e buscas na base de dados do Inep e em dados obtidos via portal de acesso à informação.\"},{\"question\":\"Quais resultados indicam a importância do BNI-Enade para o Enade?\",\"answer\":\"As análises apontam elevado grau de importância desse banco de itens para a prova teórica de conhecimentos do Enade, além de avanços nas técnicas de elaboração.\"},{\"question\":\"Como as reformulações do Enade impactam o uso de itens do BNI-Enade?\",\"answer\":\"O estudo identifica oscilações e cenários mutantes no aproveitamento de itens para o BNI-Enade, associados às reformulações dos processos do Enade.\"}]","A prova teórica e o Banco Nacional de Itens - no contexto das reformulações do Enade | PDF"]